能　量

從前，有一個小男孩，他的背上有兩道非常明顯的疤痕。這兩道暗紅色的疤痕從他的脖子一直延伸到后腰，上面布滿了扭曲的肌肉，讓人看起來毛骨悚然。所以，這個小男孩非常討厭自己，非常害怕?lián)Q衣服，非常自卑。

體育課是他最大的障礙。當(dāng)其他孩子高興地?fù)Q上輕便的運動服時，這個小男孩會一個人偷偷地躲到角落里，后背緊緊貼住墻壁，以最快的速度換上衣服，生怕其他人發(fā)現(xiàn)他的秘密。如果被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，他們怎么看他？一個可憐到家、令人望而生畏的怪人！但是，沒有不透風(fēng)的墻，這個秘密最終還是被其他孩子發(fā)現(xiàn)了。

“好可怕?。　薄肮治?！”“不跟你玩了！”“你是怪物！”“你的背好恐怖哦！”孩子們無心的評論讓小男孩傷心不已，他哭著跑出了教室。從此，他再也不敢在教室里換衣服了，再也不敢上體育課了。

這件事發(fā)生之后，男孩的媽媽特意領(lǐng)他去找班主任。小男孩的班主任是一位四十歲左右的女老師，她仔細(xì)地聽著男孩媽媽講他疤痕的由來。

“在這孩子剛出生的時候，他就得了重病。當(dāng)時本來想放棄他的，但是實在不忍心。一個可愛的生命好不容易誕生了，怎么可以輕易讓他離去？”媽媽說著說著，眼睛就紅了，“所以，我跟孩子的爸爸去求醫(yī)生救他，幸好當(dāng)時有位醫(yī)術(shù)高明的大夫愿意給他做手術(shù)。后來又做了幾次手術(shù)，好不容易他才活了下來，但是在他背上也留下了這兩道永遠(yuǎn)抹不去的疤痕……”

媽媽轉(zhuǎn)頭對男孩說：“來，把后背讓老師看看……”男孩遲疑了一下，雖然極不情愿，但還是脫下了上衣，讓老師看清楚了那兩道恐怖的疤痕——戰(zhàn)勝病魔的標(biāo)志。老師驚訝地看著疤痕，心疼地問：“后背還痛嗎？”小男孩堅強(qiáng)地?fù)u搖頭：“不痛了?！眿寢岆p眼濕潤：“我的孩子真的很乖，上天對他已經(jīng)很殘酷了，現(xiàn)在又給了他這兩道疤痕。老師，還麻煩您多照顧他?！崩蠋熣\懇地點了點頭，輕輕撫摩著男孩的頭：“請放心，我一定會的！”

此時，班主任的心情很復(fù)雜，面對這樣一個自卑的孩子，她不禁想：上天為何帶給這個可憐的孩子兩道疤痕呢？不！這不是一個可憐的孩子，他是上天的寵兒！她又摸了摸男孩的頭，對他說：“明天的體育課，你可以大大方方地跟同學(xué)們一起換衣服了?！蹦泻⒁荒橌@恐：“……我害怕他們笑我……說……說我是怪物……我才不是怪物呢！”

淚水在男孩的眼眶里不停地打轉(zhuǎn)，而老師的臉上卻露出了慈祥的笑容：“放心，老師有辦法，以后沒人再笑你了?！薄罢娴模俊薄罢娴?！相不相信老師？”“相信。”“那咱們勾勾手。”班主任伸出了小拇指，小男孩也毫不猶豫地伸出他的小拇指：“我相信您，老師?！眿寢尅⒗蠋熀湍泻⒍夹α?。

第二天，該上體育課了，小男孩怯生生地躲在角落里，脫下了他的上衣，果然不出他所料，同學(xué)中又傳出了讓他害怕和厭惡的聲音。“好惡心！”“他的背上長了兩只蜈蚣?！薄昂每膳?，我會做噩夢的！”小男孩雙眼睜得大大的，眼淚已經(jīng)不聽話地流了出來：“我……我才不……不惡心呢！”

這時，教室門突然開了，班主任走了進(jìn)來。有幾個同學(xué)立刻跑到她身旁，指著男孩的背：“老師您看，他的背好可怕??！好像兩只大蜈蚣?！?/p>

老師沒有說話，而是慢慢地走向男孩，臉上露出詫異的表情：“這哪里是蜈蚣啊，這不是天使的翅膀嗎？”老師很專注地看著男孩的后背，然后對全班同學(xué)說，“老師以前聽過一個故事，你們想不想聽??？”孩子們異口同聲地說：“要聽！我們要聽！”

老師指著男孩背上的那兩條紅色疤痕，說道：“其實，每一個小朋友都是天使變成的，有的天使變成孩子的時候很快就把他們美麗的翅膀脫了下來，而有些天使動作比較慢，長大了也還沒有脫下他們的翅膀……”

“哇……”孩子們發(fā)出了驚嘆的聲音，“那，這就是天使的翅膀了？”“對?。　崩蠋熌樕下冻隽松衩氐奈⑿?，“大家要不要互相檢查一下，看還有沒有同學(xué)的翅膀也像他一樣，沒有完全脫落呀？”孩子們立刻沸騰起來，相互檢查后背，期待能找出第二個“帶翅膀的天使”。但是，讓他們失望的是，除了那個男孩，再沒有第二個孩子“帶著翅膀”。

“老師，我背上有一道疤，是不是天使的翅膀啊？”一個戴眼鏡的女孩興奮地舉手問道。

“老師，我后背也紅紅的，我也是天使！”一個男孩用力把自己的后背揪得通紅。

孩子們爭相承認(rèn)自己背上有疤痕，完全忘記了取笑男孩的事。而男孩呢，原本哭紅了雙眼，此刻早已破涕為笑。

突然，一個女孩輕輕地說：“老師，我可不可以摸一摸天使的翅膀啊？”

“這要問真正的天使肯不肯嘍！”老師向男孩眨了眨眼。小男孩鼓起勇氣，羞怯地說：“好吧！”女孩輕輕摸了一下他背上的疤痕，高興地叫了起來：“哇！好軟??！我摸到天使的翅膀了！”其他的孩子也好奇地喊著：“我也要摸！我也要摸！”“我也要摸天使的翅膀！”于是，那堂體育課上出現(xiàn)了一幅奇特的景象，幾十個孩子排成長長的一隊，等著摸“天使的翅膀”。

男孩背對著大家，體會著每個人的贊嘆聲、羨慕的嘖嘖聲，還有撫摩時那種奇異的麻癢感覺。他不再難過了。站在一旁的老師，偷偷對男孩做著勝利的手勢，男孩忍不住笑了起來。全班同學(xué)更為自己班上出現(xiàn)了一個“天使”而感到自豪。

男孩漸漸長大，他深深感謝老師當(dāng)年那句“這不是天使的翅膀嗎”。因為這句話讓他重新找回了信心。上高中時，他勇敢地選擇學(xué)習(xí)游泳，后來參加了全市的游泳比賽，還獲得了亞軍。他相信，自己背上那兩道疤痕是被老師愛心所祝福的“天使的翅膀”。