半命題作文“_________也是一種愛(ài)”導(dǎo)寫(xiě)

洪方煜

中學(xué)

[模擬試題]

_________也是一種愛(ài)

要求：在橫線上填上一個(gè)詞，將題目補(bǔ)充完整，然后以此為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。詩(shī)歌除外，文體自選。(60分)

[寫(xiě)作導(dǎo)引]

這是一次半命題作文，在對(duì)象的選擇上，可以是父母、老師、親戚、朋友、同學(xué)、懲罰，也可以是素不相識(shí)的陌生人。在詞語(yǔ)的選擇上，可從“愛(ài)”的反面入手：放棄、忽視、打擊、嘲諷、批評(píng)、傷害、拒絕等，以寫(xiě)出事情的波瀾來(lái)；也可從相近的側(cè)面入手：寬容、嘮叨、嚴(yán)厲、成全：也可是某種動(dòng)作：離開(kāi)、放手、等待、敷衍等。從文體的選擇上，寫(xiě)記敘文較為平易，也可寫(xiě)成散文、議論文。不管怎樣，觀點(diǎn)的新穎與表述得明晰成了判分高下的一個(gè)關(guān)鍵。

嘮叨也是一種愛(ài)

牟綺夢(mèng)

在我的記憶中，媽媽的嘴角總是寫(xiě)著“嘮叨”，一開(kāi)口，那似乎永遠(yuǎn)也交待不完的事情，就像槍藥充足的機(jī)關(guān)槍里射出的子彈，而我，總是不幸被射中的那一個(gè)人。對(duì)此，我總是很無(wú)奈。

從我被扣上“初中生”這頂帽子的那一天起，我就像一塊被腌了的咸菜，被密封在“嘮叨”的缸里。早上出門(mén)，媽媽幫我推出自行車(chē)，對(duì)我說(shuō)：“路上要小心，慢一點(diǎn)，不差幾分鐘，過(guò)紅綠燈的時(shí)候也要看清旁邊有沒(méi)有車(chē)來(lái)，千萬(wàn)不要和車(chē)搶……”我每次都是在她還沒(méi)有嘮叨完的時(shí)候“揚(yáng)長(zhǎng)而去”，或者干脆在她還沒(méi)開(kāi)嘮前就一踩腳踏板，射遠(yuǎn)了。中午回家，媽媽在我還在脫鞋的時(shí)候就跑過(guò)來(lái)嘮叨：“累了吧，要喝飲料還是牛奶，冰的還是不冰的，魚(yú)是要清蒸的還是紅燒的……”我早已對(duì)這些話麻木了，沒(méi)有選擇的興趣，拋給媽媽兩個(gè)字：“隨便”，然后就去看電視了。其實(shí)，剛開(kāi)始你會(huì)覺(jué)得有這么個(gè)七星級(jí)的保姆，為你實(shí)行衣食住行一條龍服務(wù)真的是太舒心了。但再好吃的菜，吃多了也要膩：再周到的嘮叨，聽(tīng)多了也要煩。初中大大小小的考試在日程表上星羅棋布。一不留神，那名次就往后跳了幾跳，就為這，媽媽也不放過(guò)嘮叨的機(jī)會(huì)。而且每次拿名次說(shuō)事，她更有嘮不完的話：“你這次可退步了啊，分析一下到底哪出了問(wèn)題，找找內(nèi)因外因，你已經(jīng)初三了，要時(shí)刻不放松，你看看你還看電視……”我真的是已經(jīng)忍受不了這樣來(lái)勢(shì)洶洶的嘮叨了，而且我覺(jué)得她不是為了我，而是為了那幾個(gè)分?jǐn)?shù)才這樣不辭疲倦地嘮叨著。我多希望有一天可以離開(kāi)母親，離開(kāi)那令人厭惡的嘮叨，去家以外的世界尋找一片屬于自己的自由天空。所以我一直期待著高中的在校生活，只有那樣，我才可以呼吸到自由的空氣。

我如愿以?xún)?。搬到宿舍的第一天，媽媽就在宿舍里忙上忙下，恨不得在那住下了。?dāng)然，她依舊帶著她嘮叨。在她離開(kāi)之后的日子里，我像一條離開(kāi)陸地回到水里的魚(yú)兒，自由自在，無(wú)拘無(wú)束。但是，當(dāng)每天噪雜的廣播叫醒了沉睡的我們時(shí)，我睜開(kāi)惺忪的雙眼，周?chē)鷽](méi)有疊好的衣服，只有還呼呼大睡的室友。當(dāng)我出門(mén)時(shí)，沒(méi)有人來(lái)提醒我該帶什么，不該做什么；當(dāng)我拖著一身的疲憊回來(lái)時(shí)，也沒(méi)有人來(lái)噓寒問(wèn)暖……漸漸地，我感到一股前所未有的空虛正包圍著我，感覺(jué)生活中像少了一樣?xùn)|西，思前想后，我終于明白，那是媽媽的嘮叨。后來(lái)，我因晚上睡覺(jué)時(shí)著涼了，雖然只是小感冒，但沒(méi)有了媽媽的陪伴，我顯得不堪一擊，那時(shí)候，我是多么想念媽媽的嘮叨呀，想念她對(duì)我噓寒問(wèn)暖時(shí)的表情，想念她忙上忙下的身影，于是，我撥通了媽媽的電話：“喂，媽……”“你怎么了，感冒了吧，聽(tīng)你聲音都不對(duì)了，你看，我不在你身邊還是不行吧，你先吃點(diǎn)我給你帶去的藥，嚴(yán)重的話就找老師，我早說(shuō)過(guò)……”媽媽又開(kāi)始嘮叨了，而我卻特別的想聽(tīng)。我頭一次感受到，原來(lái)嘮叨，也是一種愛(ài)。

我從小就在這種愛(ài)中成長(zhǎng)，開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)，開(kāi)始蹣跚學(xué)步，而且我永遠(yuǎn)也逃脫不了這種愛(ài)，它就像一張網(wǎng)，緊緊地包圍著我，很沉，很累，但又令人眷戀。

教師點(diǎn)評(píng)：

文章對(duì)嘮叨的刻畫(huà)可謂入木三分。

一是對(duì)嘮叨的比喻：“媽媽的嘴角總是寫(xiě)著“嘮叨”，一開(kāi)口，那似乎永遠(yuǎn)也交待不完的事情，就像槍藥充足的機(jī)關(guān)槍里射出的子彈，而我，總是不幸被射中的那一個(gè)人?！睂?xiě)出了嘮叨的威力和“我”的無(wú)奈。二是對(duì)嘮叨的狀寫(xiě)：“累了吧，要喝飲料還是牛奶，冰的還是不冰的，魚(yú)是要清蒸的還是紅燒的……”將“媽媽”的嘮叨寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。寫(xiě)得惟妙惟肖，讓人如身臨其境。

三是對(duì)嘮叨的感悟：“剛開(kāi)始你會(huì)覺(jué)得有這么個(gè)七星級(jí)的保姆，為你實(shí)行衣食住行一條龍服務(wù)真的是太舒心了。但再好吃的菜，吃多了也要膩；再周到的嘮叨，聽(tīng)多了也要煩?！睂?xiě)出了自己對(duì)嘮叨由舒心到厭煩的過(guò)程。

四是對(duì)嘮叨的調(diào)侃：“我就像一塊被腌了的咸菜，被密封在“嘮叨”的缸里……我真的是已經(jīng)忍受不了這樣來(lái)勢(shì)洶洶的嘮叨了，而且我覺(jué)得她不是為了我，而是為了那幾個(gè)分?jǐn)?shù)才這樣不辭疲倦地嘮叨著。”貼切的動(dòng)詞，夸張的手法，寫(xiě)出了我對(duì)嘮叨的獨(dú)特感受。

語(yǔ)言上的不凡功力，使得這一篇文章別具一格，令人回味。

模擬評(píng)分：基礎(chǔ)等級(jí)39分+發(fā)展等級(jí)19分：總分58分。

沉默也是一種愛(ài)

程茜茜

他總是沉默著。似乎不太愛(ài)我。但——

默默地陪我哭，陪我笑，默默地支持我。一直沉默著，愛(ài)我。

——題記

“喂，茜茜啊，你成績(jī)出來(lái)了，不是很好，但也不是很差……”電話里，爸爸輕聲地說(shuō)。

“幾分啊?第幾名?，，我皺著眉頭問(wèn)道。

“班主任說(shuō)你這次主要是數(shù)學(xué)拉下了太多，所以才考得不理想。你別太往心里去，啊?！薄澳俏腋阏f(shuō)，你別難過(guò)，還有下一次嘛，下次努力考好一點(diǎn)也一樣，對(duì)吧!”

“我到底考了多少?!”說(shuō)完，眼眶里的淚水，便滑落下來(lái)。

“總分652，全校排名一百多?！?/p>

“……”

“喂!喂?喂!”電話那頭爸爸焦急而歇斯底里的聲音沿著電話線傳了過(guò)來(lái)，而我一直沉默著，任憑眼淚肆無(wú)忌憚地在我臉上奔涌泛濫。

后來(lái)，媽媽告訴我，那晚爸爸也流淚了，捧著電話。默默地哭。

暑假結(jié)束后，我要回臨海，正好遇上臺(tái)風(fēng)影響本地。我整理好行裝準(zhǔn)備出發(fā)，這時(shí)爸爸把雨傘撐開(kāi)遞給我，順手提走了我手中的行李。又像小時(shí)候一樣，他走前，我走后。我發(fā)現(xiàn)他的背全濕了。剛到?？空?，一輛出租車(chē)從我們面前飛過(guò)，濺起路邊水溝里的水——我們渾身濕透了!“真是的!”他一邊埋怨，一邊拍打我身上的水珠。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他一直把我的行李抱在胸前，一只手遮住袋子，還努力地探出下巴，彎著身子保護(hù)我的行李。原來(lái)，他那濕漉漉的背……我的眼淚不禁又來(lái)了。

到了車(chē)站，他連忙去買(mǎi)車(chē)票，這時(shí)我提醒他：“去臨海已經(jīng)開(kāi)始檢票了?！薄皼](méi)關(guān)系，還會(huì)有車(chē)票的!”說(shuō)罷便擠進(jìn)人群。不一會(huì)兒，他踮著身子，滿(mǎn)頭大汗地從人群中鉆出來(lái)。一只手高舉著，緊攥著一張車(chē)票?！翱禳c(diǎn)，上車(chē)!”他把票塞進(jìn)我的手心，按實(shí)了，又拎著行李，拉著我奔向檢票口。我坐上車(chē)，忽見(jiàn)爸爸沖進(jìn)車(chē)內(nèi)，把一只粽子遞給我：“路上餓了可以吃，到了臨海先去姑姑家，到了給我打電話。”司機(jī)不耐煩地催促道：“不乘車(chē)的客人請(qǐng)快下車(chē)!”爸爸這才跳出車(chē)外，趴在車(chē)窗口：“別忘了!”說(shuō)完向我揮揮手，一直站在那里，直到成為一個(gè)小圓點(diǎn)。

爸爸的愛(ài)總是十分渺小，或許就像蠟燭所釋放的一絲光亮，一點(diǎn)溫暖。他或許是想點(diǎn)亮兒女的心扉，總覺(jué)得自己太過(guò)渺小。但燭火燃盡自己所釋放的熱量并沒(méi)有隨著裊裊青煙而飄散。

他依然沉默著，默默地愛(ài)著我……

教師點(diǎn)評(píng)：文章寫(xiě)了兩件事：

第一件是通話，“爸爸”擔(dān)心我知道成績(jī)心里不好受，欲言又止；“我”急于想知道成績(jī)，催促不止。兩人的神態(tài)與心理，父親對(duì)女兒的愛(ài)，都透過(guò)通話含蓄而巧妙地傳遞了出來(lái)。而側(cè)寫(xiě)的一筆“那晚爸爸也流淚了，捧著電話，默默地哭”更讓人感到父愛(ài)的深沉。

第二件事是送“我”上學(xué)。父親那濕漉漉的背，父親的“擠”，“踮“鉆”舉”“攥““塞”“按““拎”“拉““奔”“沖”“遞”“跳”“趴”“揮”“站”等一連串動(dòng)作，讓人感受到了父親對(duì)女兒無(wú)微不至的關(guān)懷，深情而感人。

模擬評(píng)分：基礎(chǔ)等級(jí)38分+發(fā)展等級(jí)19分=總分57分。