1、B 鼓的四周圖案是暈圈。2、A太陽(yáng)紋不屬于暈圈的圖案。3、A 應(yīng)為銅鼓的歷史最遲不遲于東漢。二、4、酗，無(wú)節(jié)制地喝酒。5、C 與：同，介詞；親近，親附，動(dòng)詞。以：把，介詞；又，連詞。6、A ②表武功技能高。④表其中一個(gè)將軍被折服。7、B 南宮生非主動(dòng)去，且沒(méi)教訓(xùn)這兩個(gè)人。8、①南宮生也善于交際，無(wú)論對(duì)方地位高低貴賤都全力同他交往。②喜歡借酒使性子的人怎能談得上勇敢呢？我將使他變得柔順。③有一天，那將軍看見(jiàn)南官生獨(dú)自騎馬出去，就帶著一幫兵士，帶著刀，騎著馬，緊跟在他后面，好象要行兇的樣子。三、9、到處開(kāi)滿蘆花，蘆花飄飛，和我一樣衰老，過(guò)去住在主人家的燕子失去了伴侶，形單影只飛過(guò)。10、《金》詩(shī)中“啼鵑”化用了杜宇死后變?yōu)槎霹N的典故，表達(dá)了詩(shī)人即使死了，也要魂歸江南的愛(ài)國(guó)情懷。《宣》詩(shī)中寫(xiě)看到眼前的杜鵑花，聯(lián)想到故鄉(xiāng)的子規(guī)鳥(niǎo)叫，表達(dá)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。四、11、①有助于寄托感情，表達(dá)主旨。作者身處在大海航行的船上，看見(jiàn)了眼前的海燕，聯(lián)想起家鄉(xiāng)的燕子，寄托了游子淡淡的鄉(xiāng)愁。②兩處燕子相互映襯，使文章更充實(shí)。12、不矛盾。先說(shuō)“見(jiàn)著我們的小燕子”，是表達(dá)作者見(jiàn)到燕子的模樣引發(fā)的感覺(jué)，同時(shí)表達(dá)似曾相識(shí)的親切感。后面發(fā)出的疑問(wèn)，是對(duì)眼前的燕子是不是我們?cè)诠枢l(xiāng)見(jiàn)到的那一對(duì)，兩對(duì)燕子的疑問(wèn)，側(cè)重點(diǎn)不同。13、①雋逸從容的在水面掠過(guò)，尾與翼尖點(diǎn)水。②喜愛(ài)，歡迎，愛(ài)護(hù)，企盼。14、①為燕子出場(chǎng)作鋪墊；②襯托燕子可愛(ài)的形象。（命題者提供）

更正：第1期《讀寫(xiě)天地》18頁(yè)，考點(diǎn)訓(xùn)練第二題題干應(yīng)為“不同的”選項(xiàng)。