羅玉容　楊　菁　張　彥

[摘要] 隊干部是做好學員思想教育與管理工作的重要力量，是學員在成長過程中的指導老師。針對新學員在大學學習起步階段學習動力不足的現(xiàn)狀，隊干部在學員隊教育管理過程中，要善于抓住提高學習效果的幾個關鍵環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮隊干部的思想引導、目標牽引、示范作用和指導服務作用，不斷地濃厚學習氛圍，才能激發(fā)學員學習動力，確保學習效果。

[關鍵詞] 隊干部；學習效果

[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]C [文章編號]1673-7210（2009）01（a）-105-02

社會的發(fā)展、終身學習的需要、履行我軍新的歷史使命、學員個人自身的發(fā)展等需要我們加強學習。然而，少部分學員對大學學習在認識上產(chǎn)生了一些誤區(qū)。主要表現(xiàn)為：學員們從高中剛升入到大學，輿論、家長、高中老師對大學生活的過度美化，使學員們對大學生活有了不切實際的理想化傾向。和地方高校盲目攀比，對軍校嚴格的管理和緊張的學習沒有足夠的思想準備。誤把考上大學當成了人生的終極目標，對學習沒有足夠的動力。隊干部是工作在學員中的第一任老師，發(fā)揮好隊干部的作用，才能更好地引導學員確立新的學習、奮斗目標，抓住學習重點，提高學習效果。

1 提高學習效果應把握的關鍵環(huán)節(jié)

當前的大學學習被賦予了更深刻的內涵。大學教育就是要讓學生通過學習達到學會求知、學會做事、學會合作、學會做人、學會生存、學會學習、學會關心、學會發(fā)展，只有具備上述8個“學會”的學生才具有人才的市場競爭力[1]。因此，隊干部在抓學習效果的過程中，要立足學員自主地位，抓住關鍵環(huán)節(jié)，激發(fā)學員潛能，發(fā)揮學員的作用，不斷地加強學習，提高學習效果。

1.1 建章立制保障學

為了確保學習時間、內容、質量的落實，以創(chuàng)建“學習型單位”為目標，把學習任務進行量化，學員個人在學期開始就制訂學習目標和學習計劃，做到周有學習安排，月有學習計劃，季有學習小結與評價。學員隊在安排每日晨讀20分鐘、每周六1個小時的人文知識學習、第二課堂、社會實踐等上形成制度，大力開展“知識育人、活動育人、實踐育人”活動，開展各種形式的比賽等，通過這些形式，在學員中創(chuàng)設人人奮發(fā)進取，個個爭先學習的良好氛圍。

1.2 鼓足勁頭引導學

學員們進入大學學習，雖然有學習動力不足的一面，但總的來說，求知的欲望普遍都非常強烈，只是對艱苦的學習沒有充分的思想準備。學員們選擇軍校的目的，更看重的是軍校這種規(guī)范的管理、嚴格的時間觀念、團隊精神、務實的學習態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。隊干部要善于引導、鼓動，把以往我系畢業(yè)學員的優(yōu)勢、先進典型事例向學員進行宣傳，只有在學校期間打好基礎，才能在將來的職業(yè)生涯中走得更遠、更好。

1.3 善用激勵鼓動學

激勵是調動學員積極性的重要手段之一。通過激勵，一方面可以挖掘學員內在的潛力?，F(xiàn)代管理研究認為，人的體力和智力都有很大的潛力。通過有效的激勵，就會使人的潛能得到最大程度的發(fā)揮。另一方面，有針對性地運用不同的激勵手段，可以激發(fā)學員的創(chuàng)造性，保持和發(fā)揚積極因素，同時有差距的學員也會受到啟發(fā)，改變自己的行為和習慣，增強學習的主動性、積極性。因此，隊干部善于運用激勵的手段，能激發(fā)學員學習的動力。

1.4 改進方法創(chuàng)新學

為了增強學員們學習積極性，積極探索有效的學習方法。一是確立各年級的學習目標和重點。大學學習四年，是一個龐大的知識系統(tǒng)，同時還需要提高各種能力素質。因此，要把學習的總目標分解到每一學年。二是改進方法創(chuàng)新學。十七大報告中指出：“提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家。進一步營造鼓勵創(chuàng)新的環(huán)境，努力創(chuàng)造世界一流科學家和科技領軍人才，注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才，使全社會創(chuàng)新智慧競相迸發(fā)、各方面創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)。”作為新一代的大學生，應該努力從改進方法創(chuàng)新學習做起，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新思維，為把自己塑造成對社會和國家的有用人才而不斷奮斗。

2 發(fā)揮隊干部的作用，提高學習效果

2.1思想引導，激發(fā)學習動力

目的是動力的源泉，頑強的毅力只為偉大的目的而長生。一是開展思想政治教育。深入學習貫徹“十七大精神”，讓“十七大精神”進入思想，同時學習校黨委擴大會精神、本科教學評價標準，使學員增強大局意識，明確自己作為軍校學員的責任，抓好學習。采取多種形式進行愛國主義、集體主義教育，使學員們樹立為十七大提出的“為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗”的偉大目標而刻苦學習的遠大理想。二是強化專業(yè)思想教育。學員隊在做好新生入學教育的同時，注重學員的全程教育，特別是職業(yè)生涯規(guī)劃，從大學一年級起，幫助學員增強對職業(yè)的理解、認同，如組織到醫(yī)院參觀見習，鼓勵學員到醫(yī)院去做自愿者，請臨床老師介紹護理工作情況，通過不同的形式了解護理工作，進一步明確自己的目標定位，激發(fā)學習積極性，從根本上端正學習態(tài)度。

2.2抓住重點，實行目標牽引

在抓學習效果的過程中，學員隊建設管理應抓住重點，明確目標。一是學風和考風建設。大學生的學風不僅是學生學習目的、態(tài)度、紀律的綜合反映，也是學校治學精神、治學態(tài)度、治學方法和治學原則的綜合反映[2]?？硷L是衡量學校辦學水平、管理水平、教學質量和學生綜合素質的重要標志之一，也是學風好壞的具體體現(xiàn)[3]。因此樹立嚴謹學風和誠信考風具有重要的現(xiàn)實意義。二是確保地方統(tǒng)招學員就業(yè)率的穩(wěn)定和軍隊統(tǒng)招學員畢業(yè)受部隊歡迎。大學的根本是出人才，最根本的標準應該是培養(yǎng)人才的質量和培養(yǎng)出人才的創(chuàng)造質量。因此，這兩個指標直接反映出一所高校的辦學水平和辦學質量。三是學員綜合素質的提高。護理學是一門科學性、技術型和服務性很強的應用學科[4]。護理工作者大部分時間都直接和人（患者）接觸，所以除了應具備專業(yè)知識和專業(yè)技能外，還應具有豐富的人文科學和綜合素質，具有同情心和同理心，具備良好的溝通技能等。因此隊干部注重調動人的積極因素，激發(fā)人的創(chuàng)造活力，最大限度地發(fā)揮人的主觀能動性。使學員由“要我學”向“我要學”，由“一次性學習”、“階段性學習”向持續(xù)學習、終身學習轉變的濃厚學習氛圍。

2.3示范帶頭，發(fā)揮表率作用

為了真正把學員隊學習風氣帶動起來，堅持隊干部帶頭學習，黨支部一班人，統(tǒng)一思想，身先士卒，干部首先做學習型的干部，加強自身的學習，不斷充實自己和完善自己。堅持發(fā)揮“學、思、寫、講、建、推”六方面的帶頭示范作用，帶頭學習黨的創(chuàng)新理論、管理理論、參加各種培訓班的學習，設計和思考全面建設，寫調研文章、寫體會文章，帶頭上講臺，注重知識更新等。用實際行動感召學員，用人格魅力影響學員，帶動學員積極向上。

2.4指導服務，確保學習效果

一是學習氛圍的營造。隊干部注重引導學員向書本學，打好扎實的專業(yè)基礎；向實踐學，加強經(jīng)驗積累；帶著相關問題學，學出成效。二是為學員做好服務保障。隊干部做好教學聯(lián)系，搭建學員與教員之間的橋梁。同時深入學員中了解學員的需求，開展適合學員的形式多樣的文化活動、學術活動、第二課堂活動，搭建能力鍛煉平臺、社會實踐平臺等，擴展學習的視野和鞏固學習效果。

學習效果的提高是一個不斷積累的過程。大學學習有別于高中學習，由于知識的更新、學習模式的轉變，需要學員付出更艱辛的勞動。隊干部作為工作在學員中的第一線老師，要不斷引導學員、激勵學員樹立學習目標；幫助學員找到合適的學習方法，創(chuàng)新學習；為學員搭建學習平臺，提供學習保障，提高學習效果。

[參考文獻]

[1]沈金福,魏國梁.關于優(yōu)良學風建設的再思考[J].重慶工學院學報,2004,1(18):131-132.

[2]趙守政,蘇衍萍.大學生優(yōu)良學風培育途徑探討[J].中國電力教育,2007,1:143-144.

[3]李學軍.淺談大學生優(yōu)良學風的培養(yǎng)[J].遼寧師專學報,2007,1:54,58.

[4]呂式媛.護理學基礎[M].北京：光明日報出版社,1990.1.

(收稿日期：2008-09-26)