王三陽

要一所2001年成立的農(nóng)村學(xué)校成為省教育現(xiàn)代化示范初中，連續(xù)七年在全市近180所初級中學(xué)中考綜合考評中名列前茅、連續(xù)七年在市農(nóng)村中學(xué)中考綜合評估獨(dú)占鰲頭，似乎是一個(gè)難以企及的教育夢想。究竟有什么秘笈讓這所學(xué)校教育教學(xué)成績扶搖直上，成為國家級刊物與省市諸家電視臺多次關(guān)注的對象?帶著疑惑，筆者走進(jìn)了連云港市灌云縣板浦初級中學(xué)。在深入了解與細(xì)致的考察中。謎底終被揭開，板浦初級中學(xué)取勝的寶典，正是校長徐加法倡導(dǎo)的“愛”“嚴(yán)”“實(shí)”的“三字經(jīng)”。

愛是教育的基礎(chǔ)

徐加法校長從上任之初，便把“愛”字定為辦好學(xué)校、做好教育的基礎(chǔ)。徐校長認(rèn)為，要提高辦學(xué)質(zhì)量，在具有正確前瞻教育理念的前提下，首先要使教師體驗(yàn)到幸福，只有教師們對自己的職業(yè)充滿熱愛，才能用旺盛的精力與滿腔的熱情來愛學(xué)生。為此，徐校長要求自己，凡是教職員工家屬生病或小孩住院，要及時(shí)慰問，盡最大努力給予幫助，教職員工遇到困難，學(xué)校要盡快幫其排憂解難，給教師提供良好和諧的工作環(huán)境，使他們減少后顧之憂，從而心情愉悅地工作。徐校長是這樣想的，也是這樣踐行的，他用自己無聲的愛，獲得了教師們的尊重與愛戴。教師們自覺地用感恩的心回報(bào)學(xué)校。采訪過程中，筆者不止一次聽到老師們袒露的心聲：“在這樣的學(xué)校工作，我們心甘情愿奉獻(xiàn)一切!”多么感人肺腑的話語……

徐校長在關(guān)心教師的同時(shí)，他同樣把愛灑向?qū)W生。胡曉苓老師動(dòng)情地講述一件事情：

初二時(shí)，楊善寶的父親遇車禍癱瘓?jiān)诖?，他徹底失去了?jīng)濟(jì)來源，楊善寶覺得念書無望，打算退學(xué)回家，徐校長知道這個(gè)情況后，馬上到他家去做媽媽的工作，對他媽媽說：“只要我做一天老師。就讓楊善寶有學(xué)上；只要我有一口飯吃，就不會餓著他。”楊善寶的媽媽流著淚把他送回學(xué)校，從初二到高三五年間一直不問斷地用他微薄的工資資助他上學(xué)。就這樣，徐校長多了一個(gè)兒子。蒼天不負(fù)有心人，在他的資助下，楊善寶考上復(fù)旦大學(xué)。徐校長的愛生之心在于他給予了學(xué)生尊重、理解、溫暖、體貼，他用自己的愛與學(xué)生產(chǎn)生了心靈的共鳴。徐校長資助像楊善寶這樣的同學(xué)還有很多。

榜樣的力量是無窮的。徐校長對“愛”的踐行成為燎原的星星之火，老師們也在各自的崗位中無私地奉獻(xiàn)著自己的“愛”：板浦初級中學(xué)有住校生2000多人，步入學(xué)校，你會看到校領(lǐng)導(dǎo)、班主任吃住在學(xué)校，和學(xué)生們打成一片。他們經(jīng)常深入食堂、宿舍，和學(xué)生拉家常。學(xué)生生病了，想家了，學(xué)習(xí)退步了，思想上有解不開的疙瘩了，都愿意找老師。天涼了，會聽到學(xué)校廣播中傳來“多穿衣服”的母愛般叮嚀和黑板上醒目的溫馨提示。天氣炎熱了，學(xué)校會及時(shí)為學(xué)生送上綠豆湯；平時(shí)，學(xué)校會經(jīng)常對教室、宿舍消毒；天氣寒冷時(shí)，老師們給學(xué)生送上食堂熬制的姜湯。在孩子們的心目中，老師們就是他們情感上的“及時(shí)雨”，生活上的父母親。

愛在被愛中升華，學(xué)會用感恩的心回報(bào)社會與他人同樣重要。對此，學(xué)校堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行愛心教育，弘揚(yáng)“一方有難，八方支援”的社會主義道德風(fēng)尚，僅2007年一年內(nèi)師生先后兩次為白血病兒童周安琪捐款達(dá)18000元；2007年9月，徐校長一次性將聾啞兒童徐雪三年的學(xué)習(xí)費(fèi)用3000多元送到縣聾啞學(xué)校。

嚴(yán)是育人的關(guān)鍵

“沒有規(guī)矩不成方圓”。軍人出身的徐校長深諳此道，因此，徐校長把“嚴(yán)”作為制勝寶典的第二招。

首先，嚴(yán)抓教師的綜合素質(zhì)建設(shè)，教師的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展。

1加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)

學(xué)校把班主任的職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高班主任老師的職業(yè)道德素質(zhì)。每兩周，組織班主任學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。

2定期召開班主任例會

每月定期召開一次全體班主任的工作例會，及時(shí)總結(jié)一個(gè)月以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題；布置下一個(gè)月的任務(wù)和工作要求；指導(dǎo)班主任在處理班級事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，尤其是指導(dǎo)青年班主任如何正確處理突發(fā)事件。

政教處每月配合專項(xiàng)活動(dòng)，擇時(shí)召開全?；蚰昙壍膭?dòng)員教育短會，指導(dǎo)班會課與活動(dòng)的教育方向，并定期檢查班主任的會議記錄本。保證有關(guān)教育精神準(zhǔn)確無誤地傳達(dá)給學(xué)生；政教處并負(fù)責(zé)對班會課巡視并做好情況記載，及時(shí)檢查班級的班會記錄本，督促班主任認(rèn)真有效地上好班會課、搞好專項(xiàng)活動(dòng)，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現(xiàn)象。

3開展多項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)外出培訓(xùn)

教務(wù)處開展了優(yōu)質(zhì)課評比、青年教師說課比賽、備課比賽，還進(jìn)行了行政干部和教師的聽課筆記、備課筆記展覽，有力推動(dòng)了課堂教學(xué)效益的提高，有效地激發(fā)了教師的工作積極性。另外，學(xué)校還不惜重金安排教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

徐校長經(jīng)常推心置腹地與教師們說：“我們要在生活上做學(xué)生的慈母；在學(xué)習(xí)上做學(xué)生的嚴(yán)父。在思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)上，腳踏實(shí)地，精益求精，不斷進(jìn)步。學(xué)校的生源復(fù)雜，對很多‘差學(xué)生，接受需要極大的勇氣。教師一屆學(xué)生未教好，還會有下一屆；而每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，這孩子就是家庭百分之百的希望。他們把孩子交給我們，就是對我們最大的信任，所以我們必須教好每一個(gè)學(xué)生?！苯毯妹恳粋€(gè)學(xué)生，成為全校教師的共同信念和自覺行動(dòng)。

教好學(xué)生教會學(xué)生的關(guān)鍵何在?徐校長認(rèn)為必須依靠課堂，用高效課堂做堅(jiān)實(shí)的后盾，課上清晰牢固地做好一道題，也比課外不求甚解地做十道題強(qiáng)。所以學(xué)校嚴(yán)格要求全體教師堅(jiān)持不懈地抓當(dāng)堂完成作業(yè)，形成制度。保證訓(xùn)練時(shí)間不少于15分鐘，確保學(xué)生能夠把剛學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力。訓(xùn)練的內(nèi)容重在應(yīng)用知識解決實(shí)際問題和培養(yǎng)能力，不搞死記硬背，訓(xùn)練的形式像考試那樣讓學(xué)生完全獨(dú)立地、快節(jié)奏地按時(shí)完成。教師不做輔導(dǎo)，學(xué)生不得抄襲，以高強(qiáng)度的訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

其次，對學(xué)生，嚴(yán)抓文明養(yǎng)成教育，著力提高學(xué)生的文明素質(zhì)，特別重視文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、愛護(hù)公物、儀表著裝和誠信意識等方面的教育和訓(xùn)練。為避免外界對學(xué)校的不良影響，學(xué)校實(shí)行全封閉管理模式。學(xué)生上課期間，嚴(yán)禁非教學(xué)人員進(jìn)出校門。走讀同學(xué)在規(guī)定時(shí)間憑?；者M(jìn)出校門，其他時(shí)間，所有同學(xué)有特殊情況出校門必須有班主任簽字的進(jìn)出校門通行單，門衛(wèi)方可放行；學(xué)校每周還嚴(yán)格按時(shí)檢查管制刀具等危險(xiǎn)物品，為學(xué)生營造安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。

實(shí)是成功的法寶

扎實(shí)、踏實(shí)、求真務(wù)實(shí)，是徐加法校長的第三個(gè)“絕招”，更是學(xué)校各項(xiàng)

工作不斷取得成功的根本保證。徐校長經(jīng)常勉勵(lì)廣大教職工：“說百千句豪言壯語，不如做一件實(shí)實(shí)在在的事?！痹谶@種理念的指導(dǎo)下，板浦初級中學(xué)的教師已經(jīng)把“勤奮、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)”作為一種習(xí)慣。

為提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，對每節(jié)課本課堂教學(xué)模式、結(jié)構(gòu)，練習(xí)的分量、深淺度，重難點(diǎn)，練習(xí)的完成時(shí)間，使用時(shí)間都逐一落實(shí)。每周進(jìn)行集體備課，周末統(tǒng)一研討，對本周的計(jì)劃落實(shí)查漏補(bǔ)缺，對本周教學(xué)情況認(rèn)真分析、反思，做到長期堅(jiān)持。

為抓好教學(xué)常規(guī)，使業(yè)務(wù)檢查制度化，學(xué)校對教師業(yè)務(wù)實(shí)行“校內(nèi)小視導(dǎo)”制度，每月每周教研活動(dòng)時(shí)間為前一月“小視導(dǎo)”時(shí)間。同時(shí)制定了切實(shí)可行的檢查方案，把教師業(yè)務(wù)與教師津貼掛鉤。對教師的備課和聽課筆記的檢查，側(cè)重于教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和聽課的感想、收獲，避免常規(guī)檢查的形式化；對每次“校內(nèi)小視導(dǎo)”情況及時(shí)總結(jié)、公布、發(fā)簡報(bào)，提高了全體教師工作的積極性和主動(dòng)性。

與此同時(shí)，加強(qiáng)對月考工作的領(lǐng)導(dǎo)，對制卷、監(jiān)考、閱卷、評估等整個(gè)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)督查，特別是每次考試結(jié)束后，及時(shí)對監(jiān)考、閱卷、累分、錄分等環(huán)節(jié)進(jìn)行民意調(diào)查，將調(diào)查結(jié)果在月考總結(jié)時(shí)及時(shí)通報(bào)，確?？荚?、評估等環(huán)節(jié)公平公正；另外，注重抓好考點(diǎn)研究、中檔題研究、信息收集、整理和分析等工作；對薄弱學(xué)科重點(diǎn)剖析、整改，對薄弱教師重點(diǎn)檢查、幫扶。對學(xué)生，努力穩(wěn)定優(yōu)生、提升邊緣生、強(qiáng)化特長生、消除短腿科。

對教師的考評始終堅(jiān)持師德、師能并重原則，不斷完善初一、初二教學(xué)質(zhì)量評優(yōu)獎(jiǎng)、初三中考獎(jiǎng)、競賽獎(jiǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師考核獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)條例，鼓勵(lì)部分教師業(yè)務(wù)上冒尖，做好表率、發(fā)揮榜樣作用。學(xué)校中層干部都能發(fā)揚(yáng)細(xì)致扎實(shí)的工作作風(fēng)，講實(shí)話，辦實(shí)事，抓好一個(gè)學(xué)科組，開好八次教學(xué)講座，能定時(shí)、定點(diǎn)參加教研活動(dòng)，能深入課堂聽課、評課，促進(jìn)師資隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

在學(xué)生管理上，學(xué)校強(qiáng)化午休、晚就寢管理，每天中午，學(xué)校安排中層干部，各年級安排值班班主任和宿舍管理員一起檢查住校生午休情況；晚上就寢時(shí)間，全體班主任都要參加檢查，督促同學(xué)按時(shí)睡覺，待同學(xué)睡熟后再安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任同學(xué)生住在一起，維持就寢秩序，處理偶發(fā)事件。

針對當(dāng)前學(xué)生癡迷網(wǎng)吧這一社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，學(xué)校除利用班會課、年級會、全校學(xué)生大會等時(shí)間加強(qiáng)教育，平時(shí)還注意把報(bào)紙上刊登的未成年人因上網(wǎng)而造成的血與淚教訓(xùn)的事例及時(shí)向?qū)W生宣傳教育。每星期天下午，學(xué)校組織班主任老師，配合當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)，對校外網(wǎng)吧、游戲機(jī)室進(jìn)行拉網(wǎng)式檢查。避免了網(wǎng)吧、游戲機(jī)室給青少年帶來的危害。

“天道酬勤”“一分耕耘一分收獲”，累累的碩果、驕人的業(yè)績，正是對徐加法校長“三字經(jīng)”最好的詮釋。