黃 晟

班主任是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。作為學(xué)校的管理者，打造一支教育能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、懂管理的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍更是重中之重。我在這項(xiàng)工作中做了以下嘗試：

一是以正確的理念引導(dǎo)。理念是素養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分，用正確的教育理念來(lái)增強(qiáng)班主任的責(zé)任感。激發(fā)他們的工作熱情，積極引導(dǎo)班主任堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育理念，堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：第一堅(jiān)持育人為本的教育觀；第二相信人人都有才，人人都能成才的人才觀；第三多一把衡量尺子就會(huì)多一批好學(xué)生的評(píng)價(jià)觀。讓他們認(rèn)識(shí)到班級(jí)是學(xué)校實(shí)施德育的主要載體，是面向全體學(xué)生實(shí)施全面教育最基本的實(shí)體。

二是加強(qiáng)班主任工作藝術(shù)的指導(dǎo)。結(jié)合班主任工作職責(zé)、工作的內(nèi)容、工作的方法等方面，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)班主任理清工作思路，結(jié)合班集體、學(xué)生個(gè)人情況，有順序地開展工作。指導(dǎo)班主任在處理班級(jí)里存在的事情，針對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)要注意，不是機(jī)械地說(shuō)教，而是仔細(xì)聆聽；不是單一地控制，而是合理地疏導(dǎo)；不是大聲訓(xùn)斥，而是耐心引導(dǎo)；不是一味地問(wèn)話，而是和悅地滲透。

三是加強(qiáng)班主任督查、考核工作。按照有關(guān)班主任工作要求結(jié)合學(xué)校的具體情況，制訂好考核細(xì)則，對(duì)班主任進(jìn)行督查、考核。使班主任職責(zé)更明確，工作更細(xì)化，任務(wù)能落實(shí)，效果更彰顯。

四是對(duì)班主任工作提出明確要求，以便提高班主任對(duì)班級(jí)的管理駕馭能力。要求班主任做好以下方面：

第一，“正人先正己”。要想教育學(xué)生如何做人，班主任必須以身示范、富有人格魅力。學(xué)校要引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，更新教育觀念，正確評(píng)價(jià)和審視當(dāng)前的教育形勢(shì)，做好為人師表、教書育人的表率，既注重言教，更注重身教，以自身的思想、情感、信仰和知識(shí)，通過(guò)各種行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的行為。班主任不僅是知識(shí)的傳播者，更應(yīng)成為學(xué)生做人的引路人，既做學(xué)生的“經(jīng)師”，又做學(xué)生的“人師”，這樣的班主任才會(huì)成為學(xué)生心目中正確和正義的化身。

第二，班主任工作要做到“五忌”：一忌亂發(fā)脾氣，二忌無(wú)計(jì)劃性，三忌將學(xué)生分三六九等，四忌言而無(wú)信，五忌知錯(cuò)不改死要面子。

第三，建立良好的班級(jí)文化。一要班主任在管理班級(jí)中有班規(guī)制約；二要有激勵(lì)機(jī)制，每周讓學(xué)生學(xué)習(xí)一篇先進(jìn)人物的事跡，每日將一條名言警句寫在黑板頭上，每周至少唱一次校歌，并要求班上有班歌。形成“班興我榮，班衰我恥”的榮辱感。三要有健全管理機(jī)構(gòu)，有班主任助理，值周班長(zhǎng)等。

第四，多和學(xué)生溝通。如果班主任常常和學(xué)生溝通，禮貌待人、循循善誘、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任有一種親近感，就會(huì)由接受你這個(gè)人，進(jìn)一步達(dá)到接受你的觀點(diǎn)，班級(jí)才有凝聚力。而與學(xué)生可通過(guò)以下途徑溝通：一要熟悉學(xué)生情況，了解學(xué)生家庭情況；二勤于與學(xué)生談心，每周都要單獨(dú)找學(xué)生談心5人次以上，全學(xué)期單獨(dú)找學(xué)生談心至少每人一次；三是重視家訪，家校協(xié)作，深入了解學(xué)生的思想情況，取得家長(zhǎng)對(duì)工作的理解、支持和幫助；四要深入到學(xué)生宿舍中去，和他們傾談；五寫好工作筆記，了解學(xué)生思想動(dòng)向，學(xué)習(xí)情況。

第五，要重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)懦。這主要是良好的紀(jì)律習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣、禮貌習(xí)慣等等。

第六，組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的向心力。平時(shí)開展演講、講故事、篝火晚會(huì)、卡拉OK比賽、野炊等活動(dòng)，這樣既能積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)、特點(diǎn)，也能培養(yǎng)學(xué)生的自信心、意志、毅力和個(gè)性，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上，具有凝聚力的集體。

五是重視以老帶新，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流。

年輕的班主任在工作方法、經(jīng)驗(yàn)方面有所欠缺，學(xué)校重視對(duì)年輕班主任的培養(yǎng)，以結(jié)對(duì)子的方式，結(jié)合個(gè)人情況，以老帶新，讓年輕班主任多向老班主任學(xué)習(xí)，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善的能力結(jié)構(gòu)，良好的心理素質(zhì)，使他們以最快的速度走向成熟。

由于重視班主任的培養(yǎng)，學(xué)校規(guī)模不斷發(fā)展，質(zhì)量不斷提高，社會(huì)影響力也在逐漸提高。校領(lǐng)導(dǎo)只要重視加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，學(xué)校一定讓家長(zhǎng)、讓社會(huì)更滿意!

(責(zé)編馬超勤)