伍　芳

禮貌教育不可能一蹴而就。禮貌的話要一句一句地教，禮貌的行為要一個一個地指導(dǎo)，并且要不斷地練習(xí)和強化。所以，想讓孩子成為懂禮貌、人見人愛的人，就得必須從小開始，循序漸進，讓禮貌的行為成為一種習(xí)慣。

0～1歲

6個月大的寶寶已經(jīng)開始模仿成人的動作，1歲的寶寶已經(jīng)懂得根據(jù)父母的表情作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。所以，年輕的父母要多使用禮貌用語，舉止文明，為孩子營造一個文明禮貌的成長環(huán)境。

1～3歲

1～3歲孩子思維特點是具體形象，模仿力強，許多經(jīng)驗的獲得都是從直接的行動中得來的，因此家長自己首先要講文明、講禮貌，給孩子一個好榜樣，在潛移默化中影響孩子。而當(dāng)孩子出現(xiàn)不禮貌行為時，家長更應(yīng)該做的不是講道理，而是把禮貌的行為示范給孩子看，讓孩子知道怎么做。

教育要點

◎?qū)W說和應(yīng)用禮貌用語。1歲左右的孩子已經(jīng)開始學(xué)說話了，喜歡模仿成人的語言。所以，父母應(yīng)有意識地教孩子說“請”、“謝謝”、“ 你好”、“再見”等禮貌用語，等孩子熟練掌握后，可以利用生活的或者創(chuàng)設(shè)的情景，引導(dǎo)他正確使用這些禮貌用語。

◎?qū)W會分享。隨著孩子自我意識的增強，他開始形成簡單的物權(quán)概念。這時可以幫助孩子互相交換玩具，把玩具給正在哭的小朋友玩，等等，讓他感受分享帶來的好處。

◎初步學(xué)習(xí)正確用餐。1歲的孩子甚至很難安靜地吃飯，這時不適合告訴他餐桌禮儀，但可以讓孩子坐在飯桌旁，觀察大人如何用餐，感受飯桌的氛圍。孩子2歲后，可以給他提供兒童餐具，讓他試著自己吃，如果孩子亂吐飯、把飯菜往別人身上抹，則應(yīng)及時制止他。

◎耐心等待。從小就得引導(dǎo)孩子學(xué)會等待，對此，父母可以嘗試延遲滿足的方法，即當(dāng)孩子要什么東西時，先讓他等幾分鐘，然后再給他。孩子在小區(qū)玩時，父母也要經(jīng)常提醒孩子：先到的小朋友先玩秋千，后到的小朋友要等待。

3～6歲

3歲后，孩子開始上幼兒園，活動范圍越來越大，交往需要越來越強烈，主動要求去公園玩耍、喜歡探親訪友……一個個社交的“里程碑”為父母提供了傳授禮儀的絕好機會。而且，這一年齡段的孩子理解能力越來越強，懂得的東西越來越多，所以結(jié)合豐富多彩的游戲活動，用講道理的形式來引導(dǎo)往往更容易起成效。

教育要點：

◎主動與人打招呼。遇到熟人時，家長自己要主動向人問好，并及時提醒孩子問候: “叔叔好”、“老師早上好”等。并有意識地引導(dǎo)孩子：“下次遇到熟人，不用媽媽提醒，就主動向人問好，能做到嗎？”逐漸幫助孩子養(yǎng)成主動與人打招呼的好習(xí)慣。

◎說“對不起”。對這個年齡的孩子來說，學(xué)會道歉十分重要。父母可以用換位移情的方式引導(dǎo)孩子，讓他明白有意無意弄傷人或損壞東西都會讓人很難過，而道歉表示自己認識到了錯誤，并能夠理解這種難過，給對方安慰。

◎?qū)W習(xí)基本的餐桌禮儀。應(yīng)把重點放在基本原則上，不要強迫孩子去接受一堆的“可以做”或“不可以做”的籠統(tǒng)指令?？偟膩碚f應(yīng)注意3方面：首先，教孩子正確的坐姿，不要歪著、側(cè)著坐；其次，讓孩子明白，飯桌是用來吃飯的地方，不是玩耍的地方，玩耍會影響別人吃飯；最后，注意衛(wèi)生，不喜歡吃的東西不能亂吐，手臟了不能亂摸。

◎?qū)W會感謝。收到禮物是件開心的事，但孩子常忘了道謝，這時家長應(yīng)提醒孩子。如果禮物不是當(dāng)面給的，家長可以和孩子一起挑一張美麗的卡片，以代寫或畫畫的形式表達謝意。

◎做一個好主人。先讓孩子說出在別人家做客時感到快樂的事：比如小朋友讓他一起玩玩具、給他喝飲料等，然后引導(dǎo)孩子用同樣的方式招待客人。

◎禮貌打和接聽電話。多數(shù)孩子喜歡玩“打電話”的游戲。在玩游戲的過程中，父母應(yīng)有意識地引導(dǎo)，讓他知道如何禮貌地撥打和接聽電話。