李錫海　張亞奇

[摘要]我國大學校園文化的主流是健康的，大學校園文化是控制大學生違法犯罪的重要因素，但大學校園文化中也存在著很多消極因素，成為大學生犯罪的重要謗因。目前大學校園文化中的消極因素主要表現(xiàn)為：人文精神缺失、物質文化建設落后、制度文化存在薄弱環(huán)節(jié)、低俗文化滋生蔓延。針對大學校園文化與大學生犯罪的內在聯(lián)系，必須采取有效措施，大力加強大學校園文化建設，才能遏制大學生違法犯罪的發(fā)展。

[關鍵詞]大學校園文化；大學生犯罪；預防遏制對策

[中圖分類號]G640[文獻標識碼]A[文章編號]1671-8372(2009)03-0108-07

我國大學的存在和發(fā)展，產生了與其相適應的大學生活方式和觀念體系，即大學校園文化。這些年大學校園文化可謂豐富多彩，得到了長足的發(fā)展。與此同時，大學生違法犯罪亦呈現(xiàn)出多發(fā)態(tài)勢。這就提出一個問題：大學校園文化與大學生違法犯罪有無內在的必然聯(lián)系?如果有，其作用機制是怎樣的?我們應采取什么對策才能遏制大學生違法犯罪的增多?弄清這些問題，無疑有非常重要的意義。

一、大學校園文化與大學生犯罪的內涵和特征

弄清大學校園文化與大學生犯罪的關系，必須對二者的內涵和特征有個正確的把握。

(一)大學校園文化的內涵和特征

大學校園文化作為一種文化現(xiàn)象，是指在大學校園區(qū)域中，由大學管理者和廣大師生員工在長期的教育、教學、管理、學習和生活等實踐過程中形成的一切物質形態(tài)、精神財富以及創(chuàng)造這些物質和精神財富的過程本身的總和。一般來講，大學校園文化包括三個層次，即大學的物質文化、精神文化和制度文化。物質文化包括大學校容校貌、教學設施、科研條件和各種教育服務設施等，它是大學校園文化的物質載體和凝聚；制度文化包括大學校訓、行為規(guī)范、工作制度、學習制度和責任制度等，它集中體現(xiàn)了大學校園文化的精神層和物質層對個體和群體的行為要求；精神文化包括大學的培養(yǎng)目標、教育思想、校園精神、道德情操、價值觀念等，它是大學師生員工共同信守的基本信念、價值標準、道德風尚及精神面貌，是大學校園文化的核心和靈魂。其中，物質文化處于低層次，制度文化處于中間層次，精神文化屬于較高層次，也是核心層次。濃郁的大學校園文化需要一定的物質設施和嚴格科學的制度來保證，物質設施和規(guī)章制度的建設要體現(xiàn)精神文化意義。

大學校園文化有以下一些基本特征：

1.教育性。大學校園文化的教育性，是通過一種隱性的教育方式所特有的教育功能實現(xiàn)的。大學校園文化教育的隱蔽性，使富有教育意義的知識和哲理通過大學生喜聞樂見的形式，如教師的精辟講授、在圖書館博覽群書、網(wǎng)絡信息的傳遞以及同學之間的人際交往和課外活動等，使大學生受到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的熏陶，形成與教育目標相一致的思想觀念、行為方式、價值取向、心理品質，有效消除學生的不良心理傾向，陶冶學生的情操，凈化他們的心靈，使其養(yǎng)成高尚的道德品質和行為習慣。

大學校園文化循序漸進的、潛移默化的教育影響，如同一只無形的手，為塑造學生健康人格的培養(yǎng)提供了環(huán)境保障和政策導向。無論學生愿意與否，只要長期置身其中，都會在不知不覺中受到大學校園文化所倡導的精神、所形成的氛圍的熏陶和感染，并將這種精神逐步地、不自覺地內化為個人的思想意識和行動。所以，大學校園文化能幫助大學生形成正確的自我認識和積極的自我態(tài)度，建立客觀的社會認知，樹立遠大的理想抱負，形成積極向上的世界觀、人生觀和價值觀，發(fā)展并提高大學生處理人際關系的能力，解決問題和分析問題的能力。

2.互動性。大學校園文化存在于群體互動之中，反映了大學生成長過程中的文化追求?；有允谴髮W校園文化的生命力之所在，一種文化活動之所以能夠在大學中存在并成為潮流。原因就在于主體對這種特定文化活動有著共同的價值追求。相當?shù)闹橇σ蛩?，相近的學習環(huán)境，相仿的生理心理結構，相似的人生閱歷，相同的社會背景，使大學生的社會意識、價值觀念、心理狀態(tài)、生活方式帶有明顯的時代特征，容易對許多“熱點”問題產生認同感、歸屬感和依附感，從而使“熱點”成為一種潮流。如從前幾年此起彼伏的“老鄉(xiāng)會”、“追星族”到近幾年方興未艾的“洋節(jié)熱”以及持續(xù)升溫的“考研熱”、“考證熱”等，都是大學群體成員之間所達成的默契和互動的明顯體現(xiàn)。當大學校園文化中所蘊涵的價值觀能為全體成員認可時，就能產生一種強大的心理凝聚力，把全體師生團結在一起，使其具有不可低估的感召力。

3.規(guī)范性。大學校園文化作為一種管理文化，是通過制度等強制性的硬規(guī)范和校規(guī)、校訓等不具有強制性的軟規(guī)范，對大學生進行有效管理的。學校中的物質環(huán)境、校風班風、師生交往等都滲透著學校的要求與教育意志，是一個有情感色彩的具體生動的育人環(huán)境。它可以通過暗示、輿論、從眾等特殊機制對大學生產生潛在的心理壓力和動力，使他們自覺感受到這種要求并按照這種要求去規(guī)范約束自己的行為。大學校園文化的價值取向、理想情操、道德規(guī)范等已經(jīng)形成T--種紀律和規(guī)范，是大學師生員工共同創(chuàng)造、認可并必須遵守的評價是非曲直、調節(jié)約束行為規(guī)范的標準?？梢姡?guī)范性是大學校園文化的又一個重要特征。

(二)大學生犯罪的內涵和特征

明確大學生犯罪的內涵，必須要準確界定大學生的范圍。所謂大學生，是指在高等學校接受高等教育的學生。這里的高等教育層次包含大專、高職、本科學士、碩士研究生、博士研究生等。大學生犯罪是指由大學生實施的具有反社會的嚴重危害性的行為。最近10年來，大學連續(xù)擴招使我國大學教育總規(guī)模迅速增長，在校大學生人數(shù)不斷增加。在高等教育迅速向大眾化階段邁進的背景下，大學生群體更加復雜化和多元化，呈現(xiàn)出“三多”的新傾向：一是貧困生群體日益擴大，二是大學生心理問題增多，三是“雙差生”增多。尤其是“雙差生”的問題非常突出，隨著大學的入學門檻降低，生源整體質量下滑，大學校園內學生來源越來越復雜，降分錄取的學生、成人教育的學生、民辦大學的學生、各類培訓學院的學生都云集大學校園。這些學生中，文化素質差、思想道德素質差的學生占了相當比例?？梢姡F(xiàn)代意義上的大學生已經(jīng)不全是過去經(jīng)過嚴格考試選拔的精英型群體，而是逐漸向大眾型群體轉變。由此使大學生犯罪呈現(xiàn)出非常復雜的局面。據(jù)調查，我國大學生犯罪數(shù)量及犯罪人數(shù)自1999年開始不斷上升。2001年比1999年增加754.5％，2002年較之2001年又增加了97.1％。

目前，我國大學生犯罪具有以下一些特征：

1.犯罪類型多樣化。過去，大學生違法犯罪以盜竊犯罪為主，小偷小摸者居多，大約占大學生刑事犯罪90％以上。近年來，大學生違法犯罪的類型逐漸呈現(xiàn)形式多樣化的特點。據(jù)統(tǒng)計，我國刑法分則中規(guī)定的10類400多種犯罪中，大學生犯罪已涉及到5類數(shù)十種。可以說，大學生犯罪的種類幾乎無所不有，涵蓋了政治、經(jīng)濟、刑事等各個方面，除了我國刑法分則規(guī)定的由特殊主體構成的犯罪(瀆職罪、貪污

罪等)外，大學生犯罪的類型主要有：以盜竊為主的財產型犯罪，以謀財漁利為目的的傳銷、詐騙型犯罪，以強奸和賣淫嫖娼為主的性犯罪，以報復兇殺為主的暴力型犯罪，以搶劫、綁架和敲詐勒索等為目的的侵犯人身型犯罪，以封建迷信和“法輪功”等邪教為主的危害國家安全犯罪，以放火、投毒為主的危害公共安全罪，以營利為目的的賭博犯罪以及計算機違法犯罪和毒品犯罪等。此外，大學生自殺案件亦時常見諸報端，一些帶有黑社會性質的犯罪在大學校園里也哨然出現(xiàn)?？梢?，大學生犯罪侵害的客體是十分廣泛和復雜的，犯罪類型呈多樣化，這從一個側面反映了問題的嚴重性，應引起全社會的警惕和關注。

2.犯罪主體擴大化。當前大學生違法犯罪主體呈現(xiàn)全方位、多層次的狀況。從學歷層次上看，由專、本科發(fā)展到研究生，甚至不乏博士研究生，在2001年大學生犯罪案件抽樣調查的28件34A中，有碩士研究生2件2人；從性別上看，不僅有男生，也有女生，女大學生犯罪明顯增加，在對2002年被抽取的67名犯罪大學生中，女大學生有11名。在高消費和攀比風的影響下，少數(shù)女大學生追求享樂、愛慕虛榮之心逐漸膨脹，以追求高額金錢為內在驅動力、以享樂為目的，走上違法犯罪之路；從學校情況看，起初犯罪大學生多出自民辦大專院校，現(xiàn)在來自重點大學甚至名牌院校的犯罪大學生人數(shù)明顯增多，上海的一項調查表明，在犯罪的51名大學生中有16人來自重點院校，占了總數(shù)的31％。清華大學學生劉海洋“傷熊”事件以及2008年震驚全國的中國政法大學弒師案皆說明大學生犯罪已經(jīng)不再局限于普通大專院校以及私立院校；從政治面貌和平時表現(xiàn)看，以前的違法犯罪大學生大多是平時表現(xiàn)不好、不求上進、學習成績差的學生，而目前“尖子生”以及優(yōu)秀黨員學生墮落犯罪的已不少見；從家庭出身和經(jīng)濟條件來看，犯罪大學生的家庭經(jīng)濟條件有好的也有壞的，富裕家庭出身的大學生，尤其是領導干部家庭出身的大學生犯罪的比例在增大，且以暴力、吸毒或者性犯罪為主，而貧困大學生或者農村大學生犯罪更傾向于侵害財產犯罪和參與賣淫活動等。

3.犯罪手段智能化。由于大學生接受著高等教育，一般都有良好的科學文化素質，他們的智商普遍比同齡人要高，因而使他們在思想、觀念、思維水平、行為方式等方面都有自己的特點，更容易利用現(xiàn)代科學技術，在犯罪手段上表現(xiàn)出高智能性。他們在實施犯罪過程中，很注意發(fā)揮自己的智力優(yōu)勢，充分運用心理學、邏輯學和科學技術在犯罪中的作用。某大學一名醫(yī)學博士在高利潤的誘惑下實施毒品犯罪，以其所學知識大搞制毒技術革新，在1993-1996年生產冰毒3噸；有的大學生利用“黑客”軟件，盜取某公司銀行賬號及密碼，不僅自己使用，而且還向好友傳播，給該公司造成巨大經(jīng)濟損失；還有的大學生作案前精心策劃，作案后偽造現(xiàn)場、破壞現(xiàn)場，作案手段狡猾、隱蔽，妄圖達到逃避法律制裁的目的。大學生犯罪手段的智能化，加重了犯罪后果的嚴重性，給社會造成了巨大的危害。

4.犯罪性質嚴重化。從很多情況看，目前，大學生犯罪性質嚴重化日趨明顯。近年來，已經(jīng)由過去的一般性偷盜、打架斗毆和尋釁滋事發(fā)展成為殺人、搶劫、強奸、綁架、投毒等惡性暴力犯罪，并表現(xiàn)出野蠻、兇殘、瘋狂報復的特點。大學生犯罪性質的嚴重化具體表現(xiàn)為：(1)犯罪手段殘酷。很多大學生由于缺乏人文關懷意識，缺少仁愛之心，往往使用慘絕人寰的手段實施犯罪，造成嚴重的人身傷害和巨大的財產損失，影響極其惡劣。如2003年云南大學學生馬加爵故意殺人案，2004年發(fā)生的北京外國語大學羅卡娜故意傷害致人死亡案等。(2)犯罪突發(fā)性突出。大學生犯罪常常因為受到外來刺激而心血來潮，一時沖動，或者有機可乘時惡念頓生，沖動冒險、手段兇狠且不計后果，犯罪動機主要是為了逞一時之快，維護所謂的“自尊”和“人格”。(3)犯罪數(shù)額增大。以盜竊為主的侵財型案件在大學生犯罪中居于首位，以前大學生盜竊只限于生活用品及少量現(xiàn)金，近幾年來發(fā)展到盜竊手機、筆記本電腦等貴重物品，有的還利用網(wǎng)絡技術盜竊銀行賬號或偽造信用卡向銀行提取幾十萬甚至數(shù)百萬元人民幣。這種犯罪數(shù)額大幅度增長的情況，給社會造成了不可估量的財產損失。(4)犯罪后果惡劣。很多大學生實施犯罪不再局限于滿足享樂和刺激，而是逐漸轉變?yōu)閳髲蜕鐣八?、發(fā)泄心中的不滿和積郁，所以犯罪的惡劣性越來越突出。如2008年云南某高校發(fā)生的罕見的侵害人身民主權利案件，對受害人造成的身心傷害難以想象，在社會上造成了極壞的影響。

二、大學校園文化與大學生犯罪增多的原因

大學校園文化的教育性、互動性、規(guī)范性特征表明，我國大學校園文化就其主流來說是健康的，是控制大學生走上違法犯罪的重要因素，這是其正面功能。但由于各種復雜的原因，目前，大學校園文化中也存在著很多消極因素，正是這些消極因素成為誘發(fā)大學生違法犯罪的重要因素。這是大學校園文化的負面功能。我國著名犯罪學家嚴景耀先生認為，犯罪是“文化的產物”，“為了了解犯罪，必須了解犯罪發(fā)生的文化”。所以，只有弄清大學校園文化的消極因素與大學生犯罪增多的內在聯(lián)系，才能有效地遏制大學生犯罪的發(fā)生和發(fā)展。從大量情況看，大學校園文化中的消極因素與大學生犯罪增多的內在聯(lián)系主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)人文精神缺失：大學生犯罪增多的深層次原因

精神文化是大學校園文化的最高層次，也是起主導和決定作用的文化層面，它是由人文精神凝結而成的。人文精神關心人的需求，引導人從本質上去探尋實現(xiàn)人生價值的路徑，并賦予其合理的價值取向。人文精神關注人的道德修養(yǎng)，倡導個體對社會和人類的責任，祈盼人的主體眭的發(fā)揮，重視人健全的個性發(fā)展，關懷人對生死、信仰、幸福的終極意義，而這些都是大學校園精神文化所倡導的最終目標。因此，人文精神是大學校園精神文化的靈魂，它的好壞決定大學校園精神文化建設的成敗。重視大學生人文素質的提高，可以增強大學生的公德意識，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，建立和諧的人際關系，保持穩(wěn)定的情緒及健康的心理，因而能幫助他們從根本上控制或避免大學生違法犯罪。

然而，目前大學生人文素質的缺失已經(jīng)成為不爭的事實，主要表現(xiàn)在：重智育輕德育，人文素質偏低；重功利輕理想，精神信仰貧乏；重個人輕集體，道德水平滑坡；重文憑輕文化，科學精神缺乏。由此造成大學生中功利主義盛行與社會責任的冷漠，缺乏為公的思想和奉獻精神，使他們感到空虛無聊，沒有充實的理想和高尚的追求，只想混個及格，求得畢業(yè)。失去精神寄托，這使其很容易尋求庸俗卑劣的刺激，促使罪惡的邪念侵入，當特定的條件出現(xiàn)時，就會造成犯罪行為發(fā)生。人道關懷精神作為人文精神的核心內容之一，是人類社會得以和諧發(fā)展的重要原因，也是人類有別于其他動物的根源所在。它要求人們關愛他人，珍視他人及自己的生命，強調無私奉獻精神，缺乏人道關懷精神，是缺乏“人性”

的表現(xiàn)。有些高校由于只重視專業(yè)知識灌輸和智力開發(fā)，忽視對大學生進行人文精神和思想道德的教育，使大學生缺少人文素質的浸潤與引導，缺乏人道關懷，漠視生命的珍貴，過分強調自我價值，最終放棄最基本的道德底線，走上犯罪道路。正如教育部副部長袁貴仁在談到劉海洋傷熊事件時指出的：“不少學校目前更重視自然科學的傳播，對人文教育的重視還不夠，以德育為例，從習慣上說，這門課更多的是只被看作一門成績，而非指導自己的活動的信念。我們的教育應該把他律變成自律。”可見，人文精神缺失是當代大學生犯罪最深層次的思想意識根源，應當予以重視。

(二)物質文化建設落后：大學生犯罪增多的重要原因

物質文化是大學校園文化的外在標志，是以實物形態(tài)表現(xiàn)出來的，主要指大學有形的教學設施、生活設施、校園環(huán)境等。大學生群體是充滿活力、精力旺盛的群體，在緊張的學習之余，易出現(xiàn)身心疲勞，產生情緒波動，心理壓力加大。先進的教學設施、齊全的生活條件和優(yōu)美的校園環(huán)境有利于陶冶學生的身心健康，能緩解和消除大學生的煩躁情緒和不良心理壓力，無疑可以堵塞犯罪空間。近年來由于不斷擴大招生規(guī)模，很多大學現(xiàn)有的教學設施已滿足不了在校學生的快速增長。有些學校教學設施緊缺，學生學習、生活環(huán)境惡化，相關娛樂設施更是缺乏，已經(jīng)無法滿足大學生的正常需要。這種物質文化環(huán)境會導致大學生情緒失控，心理壓力加劇，由此產生違法犯罪問題。

有些大學內部及周邊環(huán)境“臟、亂、差”，建筑物密集而雜亂，生活于其中的大學生極易產生煩躁情緒，導致激情犯罪發(fā)生。由于校內宿舍擁擠，很容易引發(fā)學生沖突，出現(xiàn)大打出手傷人的事件?，F(xiàn)在在校外租房居住已成為大學很普遍的現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的原因，很大程度上是因為宿舍條件太差，學習和生活太不方便。由此導致學生過早接觸社會不良環(huán)境，容易引發(fā)違法犯罪。有些高校運動場所狹小，娛樂設施匱乏，促使學生轉而尋求其他不良活動方式，如沉溺于上網(wǎng)、打牌賭博等，因而引發(fā)不少犯罪的發(fā)生。還有不少高校無法提供足夠的自習室和圖書閱覽室，保障不了學生基本的學習環(huán)境，不僅束縛學生增長知識，而且增加了大量不安定因素，為大學生犯罪造成隱患。大學的保安措施不到位也是其校園物質文化落后的一個重要方面，不少大學根本不配備監(jiān)控設施，不能及時掌握校內治安情況，使很多大學生犯罪之后成功地逃脫了法律的追究和制裁，由此縱容了大學生犯罪的僥幸心理，這是造成大學生犯罪增多的一個重要原因。

(三)制度文化存在薄弱環(huán)節(jié)：大學生犯罪增多的又一重要原因

制度文化是由大學的法律形態(tài)和組織管理形態(tài)構成的顯}生文化，通過它可以把學校的物質文化和精神文化有機地組合成一個整體。嚴謹規(guī)范、實用有效的規(guī)章制度、合理的組織管理機構、合格的管理人員是保證精神文化、物質文化建設得以順利實施的關鍵。實踐證明，大學校園制度文化對提高大學生自我約束和自我管理意識有十分重要的作用。大學生正值青春期，自我控制能力較差，做事情欠周密考慮，需要引導和管教。但由于大學辦學規(guī)模不斷擴大，在校學生人數(shù)逐年遞增，生源素質差別大，學生流動性增大，學校管理弱化問題日益突出。有些大學管理制度不健全，或者使管理流于形式。具體表現(xiàn)為：許多規(guī)章制度形同虛設，如考勤制度，不準夜不歸宿制度等?，F(xiàn)在，有些大學生經(jīng)常逃課曠課，賭博醉酒，甚至徹夜不歸。有些管理人員及相關負責人對此卻不聞不問，疏于管理。由于不能做到防微杜漸，使個別學生自覺性越來越差，自我控制能力越來越弱，很容易突破道德防線走上犯罪歧途。還有些大學只片面強調制度管理，注重制度約束，而不注重營造文化氛圍去誘導學生，沒有把制度管理提高到文化層面來建設，導致管理工作只管得了當面，卻管不了背后，不能從思想上真正解決問題，反而導致學生以各種形式抵制管理工作。長此以往，校紀校規(guī)自然喪失尊嚴和約束能力，令少數(shù)學生有恃無恐，不斷作出違紀乃至違法犯罪行為。教育管理者未盡職責可以說是大學制度文化建設出現(xiàn)的一個漏洞。

現(xiàn)在，不少大學的輔導員都是剛畢業(yè)留校的青年教師，他們大多用心于考研，或者在職讀研，根本無暇顧及學生管理。在教學崗位上的老師又只注重教學和科研，更是忽視對大學生進行思想道德教育和管理工作。由此常使學生管理工作出現(xiàn)“真空”地帶，在這種情況下，少數(shù)品質上有缺陷的大學生就會因失去有效的監(jiān)督與管理，而作出越軌行為，甚至觸犯國家法律而走上犯罪道路。

另外，學校治安管理人員對在學校發(fā)生的打架斗毆和盜竊行為不予重視，未及時調查處理，未將大學生的犯罪苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，實際上是縱容了犯罪，必然使犯罪狀況越來越嚴重。所以，大學教育管理工作上的疏忽。管理服務工作中存在漏洞、學校規(guī)章制度不健全、違紀處理隨意性較大，都是造成大學生違法犯罪增多的重要原因。

(四)低俗文化滋生蔓延：大學生犯罪增多不可忽視的原因

健康活潑、清新高雅、蓬勃向上的大學校園主流文化是營造和諧校園最為重要的因素，也是形成大學校園文化的基本文化元素。但不可忽視的是，在大學校園有一種低俗文化正在肆無忌憚地滋生蔓延，由此嚴重破壞了大學校園文化的健康與和諧，造成大學校園文化的正面功能弱化，引發(fā)了大學生潛意識中一些陰暗的東西，造成了大學生違法犯罪的不斷增多。

當今中國正處于社會主義現(xiàn)代化的進程中，社會生活各個方面都在發(fā)生結構性的變革，大學校園也打破了原來相對封閉、有序的狀態(tài)，走向變動、開放和無序。由于實行開放性辦學，各種生活服務設施、公共娛樂場所以及農貿市場遍及大學校園內外，這就不可避免地會使社會上的腐朽沒落的低俗文化乘虛而人，猶如瘟疫彌漫大學校園的各個角落，腐蝕著大學生的身心健康，極易引發(fā)大學生違法犯罪?，F(xiàn)在許多大學周圍遍布歌舞廳、網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳，這些娛樂場所的經(jīng)營業(yè)主們往往利欲熏心，深受市場經(jīng)濟利益的驅動，為了迎合部分大學生低俗趣味的要求，大量傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、反動等毒害腐蝕大學生身心健康的暴力文化和色情文化，由此刺激了一些大學生爭強好勝、崇尚暴力及性渴求的心理，使其尚不成熟的人生觀、價值觀和世界觀發(fā)生扭曲和畸變，使他們沉溺于通過侵害他人顯示自身力量和通過與他人交歡釋放性快感的觀念中，這是導致大學生犯罪日益增多不可忽視的一個原因。

現(xiàn)在，不管是高校圖書館，還是校內報刊書亭，都有大量刊登低俗文化的書刊、雜志，其內容十分低俗下流，無孔不入地向大學生傳遞黃色信息。隨著網(wǎng)絡的普及，網(wǎng)絡文化已成為大學校園文化的重要組成部分，而在網(wǎng)絡文化中，亦充滿大量的色情內容。不少大學生直接通過網(wǎng)絡下載黃色錄像，在宿舍里觀看，甚至私下交流。有一項調查表明，在被調查的3000名大學生中，曾光顧淫穢網(wǎng)站的占46％。不少大學生因此沉醉于享樂性、刺激性的性幻想，終日精神恍惚，無心學習，最終抵不住誘惑，發(fā)生陛越軌行為，盡管校方一再明令禁止，但偷吃“禁果”者仍大有人在，而且呈愈演愈烈