卷首語

新年致讀者 (1)

學習貫徹國家安全標準確保教育教學安全 王富(3)

加強實驗教學推動素質(zhì)教育 王富(5)

堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)教育裝備工作必須先行

——學習全國人大十一屆二次會議體會 王富(7)

學習實踐科學發(fā)展觀猛力推動教育裝備工作

——學習“不動搖、不懈怠、不折騰”有感王富(10)

本刊特稿

高中通用技術(shù)課程是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容 王富(8.1)

管理研究

實施科技教育戰(zhàn)略推進科技校園建設(shè) 陸久廣(1.1)

學校計算機機房如何有效科學規(guī)范管理 吳仁昌許斌(1.2)

發(fā)揮立體教材提升教學質(zhì)量的作用 陸久廣(3.1)

政府主導“科技校園工程”有遠見 陸久廣(5.1)

教學園地

工科院校文科學生工程素質(zhì)和創(chuàng)新意識培養(yǎng)的探索

李月晶馬東雄(1.5)

淺談教師的語言藝術(shù) 王玉梅(1.6)

新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)變 韓立秋(1.8)

教師在創(chuàng)新教育中應(yīng)具備的素質(zhì) 李秀麗(1.9)

新時代呼喚新教師張秀萍(1.10)

提高教師反思能力的策略徐秀芝(1.11)

語文教師的角色定位王存格(1.12)

高中政治教師應(yīng)具備的語言技巧李書琴(1.13)

用愛心、耐心和責任心構(gòu)建問題學生的教育工程金曉琴(1.14)

淺談師德操守楊松(1.15)

淺析師德建設(shè)馬剛馬杰(1.16)

幼兒英語教師應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)王濟卓宋晶晶(1.17)

淺談探究學習張艷波(1.18)

加強調(diào)查研究做好“后進生”轉(zhuǎn)化工作張向陽(1.19)

高中語文教學模式初探徐亮(1.21)

對高中聾生寫作能力的培養(yǎng)涂晶晶(1.22)

新課標下如何寫好中考作文師衛(wèi)國(1.23)

聾校低年級字詞趣味教學法孫冰潔(1.24)

培養(yǎng)小學生的作文能力張國成(1.25)

高中語文創(chuàng)新教學淺談郭春秀(1.26)

在語文課上做好師生互動畢鴻鵬(1.28)

在小學數(shù)學教學中滲透德育的新嘗試王貴平(1.29)

高中數(shù)學互動探究式教學模式的研究與實踐萬順(1.30)

高中階段的數(shù)學教學應(yīng)重視數(shù)學思想方法的滲透田文苗(1.31)

數(shù)學思想在教學中的運用王翔桑志英劉金元(1.32)

小學生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)解凌云(1.33)

提高初中數(shù)學教學質(zhì)量的思考與實踐張登雄(1.34)

在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生解決實際問題的能力程碧林(1.35)

新課標下數(shù)學教學中探究性學習的實踐與思考郭振清(1.36)

解放思想與時俱進迎接新課程王麗華(1.37)

展新課標理念讓生活問題走進數(shù)學課堂郝建春(1.39)

如何在培智低年段教學中運用教師期望效應(yīng)劉曉燕(1.40)

英語教學要注重教學藝術(shù)張秀蓮(1.42)

提高中學生的英語聽力水平朱慧(1.43)

英語課堂交際教學法王海霞(1.44)

中職學校英語課堂教學與創(chuàng)新劉汝玲(1.45)

淺議中學信息技術(shù)教育張毅(1.47)

高中物理教學要注重培養(yǎng)學生科學探究能力郭春豐(1.49)

以人文精神為主導的化學教學葛美峰(1.50)

探究學習法在思想政治教學中的應(yīng)用李紅(1.51)

政治教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)周少月(1.52)

思想品德課如何引導學生自主學習王艷秋(1.53)

歷史教學中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)龍志紅(1.54)

初中生物教學如何與新課程標準相適應(yīng)周家惠(1.55)

創(chuàng)建快樂體育課堂的嘗試楊素華(1.56)

培養(yǎng)學生健康的競爭心理石次文(1.57)

如何使語文教學美不勝收楊慶書(1.58)

如何培養(yǎng)小學生的作文興趣鄭桂申(1.59)

小學低年級寫話教學的幾點體會趙麗芳(1.60)

二月的豆蔻花

——寫作手法之側(cè)面烘托姜玉君(1.61)

習作貴有真情實感

——小學作文教學的點滴感悟賴惠英(1.62)

設(shè)計貼近生活的豐富多彩的語文作業(yè)李青(1.64)

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維廉淑榮(1.65)

老舍的小說與“京味”李曉飛(1.66)

親情教育的幾點體會董暉(1.68)

指導學生課外閱讀的點滴體會薛英霞(1.69)

讓高尚的愛和真情陶冶學生心靈

——語文課堂中“情感體驗”活動案例張桂英(1.70)

如何在小學數(shù)學教學中“關(guān)注過程”亢風云(1.71)

數(shù)列解答題的幾種類型張麗平(1.72)

小學數(shù)學教學課堂評價例談史俊霞(1.74)

如何提高中學生物理成績胡永祥(1.75)

如何提高高中化學教學質(zhì)量藺建紅(1.76)

思想品德課激趣八法張正偉(1.77)

新《地理課程新標準》下的作業(yè)形式喬義霞(1.78)

中秋節(jié)團圓習俗及原因淺探魏勃(1.79)

如何布置高中歷史作業(yè)李勇洪(1.81)

寓德育于生物教學之中

——對高中生物遺傳變異的德育初探劉穎(1.82)

淺談高三生物第一輪復習——基礎(chǔ)復習王洪杰(1.83)

如何上好中學音樂欣賞課王麗(1.84)

如何用照相手機拍攝多媒體課件影像素材

劉杰畢天俠樸成植(1.85)

高職會計教學改革模式研究 李秀美武萌(3.2)

我國職教數(shù)學現(xiàn)狀及發(fā)展之路 耿秀萍(3.3)

提高非權(quán)力影響力塑造完美班主任形象 周華周娟(3.4)

加強智障學生的操作學習全面實施素質(zhì)教育 賈少峰(3.5)

新課改下學校德育工作探討 楊保瑾(3.6)

論新課改幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變 李仁花(3.7)

實施自主教育發(fā)展個性特長

——中隊工作中發(fā)展隊員個性的點滴感悟 賴惠英(3.8)

學案導學教學模式初探谷會生(3.10)

因勢利導在教育教學中的作用劉強(3.11)

基于建構(gòu)主義的信息技術(shù)教學張春發(fā)(3.12)

城市學校高中階段二流生源的教育劉梅君(3.13)

新課程改革背景下的語文快樂教學法探討張久先(3.14)

如何在語文課堂上實施素質(zhì)教育路聚社(3.15)

在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力李艷敏(3.16)

創(chuàng)造和諧課堂氣氛體會學習語文的樂趣施燕莉(3.17)

在語文教學過程中逐漸培養(yǎng)學生的健康個性吳海青(3.18)

以人為本樹立正確的語文教學學生觀崔朝紅劉蔚玲(3.19)

激發(fā)探究精神培養(yǎng)語文教學中學生的實踐能力

張茂才王玉文(3.20)

構(gòu)建新的語文教學模式提高高職學生寫作水平

李寶芹曹云鵬劉兆俊(3.21)

新課標下小學作文訓練隨想羅成秀(3.22)

新課改背景下作文教學方式的轉(zhuǎn)變趙桂林(3.23)

傳統(tǒng)的語文化教學方法不可少王玉鳳(3.24)

從學生生活出發(fā)真正提高課堂效率馬玉雙(3.25)

反思性在語文教學中的運用張新欣王愛萍(3.26)

如何設(shè)置小學語文口語交際情境江振海(3.27)

如何指導學生上好閱讀課張秀艷(3.28)

小學數(shù)學教學中學生實踐能力的培養(yǎng)姜慶紅(3.29)

新課改背景下對數(shù)學教學的探究石軍霞(3.30)

在數(shù)學課堂上實施創(chuàng)新教育劉立霞(3.31)

小學數(shù)學課堂如何引導學生主動“參與”何慶(3.32)

讓小學數(shù)學課豐富多彩王雅靜(3.33)

培養(yǎng)學生數(shù)學信息收集能力的嘗試王連振(3.34)

新課標下數(shù)學課堂教學過程如何優(yōu)化李智(3.35)

提高數(shù)學課堂效率的探究任秀云(3.36)

高中數(shù)學課堂教學的導入設(shè)計方法和原則王小平(3.37)

高中數(shù)學教學如何幫助學生探究學習陳亞玲(3.38)

高中數(shù)學復習方法的探索李彥珍(3.39)

在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的表達能力張自國(3.40)

“互動式”英語課堂教學模式的探索鹿樹崗(3.41)

非智力因素在化學教學中的作用湯惟亮(3.42)

如何指導學生學好物理胡玉英(3.43)

化學教學中學生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)郝秀英(3.44)

高中化學教學教法、學法的設(shè)計王喜林(3.45)

提高化學教學質(zhì)量的探索與實踐馬桂敏崔新玲(3.46)

信息技術(shù)課上的德育教育祁衛(wèi)東(3.47)

中學信息技術(shù)課程教學方法的創(chuàng)新研究成玉敏(3.48)

情境教學法在初中思想品德課中的應(yīng)用王飛(3.49)

新課改背景下中學歷史課堂教學方法新探馬超(3.50)

新理念下歷史教師的講解藝術(shù)鄒廣東(3.51)

提高生物課堂效率的教學方法研究侯素英(3.52)

品德教育及意志培養(yǎng)在中小學體育教學中的應(yīng)用祁軍(3.53)

培養(yǎng)方法誘導探究激發(fā)創(chuàng)新

——新課程背景下初中音樂教學初探尹林飛(3.54)

語文課如何對學生實施審美教育耿耕亮(3.55)

積累中小學生寫作素材的兩條途徑陳孝闊(3.56)

利用中學語文課文進行審美教育吳彩霞(3.57)

提高小學生語文素質(zhì)的關(guān)鍵史冬蘭(3.58)

小學語文畢業(yè)復習兩點構(gòu)想齊學正(3.59)

提高學生的寫作能力要從日記入手趙麗英(3.60)

如何讓學生用習作來表現(xiàn)生活張曉燕(3.61)

小學生趣味識字教學例談王吉學(3.62)

文學作品多樣性美的研究魯秀艷(3.63)

小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)常玉祥(3.64)

小學數(shù)學作業(yè)評語探討王冬華(3.65)

小學數(shù)學教學中的興趣培養(yǎng)高淑霞(3.66)

小學數(shù)學教學中學具的應(yīng)用郝金明(3.67)

如何培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新能力程碧林(3.68)

小學數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)李鳳英(3.69)

讓學生在生活中體驗數(shù)學史勝軍(3.70)

如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣喬利英(3.71)

如何提高中考數(shù)學復習的效率李旭文(3.72)

高三數(shù)學復習課的策略傅春利(3.73)

中考數(shù)學復習應(yīng)注意的三個環(huán)節(jié)韋宏偉(3.74)

用“亮點”點亮“偏差”學生的心靈姜國志(3.75)

英語教學中的思維訓練劉海艷(3.76)

新課改高中物理教學要走進生活于四川(3.77)

用生活理念激活物理課教學吳秋云(3.78)

物理教學過程打破預設(shè)后的收獲

——由測量物體密度實驗引起的反思何艷軍(3.79)

溫度、熱量、內(nèi)能三者的關(guān)系王志國(3.80)

影響農(nóng)村科學課教學創(chuàng)新的因素周莉(3.81)

讓小學生對信息技術(shù)學習興趣更持久靳磊(3.82)

重視歷史畫圖提高教學效果李輝(3.83)

地理課中學生學習興趣的培養(yǎng)李增林(3.84)

借用雙手巧解地理教學中的方向判定問題馬建民(3.85)

學生體育鍛煉興趣和習慣的培養(yǎng)張瑞文(3.86)

如何抓好課間操的質(zhì)量羅建忠(3.87)

從職校生特點出發(fā)優(yōu)化和諧育人策略 張軍呂霞于學祥(5.9)

建立新型師生關(guān)系營造和諧課堂氣氛王效鳳(5.10)

建筑工程技術(shù)專業(yè)考評模式的研究李秀香(5.11)

試論新課程背景下語文教師的角色改變李運華(5.12)

初中英語教學中的素質(zhì)教育池艷春(5.13)

農(nóng)村中學思想品德教學改革新途徑余海平(5.14)

幼兒園教師隊伍的管理王麗煥(5.15)

論高職機械專業(yè)教學創(chuàng)新范紹玉楊中秀蘇道春(5.16)

語文教學創(chuàng)新初探王占紅(5.17)

淺談小學語文教改趙雪靜(5.18)

從建構(gòu)主義看小學數(shù)學教學劉萬香(5.19)

淺談職高數(shù)學教學楊志文(5.20)

新課標下的高中數(shù)學教學劉偉濤(5.21)

采用多方位評價體系實現(xiàn)化學教學效果檢查彭翠俠(5.22)

新形勢下英語教師角色的轉(zhuǎn)變肖麗娜(5.23)

在英語教學中建立和諧的師生關(guān)系張玉林(5.24)

英語教學中的師生關(guān)系范愛雪(5.25)

談英語學習蘇光華(5.26)

情感教育的獨特作劉祥順(5.27)

新課標初中政治課教學王鳳軍(5.28)

新課程理念下政治課教學改革的思考吳福祿(5.29)

品德與社會課教法探索王永喜(5.31)

高中生物新課程改革中的問題分析李迎春(5.32)

以學生發(fā)展為本實現(xiàn)自主學習劉勤超(5.33)

學生學習方式的轉(zhuǎn)變王躍廣(5.34)

從教學設(shè)計談?wù)n改裴淑麗(5.35)

關(guān)注聽障學生情感疏通學生心理障礙常紅(5.36)

中職會計教學中職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)劉國華(5.37)

聾教育律動課程教材改革楊嵐(5.38)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文校本教材應(yīng)用的探索王愛紅王愛蘭(5.39)

充分利用課本知識培養(yǎng)學生高考詩歌鑒賞能力趙艷斌(5.40)

直觀性教學方法在程序設(shè)計教學中的應(yīng)用張付林(5.41)

發(fā)展性課堂教學手段與小語閱讀教學合作學習的整合

胡秋玲彭海娟(5.43)

語文教學與學生興趣激發(fā)李劍敏(5.44)

語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)李國豪(5.45)

小學語文低年級識字教學張永強(5.46)

語文口語訓練教學的實踐與體會牟山崗竇紅彥(5.47)

實施開放性閱讀培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力趙愛平(5.48)

優(yōu)化數(shù)學教學的新嘗試李煥青(5.49)

小學低年級數(shù)學興趣教學趙書立(5.50)

把多元智能理論應(yīng)用到數(shù)學課堂教學張振清(5.51)

數(shù)學課堂教學生活化的幾點嘗試馬翠紅(5.52)

初中數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設(shè)問題情境的策略李志銀(5.53)

如何實施“低起點、多歸納、勤練習、快反饋”的教學方法

崔小林(5.54)

把握單元整體教學提升學生自主學習能力肖永生(5.55)

數(shù)學新課標課堂教學中的素質(zhì)教育孫華麗(5.56)

高中數(shù)學教學中的四個聯(lián)系和兩個原則陳艷紅(5.57)

數(shù)學課堂教學中學生傾聽習慣的培養(yǎng)張偉(5.58)

高中英語跨文化教學陳月霞(5.59)

讓英語課堂活起來禚玉梅(5.60)

淺談英語閱讀課教學孟桂芝(5.61)

當前中學政治課面臨的挑戰(zhàn)及其對策何玉鳳(5.62)

高中物理概念教學“五步法”的嘗試余勝(5.63)

政治課課堂教學藝術(shù)性提問的運用白立紅(5.65)

在日常教學中提高物理教學質(zhì)量牛春瑞(5.66)

物理教學中學生思維能力的培養(yǎng)張建國(5.67)

化學教學的技巧蔡文婷(5.68)

化學教學中如何幫助學生提高記憶效率范麗娜(5.69)

高中政治課輔助教學的方法劉鐵柱(5.70)

“思想政治課教學”課堂小結(jié)藝術(shù)探究郭振鵬劉紅梅(5.71)

高中政治課利用案例教學的點滴體會楊淑敏(5.72)

歷史教學中如何進行合作學習紀榮印(5.73)

適應(yīng)素質(zhì)教育要求提高歷史教學質(zhì)量徐虹艷(5.74)

近代史教學中的愛國主義教育石秀敏(5.75)

新課程下初中歷史教學方法的探究韓德杰(5.76)

地理教學應(yīng)充分利用地圖么秋艷(5.77)

創(chuàng)建新課程下的音樂教學方式的思考趙杰(5.78)

中學體育教學中“教”與“玩”的結(jié)合鄧遠強(5.79)

高中生課外體育活動自覺鍛煉的養(yǎng)成呂志濤(5.80)

運用體育教學語言的前提條件與基本要求王新茹(5.82)

體育高考訓練與文化學習之探討卓宗善(5.83)

美術(shù)創(chuàng)作教學難在哪里陳志剛(5.84)

加強學生合作交流意識的培養(yǎng)張之峰(5.85)

神而明之存乎其人

——語文教學法管見趙春懷(5.86)

新課程背景下教師的教學預案王彩霞(5.87)

語文教學中的預習前置鄭耀紅(5.88)

對小學語文綜合性學習的粗淺認識靳秀軍(5.89)

“課改”意識滲透作文教學初探鐘莉(5.90)

如何提高小學生的作文能力孟澤行(5.91)

培養(yǎng)初中生語文學習的動機高小瓊(5.92)

文言翻譯的注意事項張衛(wèi)國(5.93)

在古詩詞教學中培養(yǎng)學生積極向上的情感戴俊英(5.94)

鑒賞文學形象培養(yǎng)健全人格劉燕梅(5.95)

讓興趣駐足語文教學王娜(5.96)

語文教學中學生審美素質(zhì)的培養(yǎng)孫峰英(5.97)

用“和美”撐立起來的語文新課堂

——聽盛新鳳老師上《青海高原一株柳》有感沈遠銘(5.98)

如何成就一堂精彩的語文課張俊霞(5.99)

走進洋思體驗課堂 李朝霞(5.100)

小學語文教學貼近學生生活的幾個切入點 陳麗(5.101)

如何培養(yǎng)小學生的朗讀能力 李敏(5.102)

板書設(shè)計之我見 張延才(5.103)

訓練和培養(yǎng)學生主動學習的做法和體會 宋建海(5.104)

影響學生學習高中數(shù)學的心理原因及對策 李衛(wèi)華(5.105)

初中數(shù)學教學要注重銜接與培養(yǎng)興趣 趙小紅(5.106)

小學數(shù)學課堂教學的優(yōu)化與情感調(diào)控 劉長軍(5.107)

注重解題反思提高解題能力 張淑霞(5.108)

初中數(shù)學教學革新的一些感悟 史建輝(5.109)

優(yōu)化數(shù)學課堂教學情緒的策略 張俊英(5.110)

培養(yǎng)學生數(shù)學自主學習能力的思考 冀愛英(5.111)

數(shù)學教學促進學生主動學習的嘗試 肖海榮(5.112)

初中生數(shù)學建模能力的培養(yǎng) 劉春亮(5.113)

培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的探索 董元鎖(5.115)

交、并集思想在實際中的應(yīng)用 劉艷輝(5.116)

數(shù)學學習中存在的誤區(qū)及對策 曹儉華(5.117)

例談小學數(shù)學拓展題教學 宋洪亮(5.118)

對創(chuàng)設(shè)問題情境、實施新課程理念的看法 王汝東(5.120)

提高學生英語寫作能力的體會 張潔(5.121)

英語詞匯的學習策略 王春雙(5.122)

初中物理教學如何選擇教學方法 馮曉東(5.123)

如何保持學生學習物理的興趣 趙小玫(5.124)

高中物理作業(yè)存在的的問題及設(shè)計原則 李秋利(5.125)

巧解勻變速直線運動問題 孫甫錦(5.126)

高三化學復習的幾點建議 高海春(5.127)

培養(yǎng)學生熱愛歷史學科的感情 韓淑華(5.128)

實施歷史新課程宜“三多”“三少” 范長輝(5.129)

法律課教學中對“法律規(guī)范定位”的思考 李美玲(5.130)

政治問答題的解題技巧 谷小軍(5.131)

培養(yǎng)學習興趣改進教學方法提高教學效果

——高中學生地理學習興趣的培養(yǎng) 和增軍(5.132)

新課標下有效地理作業(yè)的設(shè)計 楊艷華(5.133)

正確理解DNA是主要的遺傳物質(zhì)應(yīng)弄清的幾個問題郁立俠(5.134)

植物組織培養(yǎng)技術(shù)對學生能力的培養(yǎng) 李思穎(5.135)

激發(fā)學生體育課堂的興趣 張龍(5.136)

實施新課標關(guān)注全體和個體的發(fā)展 喬宏志(5.137)

啟東市中學生課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查與思考 施惠兵(5.138)

加強調(diào)查研究做好“后進生”轉(zhuǎn)化工作 張向陽(5.139)

在語文教學中滲透人文精神的培育 王紅梅(5.141)

宣誓承載道德教育管理規(guī)范學生言行 宋璞玉(5.142)

走進學生心靈幫助學生健康成長

——教育案例分析 孫秀芹(5.143)

小學音樂課思想品德教育 董傳明董家闖(5.144)

“網(wǎng)絡(luò)暴力”的危害及對策 付剛吳倩(5.145)

小學數(shù)學如何滲透德育 王云(5.147)

論現(xiàn)代信息技術(shù)對殘疾人士的影響 蔣建榮(7.9)

淺議教育技術(shù)與新課改劉林(7.10)

政治教學中創(chuàng)新教育的途徑張東明(7.11)

新課程理念下高中政治教學的改革蔡仙煒(7.12)

用心做好學困生的轉(zhuǎn)化工作冷青松(7.13)

尊重個性促學生全面發(fā)展王云(7.14)

班主任工作應(yīng)避免的失誤王守海(7.15)

中等職業(yè)教育數(shù)學教學方法的探討譚衛(wèi)紅(7.16)

新課程理念下的地理課堂活動的開展黃曉蕓(7.17)

物理教師如何成為創(chuàng)新型教師高秀萍(7.19)

數(shù)學文化的美學觀盧曉蘭(7.20)

淺談學生成長導師制趙桂林(7.21)

體育教師與體育校本課程開發(fā)的關(guān)系探析肖奇華(7.22)

充分發(fā)揮圖書館教育智能提高學生素質(zhì)車志艷(7.24)

中小學數(shù)字圖書館與學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)侯健(7.25)

新課程背景下學校田徑運動會的改革設(shè)想張雪華(7.26)

探討新課程改革中體育課的人性化管理宋文剛(7.28)

新課程實施中關(guān)于音樂教學的思考王貴雪(7.29)

從素質(zhì)教育看中小學信息技術(shù)教學的性質(zhì)柴志娟(7.30)

使用新教材如何激發(fā)“后進生”說英語用英語的興趣

楊春青(7.31)

音樂課四大部分及教材教法淺析王明靜(7.32)

根據(jù)新教材的特點探討化學教學改革胡國強(7.33)

初中語文教學中的美育李曉玲(7.34)

建設(shè)和諧課堂提高教學效果王益國(7.36)

緊隨課改提高語文教學質(zhì)量齊紅(7.37)

如何提高課堂教學效率胡俊德(7.38)

閱讀教學創(chuàng)新例談何靈杰(7.39)

小學古詩文教學初探孫秋江(7.40)

淺談趣味性識字教學張艷(7.41)

小學閱讀教學的思考與嘗試宋武民(7.42)

改進作文教學的策略吳磊(7.43)

加強指導讓課外閱讀更有效陳玉蕓(7.44)

淺談小學作文教學葉青國(7.45)

構(gòu)建有效的小學數(shù)學課堂王玉紅(7.46)

小學數(shù)學情景教學初探馬彥霞(7.47)

營造良好數(shù)學課堂教學氛圍的嘗試張灼(7.48)

激活數(shù)學課堂周利華(7.49)

初中數(shù)學“分層教學”的實踐與思考羅福林(7.50)

生活化數(shù)學教學的構(gòu)建朱玲(7.52)

數(shù)學教學的生活化周雪梅(7.53)

在英語課堂中營造創(chuàng)造性思維教學的氛圍于明成(7.54)

在英語教學中如何實施合作學習李娟(7.55)

在日常教學中提高學生的閱讀理解能力王久榮(7.56)

幼師“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”教學的實踐與思考閆秀芹(7.57)

淺談中學信息技術(shù)教學馬雪梅(7.58)

新課改下信息技術(shù)課堂作業(yè)的設(shè)計虞希望(7.59)

提高初中教學質(zhì)量的探索與實踐彭曉亮(7.60)

物理課教學的幾個環(huán)節(jié)李世保(7.62)

新課程理念下的初中物理教學王玲(7.63)

在物理概念教學中引入引導性探究董敬坤(7.64)

新課程下高中化學核心概念教學的設(shè)計與實施林嵐(7.65)

化學教學中創(chuàng)設(shè)積極良好的教學情境王春枝(7.66)

化學課堂講授與提問的有效教學王世強(7.67)

新形勢下的歷史教學法孫永杰(7.68)

中學歷史教學實施自主學習的嘗試張來翠(7.69)

初中政治教學如何運用愉快教學法高建勇(7.70)

提高政治課教學效率的幾點探索劉建凱(7.71)

激發(fā)高中生思想政治課學習動機的策略董敬師(7.72)

歷史課改中學習模式和方法的探究孟凡輝(7.73)

初中地理教學中如何營造愉快的課堂氛圍關(guān)秀芳(7.74)

激發(fā)學習興趣讓地理課“活”起來劉宇璐(7.75)

生物課堂教學應(yīng)恰當使用幽默的語言齊建英(7.76)

培養(yǎng)學生在美術(shù)課上的思維能力陳英培(7.77)

低年級音樂課中實踐性教學法的運用陳健(7.78)

融心理健康教育于中學體育教學中鄭世芳(7.79)

激發(fā)學生體育興趣的有效途徑孫繼旺(7.81)

高中生終身體育意識的培養(yǎng)王樂珍(7.82)

小學生探究研討能力的培養(yǎng)全建紅(7.83)

新課標中如何提高“活動與探究”課的實效性史平超(7.84)

關(guān)于教師語言藝術(shù)的幾點思考元美芳(7.85)

語文教學的語言藝術(shù)探微常彩云(7.86)

過渡藝術(shù)在語文教學中的地位與作用李林華(7.87)

語文課堂教學幾種導入方式靳朝印(7.88)

教師如何在教學中更好地發(fā)揮作鄒小書(7.89)

提高語文教學質(zhì)量的幾種方法王秋鑾(7.90)

小學生閱讀習慣的培養(yǎng)李敏(7.91)

讓學生在輕松快樂的境界中學習語文張瑞娟(7.92)

語文課堂教學如何融入情感體驗馬志軍(7.93)

揮發(fā)激情激發(fā)熱情

——淺談?wù)Z文課堂中的激情教學 陳文云(7.94)

讓詩歌教學走進學生的心靈張麗娜(7.96)

中學語文教學應(yīng)重視培養(yǎng)學生的聽說能力趙大力王愛蘭(7.97)

語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力邸書英(7.98)

淺談作文的選材王澤江(7.99)

提高小學高年級學生寫作能力的途徑 趙紫玉(7.100)

注重積累讓作文更精彩 徐春菊(7.101)

如何使數(shù)學課堂教學過程得到優(yōu)化 信愛軍(7.102)

如何提高初中數(shù)學作業(yè)批改的效率 謝玉芬(7.103)

在高中數(shù)學復習課中如何進行“問題探究” 孫剛(7.104)

用“數(shù)形結(jié)合法”解一元二次方程 王大娥(7.105)

中考數(shù)學復習技巧 趙玉雙(7.106)

小組合作學習的理性思考 郭素萍(7.107)

例談小學數(shù)學中的思想方法 朱秀英(7.109)

對小學生估算能力培養(yǎng)的思考 沈海燕(7.110)

培養(yǎng)創(chuàng)新意識應(yīng)注意的幾個問題 田海宇(7.111)

賞識教育在教學中的運用 石衛(wèi)芳(7.112)

一道課本習題的探究 黃孟(7.113)

教師在提高學生英語口語能力中的作用 吳琴劍(7.115)

新課標下信息技術(shù)與課程整合必須處理好的幾個關(guān)系

何柏才(7.116)

英語教學應(yīng)注意的兩個問題 夏曉光(7.118)

讓高中英語詞匯教學生動起來 張春鳳(7.119)

英語課激趣三法 張秀君(7.120)

英語作業(yè)批改有效性探究 王增海(7.121)

英語作業(yè)的布置與批改 徐玲(7.122)

如何在科學教學中滲透希望教育 楊海雯(7.123)

高中物理在教學設(shè)計的立意上要有新的突破 董慶紅(7.124)

高中物理課的導入方法 史迎春(7.125)

如何搞好初高中物理教學的銜接 白志敏(7.126)

指導學生學好高中物理的一些想法和做法 馮立軍(7.127)

物理教學如何突破重難點 高艷青(7.129)

關(guān)注學生注重化學復習實效性 高春敏(7.130)

化學教學中探究性學習的反思 張元建(7.131)

巧用有機反應(yīng)中的式量變化解題 鄭霞珍(7.132)

在生物課堂教學中運用討論式教學法的優(yōu)點 蘇艷茹(7.133)

“討論式”教學法在思想品德課中的應(yīng)用 趙秋蓮(7.134)

初中社會教育中注意規(guī)律的應(yīng)用 吳雪紅(7.136)

提高思想品德課學習興趣的幾點意見 陳玉飛(7.137)

政治復習“四步曲” 高艷春(7.138)

激發(fā)學生興趣是初中政治教學的關(guān)鍵 李巧會(7.139)

新課程標準下初中歷史教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

梁國慶(7.140)

農(nóng)村初中生對歷史學習的興趣及培養(yǎng) 潘新(7.141)

充分利用“題眼”解答歷史選擇題 鄭利軍(7.142)

在教學中如何評價歷史人物 部國令(7.143)

回歸理性回應(yīng)現(xiàn)實

——對《十月革命》一課教學的反思 陳濤(7.144)

高考地理復習常用方法 徐宏明(7.146)

如何讓高中地理課活起來 王麗麗(7.147)

平面設(shè)計故事——初嘗平面設(shè)計教學案例 陳敏(7.148)

音樂課應(yīng)該舍棄什么 龔琴(7.150)

音樂教學如何搞好學業(yè)評價 張建華(7.151)

美術(shù)教學如何激發(fā)學生的興趣 胡建愈(7.152)

美術(shù)教學如何培養(yǎng)學生的色覺能力 部杉杉(7.153)

書法美術(shù)四字學習法 單振英(7.154)

如何讓體育課堂吸引學生 胡建華(7.155)

激勵方法在初中體育教學中的運用 任海東(7.156)

問題學生的教育方法 朱玉芹(7.158)

注重學生探究提高道德修養(yǎng) 陳堅勤(7.159)

小學德育工作之我見 張文中(7.160)

體育教學中培養(yǎng)學生健康人格的探索 李漢保(7.161)

德育在課堂教學中的滲透 陳朝陽(7.162)

農(nóng)村中學物理教學中如何進行德育教育 尹玉梅(7.163)

信息技術(shù)教學中學生思想品德教育 王清華(7.164)

淺談同步教學法的運用 趙春英(8.4)

智障兒童言語的發(fā)展和訓練 楊旭(8.5)

中專學生心理健康的預警教育 周玉芬孫素貞(8.7)

新課程改革對特殊教育學校體育教師的新要求 馬利剛(8.8)

理解、欣賞與生活應(yīng)用

——淺談中職國際商務(wù)專業(yè)課程改革的“雙贏”三原則

許力(8.9)

如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識王金鸞(8.11)

在小學語文教學中實施素質(zhì)教育王世芳(8.12)

小學數(shù)學思維培養(yǎng)方法談賀成珍(8.13)

化學教學中的心理環(huán)境漫談葛曉輝(8.14)

努力開創(chuàng)化學課堂教學新環(huán)境李玉龍(8.15)

政治課教學改革的思考與實踐吳虹(8.16)

扎實開展社會調(diào)查提高學生思維能力

——關(guān)于“開發(fā)本地方志資源,探究1978—1998年間澤國的市場發(fā)

展情況及原因”的社會調(diào)查的思考王利平(8.18)

新課標下學校教學管理中的兩點策略郝建春(8.20)

如何做好班主任工作邱財泉(8.21)

對班主任工作的粗淺認識董暉(8.22)

淺談教師的批評藝術(shù)劉少喜(8.23)

高中語文教學要積極創(chuàng)造學生參與的機會張建紅(8.24)

語文教學實施探究性學習的嘗試劉慶山(8.26)

語文教學創(chuàng)新改革的思索張新欣孔曉龍(8.27)

語文教學實施學生自主學習的探索宋素爽(8.28)

初中語文研究性課堂教學模式的思考翟衛(wèi)平(8.29)

培養(yǎng)創(chuàng)新意識使語文課堂“活”起來王連敏(8.30)

讓快樂走進語文課堂劉國敏(8.31)

讓拼音“活”起來夏乃江(8.32)

小學識字教學的思考與實踐張麗娟(8.33)

在作文教學中培養(yǎng)學生的積極情感侯慶華(8.34)

作文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)王國生(8.35)

高中閱讀教學初探張友深(8.36)

對農(nóng)村小學生閱讀習慣現(xiàn)狀的分析及對策王秀彬(8.37)

新課標下的數(shù)學課堂教學過程的優(yōu)化侯立偉(8.38)

轉(zhuǎn)化思想在立體幾何教學中的運用李冬梅(8.40)

數(shù)學課堂教學中巧用“設(shè)問”沈秀艷(8.41)

數(shù)學教學中激發(fā)學生的興趣張雙印(8.42)

“問題解決教學”策略的應(yīng)用及注意事項楊建永(8.43)

“合作—探究”式學習在中學數(shù)學教學中的應(yīng)用許梅(8.44)

新課程理念下的數(shù)學教學于建梅(8.45)

提高小學數(shù)學教學質(zhì)量的思考與嘗試王素英(8.46)

讓學生感受身邊的數(shù)學劉軍(8.47)

數(shù)學思維障礙的突破丑萬民(8.48)

調(diào)動初中數(shù)學課堂教學氣氛的實踐與體會王曉妮(8.49)

提高學生主體參與數(shù)學課堂學習的程度侯素香(8.50)

高三數(shù)學復習要注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)徐玉秀(8.51)

中等職業(yè)學校會計教學存在的問題張玉霞(8.52)

農(nóng)村中學英語入門教學中學生興趣的培養(yǎng)趙仁花(8.53)

加強學生間合作積極創(chuàng)建高效英語課堂董春玲(8.54)

英語閱讀教學的點滴體會王麗新(8.55)

寓初中英語教學于生活中羅艷麗(8.56)

初中英語教學中隱性分層教學的探索魏艷玲(8.57)

小學生英語學習困難的成因與對策杜玉玲(8.58)

中等職業(yè)計算機教學的改革方向郭云艷(8.59)

“拋錨式”教學模式在信息技術(shù)教學中的應(yīng)用楊麗坤(8.60)

初中信息技術(shù)課講演練教學模式的改革王維敏(8.61)

高中物理實施五步教學模式的實踐與思考劉新艷(8.63)

在信息技術(shù)教學中全面提高學生的信息素養(yǎng)秦洪波(8.65)

物理探究式學習及其教學設(shè)計趙永生(8.66)

高中化學教學中滲透環(huán)境教育的途徑和方法王桂艷(8.67)

化學教學中的環(huán)保教育桑金月(8.68)

在生物課堂中培養(yǎng)學生的觀察能力張云清(8.69)

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)打造高效課堂徐金嬋(8.70)

滲透政治課教學的“讀、講、議、練”王艷峰(8.71)

探究新方法提高初中思想政治課教學質(zhì)量曹樹偉(8.72)

高中歷史研究性學習的實踐與探索王冬輝(8.73)

改革初中美術(shù)課堂教學的研究張雪莉(8.74)

在音樂教學中應(yīng)注重小組合作學習葉俊玲(8.75)

高中音樂欣賞課中的一點教學改革嘗試王迎春(8.76)

將多元智能理論與個性化教學在體育課中進行零距離對接

任海東(8.77)

體育教學改革五法胡建華(8.79)

體育教學中“合作學習”的組織與開展伊書麗(8.81)

對農(nóng)民工子女教育問題的幾點想法郭松萍(8.82)

對農(nóng)村初中語文課外閱讀的建議賀帥(8.84)

班主任的表揚藝術(shù)和處罰藝術(shù)趙修富(8.85)

如何在班主任工作中滲透對學生的愛劉青(8.87)

語文教學需要開發(fā)學生的原動力王文國(8.88)

高中記敘文應(yīng)具備的幾個因素馬杰(8.89)

閱讀教學要注重培養(yǎng)學生的想象力崔義滿(8.90)

學生寫作興趣的培養(yǎng)王淑俠(8.91)

如何讓學生愛上作文朱建芬(8.92)

話題作文審題三注意吳建平(8.93)

如何開展開放式作文訓練楊學麗(8.94)

作文開頭常用的幾種方法和技巧王晶(8.95)

課有詩句語自新呂衛(wèi)星(8.96)

高考作文如何得到好分數(shù)孫勇(8.97)

小學作文教學管窺張敬周(8.98)

不容忽視的小學作文立意寧艷芳(8.99)

學好初一數(shù)學的幾點體會 李中文(8.100)

對數(shù)學課堂教學的兩點認識 章曉彤(8.101)

如何提高高中數(shù)學教學的有效性 袁新強(8.102)

如何提高幾何復習課的效率 霍麗艷(8.103)

提高數(shù)學復習效率的五種方法 胡玉萍(8.104)

信息技術(shù)與數(shù)學教學的整合 張永(8.105)

高三數(shù)學復習應(yīng)注意的幾個重要環(huán)節(jié) 楊富銀(8.106)

如何設(shè)計數(shù)學課堂練習及課堂作業(yè) 信艷軍(8.107)

高中生數(shù)學焦慮的成因與調(diào)控對策 宮玉娟(8.108)

英語口語教學中折射出的中西文化差異及啟示 牛寶艷(8.109)

如何提高高中英語書面表達能力 李穎(8.110)

高中英語寫作教學策略 朱靈仙(8.111)

物理多解問題的成因分析 夏中利單青劉金元(8.112)

化學課堂教學的點滴體會 史小俠(8.113)

高考前生物復習教學策略 時瑞春(8.114)

初中常見遺傳問題的類型及解析方法 柳鳳杰(8.115)

信息技術(shù)課理論課和上機課的教學體會 王艷華(8.116)

思想政治教學中學生心理品質(zhì)的培養(yǎng) 王振東(8.118)

思想政治課教學應(yīng)遵循的三大原則 盧艷云(8.119)

論美術(shù)欣賞教學中的審美價值觀 劉奎然(8.120)

體育課教學陳式太極拳纏絲勁健身機理的研究

劉星海陳風娟韓中(8.121)

體育課課后小結(jié)的意義和形式 李旭東(8.122)

語文教學中“人文素質(zhì)”的培養(yǎng) 劉建莉(8.123)

如何在會計教學中開展誠信教育 楊成剛(8.124)

中學體育教學中的思想品德教育 韓占偉(8.125)

論體育教學中的思想道德教育及意志培養(yǎng) 郭麗紅(8.126)

略論職業(yè)學校校園文化建設(shè)唐偉丹(10.5)

聚焦新課程亮點反思與重建心理健康選修課譚偉萍(10.7)

班主任如何對待中等學生的心理發(fā)展劉傳印蘇芹(10.8)

主題探究教學模式在信息技術(shù)課程中的應(yīng)用李景媛(10.9)

重塑英語學習的“弱勢群體” 姚寶菊(10.11)

試論高中數(shù)學探究教學的教學原則 楊才成(10.13)

課改后音樂教學的再認識 劉永(10.14)

略談如何培養(yǎng)提高學生干部素質(zhì) 雷素(10.15)

如何提高信息技術(shù)課堂有效性 李偉(10.16)

武術(shù)的分組分層教學模式探討 肖巍(10.17)

發(fā)揮非智力因素在動漫教學中的作用 童宇陽(10.19)

新課程背景下的農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢 艾方明(10.20)

新課程下體育教師素質(zhì)與體育教學 潘瑞雷(10.21)

學校管理芻議 劉佳林左守林(10.22)

實踐新課標的幾點反思 范風岸(10.23)

在閱讀教學中培養(yǎng)學生自主學習的能力 李玉仙(10.24)

課堂教學:預設(shè)和生成的孿生關(guān)系 陳云志(10.25)

快樂語文教學與實踐 晉鵬(10.27)

大膽創(chuàng)新改變語文教學觀念 王艷玲(10.28)

新課標下的語感培養(yǎng) 劉建民(10.29)

小學語文教學中如何有效使用情境教學策略 陶曉霞(10.30)

讓小學語文課活起來 楊敬敏(10.31)

以“五步”為基提高課堂效率 喬梅林(10.32)

古詩詞有效教學研究初探 寧偉(10.34)

語文教學的美育 魏莉(10.35)

優(yōu)化語文課堂美學教育提高語文教學質(zhì)量 胡優(yōu)敏(10.36)

小學語文課堂教學中的美感體驗 董暉(10.38)

構(gòu)建新型的課堂模式培養(yǎng)創(chuàng)新能力 劉翠英(10.39)

如何學好初中數(shù)學 胡玉萍(10.40)

初中數(shù)學教學情境的設(shè)計研究 潘友勤(10.41)

中學數(shù)學興趣教學 趙娜(10.43)

中專數(shù)學教學中學生綜合能力的培養(yǎng) 隋永慶趙玲華(10.44)

新課改形勢下的數(shù)學教學 劉小芳(10.45)

英語教學中問題意識的培養(yǎng) 張會榮(10.46)

學生英語閱讀方法的培養(yǎng)與實踐 朱秀臻楊育新(10.47)

初中英語教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力 侯建玲(10.48)

在物理教學中如何培養(yǎng)學生的自學能力 翁宗波(10.49)

如何學好高中物理 于衛(wèi)國(10.50)

在物理教學中運用建構(gòu)主義理論指導教學設(shè)計 羅明華(10.51)

初中物理課中美的感悟 謝洪雷于文明(10.53)

探究性物理教學應(yīng)注意的問題 靳洪彥(10.54)

探究式教學存在的誤區(qū)及對策 趙亮徐波(10.55)

在化學教學中滲透心理健康教育 張桂清(10.56)

新課程下高中化學核心概念教學的設(shè)計與實施 林嵐(10.57)

搞好中?；瘜W復習課教學的實踐與創(chuàng)新 崔淑花(10.59)

優(yōu)化問題提高課堂教學效率 張翠蓮耿強(10.60)

在思品課教學中如何構(gòu)建理想課堂 常金花(10.61)

在中學政治教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神 崔利軍(10.62)

思想品德課教學要注重社會調(diào)查 李玉文(10.63)

初中思想品德教學的情境創(chuàng)設(shè) 王竟芳(10.64)

農(nóng)村政治課教學的探索和實踐 賀瑞寶(10.65)

優(yōu)化初中生物教學的實踐 孫建福(10.66)

生物教學中學生學習興趣的培養(yǎng) 王鳳英(10.67)

農(nóng)村初中生物教學的設(shè)想和建議 李民儒(10.68)

歷史教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 蔡振華(10.69)

初中美術(shù)愉快教學的探究 張玉(10.70)

中學美術(shù)教學中色彩的認識與運用 葛燕(10.71)

根據(jù)課堂教學需要適當穿插體育游戲 周艷軍(10.72)

中學與大學美術(shù)教學對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

王建輝孟慶升(10.74)

新課改背景下班主任角色如何定位 王蓮敏(10.75)

蹲下來聆聽孩子成長的聲音 陳曉霞(10.76)

讓“全面提高語文素養(yǎng)”的理念成為師生共識 袁世珍(10.77)

對語文課堂教學的幾點思考 劉加美(10.78)

如何豐富學生的習作資源 董延真(10.79)

談怎樣進行考場作文訓練 吳月霞(10.80)

談作文教學的厚積而薄發(fā) 蔡書彬(10.81)

朗讀在語文教學中的作用 吳磊(10.82)

語文課堂提問應(yīng)注意的幾個問題 王敬紅(10.83)

激發(fā)問題意識培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)能力 史云志(10.84)

高考語文復習思路 張豐樓(10.85)

化無形為不朽

——欣賞描寫聲音的古典詩文 于梅(10.86)

如何搞好初中數(shù)學教學 陳云龍(10.87)

從“兩點之間,線段最短”談數(shù)學探究課的選材 呂志林(10.88)

新課程背景下小學數(shù)學練習課的必要性 林銘銳(10.89)

如何提高數(shù)學課堂的有效性 張中鋒(10.91)

數(shù)學課堂捕捉生成信息的技巧 許文華(10.92)

如何搞好新課標下的初中數(shù)學總復習 楊米珍(10.93)

數(shù)學中的符號 楊東(10.94)

提高課堂效率的幾點建議 馬秀艷(10.95)

怎樣才能上好初中數(shù)學復習課 勾建新(10.96)

淺談中學英語總復習策略 李立娟(10.97)

職校英語教學中應(yīng)處理好的七個關(guān)系 張煥敏李美杰(10.98)

教師在小學英語教學中的作用 劉秀榮(10.99)

如何培養(yǎng)初中學生記憶單詞的能力張春輝(10.100)

高初中物理學習的銜接問題曹愛萍(10.101)

例析如何提高解答物理選擇題的速度鄭細紅(10.102)

化學探究式教學中教師的角色定位周明星(10.104)

對農(nóng)村中學信息技術(shù)教學設(shè)計的幾點思考余建全(10.105)

PowerPoint教學中的情景設(shè)計楊曉莉仇兆豐(10.106)

學習初中化學的三點建議柯寶紀(10.107)

政治課教學過程中語言藝術(shù)的探討易賽軍(10.108)

政治課小組合作應(yīng)注意的幾個問題王新萍(10.110)

政治課教學激趣九法郭曉東(10.111)

關(guān)于學生健康達標數(shù)據(jù)統(tǒng)計之解決方案

潘偉珍張譽盧彤(10.112)

走進學生的心靈李靈剛于梅(10.114)

激發(fā)學習興趣引領(lǐng)學生走入音樂的殿堂

——談音樂欣賞的幾點做法趙宣東吳志紅(10.115)

體育與物理李芳扈會忠(10.116)

體育課堂教學如何激發(fā)學生的學習興趣劉再菊(10.117)

關(guān)注學生善用贊美王靜(10.118)

小學生足球技術(shù)訓練中巧用“小型比賽”訓練法宋甘霖(10.119)

提高高中生對健美操選項課興趣的探討王樂珍(10.120)

新課程改革形勢下如何加強學校德育工作孫德志(10.122)

論中?；瘜W教學中的思想素質(zhì)教育孟祥梅常愛榮(10.123)

思想政治課要注重愛國主義教育唱秀艷(10.124)

音樂教學中的德育滲透王曉靜(10.126)

歷史教學中的人文教育徐忠勇(11.3)

淺析機電一體化技術(shù)的發(fā)展姚紅麗(11.5)

九年級學生考試焦慮的成因及心理調(diào)節(jié)黃利富余劍斌(11.6)

建構(gòu)主義理論指導下小學數(shù)學教學設(shè)計劉萬香(11.8)

素質(zhì)教育中的賞識教育王玉秀柳兆鳳陳世榮(11.9)

語言文學類課程在中等職業(yè)教育中的地位與作用 孟波(11.10)

設(shè)疑藝術(shù)在文本細讀中的運用 鮑麗君(11.12)

教師與學生心理協(xié)調(diào)的研究與實踐 王瑞霞(11.14)

新課程理念下高中化學教學改革探索 彭進波(11.15)

創(chuàng)新處理教材提高教學效率 林樂素(11.16)

課程改革背景下的課堂教學有效性的思考 莊美紅(11.18)

創(chuàng)建和諧語文課堂 巴會青(11.19)

語文課如何激發(fā)學生學習興趣 張艷杰(11.20)

語文課堂教學中的“生本導學模式”初探 毛夏秋(11.21)

初中語文創(chuàng)新教學 韓雙林(11.22)

如何上好語文復習課 于潮娜(11.23)

做教學活動的有“心”人

——關(guān)于教學方法的探索 呂占廣成麗(11.24)

教學中應(yīng)注意培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣 唐秀玉(11.25)

高中語文對聯(lián)教學初探 張文明(11.27)

語文學科的綜合性學習 劉杰紅(11.29)

新課改下語文教學中的賞識教育 李秀花(11.30)

新課程背景下數(shù)學教學探微 胡克貴(11.31)

引導學生主動參與提高數(shù)學課堂效率 于翠竹(11.32)

數(shù)學課堂要著重培養(yǎng)學生的思維能力 常宏(11.33)

新課標下的數(shù)學教學 張建珍(11.34)

創(chuàng)設(shè)課堂情境激發(fā)學習興趣 張英杰(11.35)

在高中數(shù)學教學中如何進行分層教學 張艷敏(11.36)

生成反思意識凸現(xiàn)精彩教學 陳煥(11.37)

數(shù)學課堂教學三把握 吳成樹(11.39)

淺談初中英語語音教學 黃杏君(11.40)

職業(yè)學院英語分層教學應(yīng)注意的幾個問題 周妍范尉麗(11.42)

重視非智力因素促進中職校英語教學 崔志會(11.43)

以課堂教學為主體培養(yǎng)學生口語交際能力 路宏睿(11.44)

高中英語新課標下英語教學方法的探討 趙文芳(11.45)

在信息技術(shù)教育與課程整合中培養(yǎng)師生信息素養(yǎng) 李榮華(11.46)

優(yōu)化課堂教學使學生由“被動”變“主動” 李芳(11.48)

改進教學方式激活創(chuàng)新思維 王金安(11.49)

活化物理課堂教學培養(yǎng)學生主動參與能力 孫福雙(11.50)

開發(fā)地方化學資源創(chuàng)建“廊廳”學習環(huán)境 林嵐(11.51)

如何切實有效優(yōu)化化學課堂 鄭愛樂(11.52)

新理念下對習題課實施反思性教學的思考與實踐 陳玲利(11.54)

化學教學中必須理清思路 馬麗軍(11.55)

思想政治課教學中如何體現(xiàn)素質(zhì)教育 魏連芝(11.56)

如何在政治課堂中實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀目標

——《征稅與納稅》教學案例 蔡仙煒(11.57)

提高學生自主學習能力初探 王進文(11.59)

新課改理念下的思想品德課堂教學 陳桂芬(11.60)

歷史地圖、插圖和年表在歷史教學中的運用 丁洪偉(11.62)

初中歷史課堂教學導課模式的研究 韓德杰(11.63)

如何激活地理課堂 張銀平(11.64)

生物學教學進行健康生活方式的教育

王素媛胡維剛王繼鋒(11.65)

更新教學觀念讓學生喜歡音樂課 周艷新(11.66)

“游戲”在體育教學中的運用 薛穎(11.67)

合理運用體育游戲促進體育教學 張瑞文(11.68)

和諧的體育課堂教學 馮敏(11.69)

高中體育教學踐行新課標教育理念的研究 諸國娣(11.70)

聽賞在中學音樂教學中的有效運用 劉如江(11.71)

語文學習成績差的三個原因 甄貴清(11.72)

新課改語文課如何上 任秀平(11.73)

巧解詩歌鑒賞中形象類試題 劉英飛(11.74)

讓學生把語文課當成享受 賈占群(11.75)

論中學生寫作的源問題 周玲君(11.76)

新課程標準下對數(shù)學課堂教學的幾點認識 王正軍(11.78)

在數(shù)學活動課中培養(yǎng)學生的學習興趣 梁麗榮(11.80)

注重課堂習題教學優(yōu)化學生思維品質(zhì) 范廣靜(11.81)

教給學生方法提高學習效率 馬子秀(11.83)

高中數(shù)學教學的三個有效 楊曉華(11.84)

數(shù)學教學應(yīng)指導學生抓好五個重要環(huán)節(jié) 李麗(11.85)

數(shù)學課如何培養(yǎng)學生的思維能力 劉進華(11.86)

小學數(shù)學進行新課改的幾點體會 金玉新(11.87)

高中數(shù)學教學要注重學生心理因素的培養(yǎng) 夏秀玲(11.88)

學好高中數(shù)學的四個環(huán)節(jié) 皇甫素芳(11.89)

讓反思與解題同行

——高三復習要重視解題后反思能力的培養(yǎng) 葉劍輝(11.90)

分塊矩陣的初等變換在行列式中的應(yīng)用

李守金郭秀剛牟樹杰(11.91)

結(jié)合考試說明淺談數(shù)學高考各知識點復習建議 胡瓊?cè)A(11.92)

提高英語教學質(zhì)量的幾點思考 王一功(11.94)

英語作業(yè)如何布置 封蕾(11.95)

提高高中生英語作文能力的金鑰匙 張淑鑾(11.96)

初中英語學生掉隊原因及對策 周建玲(11.97)

如何做好初中英語總復習 宋艷麗(11.98)

定語從句語法教學 高大偉(11.99)

二氧化硫教學中的環(huán)境教育黃素林(11.100)

知識塊復習課設(shè)計例析韓海玲(11.102)

政治教學中情感因素的運用李金榮(11.103)

思想政治課堂提問策略牛立閣(11.104)

科學綜合復習課型及其基本結(jié)構(gòu)翁華福(11.105)

搞好初中生物教學的幾點體會劉淑環(huán)(11.107)

尊重學生讓師德在課堂教學中閃光弭寶玲(11.108)

美術(shù)教學也要更新觀念江艷(11.109)

如何對待職業(yè)高中的學生楊立芬楊小云(11.110)

體育教師也應(yīng)集體備課王增棟(11.111)

體育教學應(yīng)向大眾體育教學模式轉(zhuǎn)變姚文蘋(11.112)

開展“大課間”體育活動須注意的幾個問題呂會來(11.113)

中學生心理問題及對策探析姜妮(11.114)

高中生體育興趣的培養(yǎng)吳冬敏(11.115)

健身秧歌作為健美操準備活動的可行性張寧(11.116)

如何對學生實施“愛”的教育楊孝芳(11.117)

思想品德課教學與學生多向思維的培養(yǎng)金金滿(11.119)

職業(yè)學校思想品德課如何發(fā)揮學生主體作用景紅濤(11.121)

創(chuàng)新教育在思想政治課中的體現(xiàn)郭增學(11.122)

基于觀念轉(zhuǎn)變之科學概念教學探索林昌平(13.1)

教師應(yīng)如何面對新課改陳德源李萬金(13.4)

當前不和諧師生關(guān)系的原因分析劉海俠(13.5)

電氣專業(yè)課程實踐教學的研究與思考韓亮劉瑞君(13.7)

課改教學中教師的角色轉(zhuǎn)變蔡秀潔(13.8)

職業(yè)學校學生就業(yè)前的心理指導金晶華(13.9)

把握學生心理特點開展青春期心理輔導 路鵬陳立霞(13.10)

構(gòu)建機械設(shè)計制造專業(yè)新的教學模式 解瑞瑞孟海霞(13.11)

課外英語學習中小組合作方式的運用 李廣謙(13.12)

讓賞識教育在幼兒教育活動中開花結(jié)果 申慧英(13.13)

科學復習課中知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建 鄭建忠(13.15)

新課程下教師應(yīng)具備的素質(zhì) 李志芳(13.17)

課堂教學中意外現(xiàn)象的藝術(shù)處理 陸興瑞(13.18)

通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)促進幼兒的發(fā)展 李群(13.19)

初中英語課程改革教材的特點 孟桂芝(13.20)

對高中數(shù)學新課改、新教材的再認識顧介遠 閆利(13.21)

淺談?wù)Z文教學生活化 趙紅花(13.22)

作文教學管窺 李清國(13.23)

語文教學的課堂提問 金麗華(13.24)

新課程理念下初中文言文教學方法初探 孫玲娟(13.25)

提高語文教學質(zhì)量的幾種方法 宋華東(13.26)

在語文教學中培養(yǎng)學生自主學習的能力 邊愛萍(13.27)

正確把握課標要求全面推進拼音教學 賈秀閣(13.28)

自主選擇突出習作個性 趙燕(13.29)

語文教學中語言表達能力的培養(yǎng) 賈玉萍徐秀美(13.30)

初中語文教學中的養(yǎng)成教育 李建華(13.31)

開拓審美想象點燃審美情感

——在小學散文教學中進行審美教學洪薇(13.32)

用生本理論指導閱讀教學 張立善(13.33)

論語文教學及其創(chuàng)新 崔苗苗(13.35)

小學數(shù)學自主學習 姜霞胡杰(13.36)

合作探究學習在數(shù)學教學中的應(yīng)用 李秀英(13.37)

數(shù)學課堂要讓學生動起來 張立雙(13.38)

營造和諧氛圍體驗成功快樂 耿方華(13.39)

新課程理念下的英語語音教學 高麗鳳(13.40)

活躍英語課堂氣氛的有效課堂活動設(shè)計 高中華(13.41)

英語教學中滲透英美文化教育培養(yǎng)學生愛國意識與熱情

王培欣(13.42)

初中英語課的整體教學方法

——激發(fā)學生學習興趣 楊學敏(13.43)

初中英語教學培養(yǎng)學生學習興趣的嘗試 畢秀光(13.44)

以讀導寫循序漸進培養(yǎng)學生英語書面表達能力

孫玉光(13.45)

英語寫作教學的原則及運用 賀會艷(13.46)

英語課堂中的彈性策略——分層教學 崔曉娜(13.48)

自主性學習策略在初中英語教學中的應(yīng)用 胡金鳳高文波(13.49)

職高英語的優(yōu)化教學 李日香(13.50)

真實性輸入在中學英語教學中的應(yīng)用 羅國鴻(13.51)

新課程理念下的物理教學思考 田煥杰(13.53)

情感因素在高中物理教學中的應(yīng)用 曹愛萍(13.54)

初中物理新課程實施中的教學問題及對策 蔣洪松(13.55)

物理教學過程中進行科學方法教育的嘗試 楊躍亮(13.56)

深化高校教學改革提高化學課堂質(zhì)量 董金萍(13.57)

高中化學分層教學初探 畢增文(13.58)

活躍化學課堂的幾點“活”起來嘗試 王玉波(13.59)

化學基礎(chǔ)知識“三導”教學法嘗試 魯剛靜(13.60)

中學化學有效學習探微 吳志梅(13.61)

化學課堂教學實現(xiàn)有效生成的策略 吳玲玲(13.62)

把研究性學習帶入信息技術(shù)課堂 王進文(13.63)

初中思想品德課教學應(yīng)滿足學生的心理需要 董玲玲(13.64)

新形勢下思想政治課教學探討 潘國昌(13.65)

優(yōu)化課堂教學激發(fā)學生創(chuàng)新 李漢平(13.66)

思想品德課中如何提高教學的有效性 王洪琴(13.67)

初中歷史教學應(yīng)注意的幾個方面 安曉菲(13.68)

歷史教學中學生自主探究能力的培養(yǎng) 張淑芳(13.69)

高中歷史課閱讀教學初探 吳立俠(13.70)

情感教育在地理教學中的作用 陳淑娟(13.71)

“學、教式”教學模式初探 張靜(13.73)

初中美術(shù)課堂個性化教學 包志堅(13.74)

中學美術(shù)教學方法新探 李發(fā)剛(13.76)

對語文教育中培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)的思考 高秋英楊玉霞(13.77)

語文新課標教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力 左俊生(13.78)

充分發(fā)揮學生語文學習的主觀能動性 黃會芳(13.79)

趣味游戲識字十法 張麗娟(13.80)

多元評價激發(fā)學生寫作動機 劉瑞瑞(13.81)

作文教學中如何激發(fā)學生興趣 鐘文平(13.82)

關(guān)于作文教學的幾點思考 田煥梅(13.83)

優(yōu)化朗讀教學的策略 張文東趙秉秀隗樂霞(13.84)

培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維與能力的點滴體會 崔成淑(13.85)

拓展教學閱讀之研究 史永明(13.86)

對中學語文教學的幾點認識 張會彬(13.87)

語文難學難教原因探析 李淑慧(13.88)

學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng) 曹相林(13.89)

如何培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力 于偉麗(13.90)

借偶發(fā)事件提高高三數(shù)學復習課效益 溫作從(13.91)

論初中數(shù)學學習方法的指導 李艷牟樹杰(13.93)

小學數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng) 劉淑忠(13.94)

新課程改革下中學生數(shù)學創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 王麗霞(13.95)

如何培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣 田如群(13.96)

列方程解應(yīng)用題教學做到“四化” 張?zhí)熹J(13.97)

從口算入手提高計算能力 李桂榮(13.98)

對中學數(shù)學作業(yè)的幾點看法 李政球(13.99)

新課程下作業(yè)布置的藝術(shù)魏紅蓮(13.100)

數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識許英蘭(13.101)

對高中數(shù)學課堂教學的幾點思考何進良(13.102)

數(shù)形結(jié)合在數(shù)學課中的應(yīng)用

——“千以內(nèi)數(shù)的認識”一課有感 彭秋嬋(13.103)

用英語閱讀促進英語寫作的教學探討劉榮(13.104)

激發(fā)英語學習興趣的有效方法甄宜水李現(xiàn)芬(13.106)

加強英語教學中閱讀方法指導的探討張永紅劉曉梅(13.107)

新課程下學生自主學習能力的培養(yǎng)蔡增力(13.108)

對高三英語教學的幾點認識程志萍(13.109)

關(guān)鍵詞法英語學習策略的個案研究涂小兵(13.110)

對中學英語教學的幾點認識田福存(13.112)

對學生進行評價的實踐與做法李月君(13.113)

如何在物理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力師英(13.115)

培養(yǎng)學生善學、樂學的途徑探究蔡文婷(13.116)

變革習題教學培養(yǎng)創(chuàng)新能力張艷娜(13.117)

滲透環(huán)保知識提高責任意識曹柏華(13.119)

提高學生信息技術(shù)學習興趣謝曉文(13.120)

科學教學關(guān)注學困生的策略林小姿(13.121)

如何有效提高學生的思維能力孫圣利(13.123)

對政治“活動課”的點滴思考史利平(13.124)

初中歷史教學存在的問題及對策姜秀艷(13.125)

推導勾股定理課件制作王俊杰(13.126)

高中歷史教學設(shè)計應(yīng)注意的幾個問題王海榮(13.127)

如何培養(yǎng)初中聾生學習美術(shù)的興趣管海平(13.128)

欣賞——讓心靈插上美的翅膀于佳(13.129)

體育教師的三種惡習王志國(13.130)

在中學生籃球訓練中如何增加流暢體驗鄭紅偉(13.131)

小學生音樂審美能力的培養(yǎng)高海波(13.133)

淺談新課程美術(shù)教學李東(13.134)

放松訓練在短跑運動中的重要性李東波(13.135)

談轉(zhuǎn)變學生的學習方式賀宗柏(13.136)

淺談教師的批評藝術(shù)劉少喜(13.137)

讓學生在關(guān)愛中成長崔秀娟(13.138)

幼兒教師心理健康狀況與對策分析楊艷(13.139)

培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的三個途徑王麗敏(13.140)

交互式填空題課件的制作方法楊瑞岐(13.141)

新時期高中生思想政治工作淺談梁貴軍(13.142)

高中政治課教學中進行愛國主義教育的體會肖輝(13.143)

積極利用網(wǎng)絡(luò)開展中小學生德育工作的思考黃志強(13.144)

中學德育工作中的養(yǎng)成教育劉俊鋒(13.145)

談和諧校園的構(gòu)建李國興(16.4)

自主學習、合作探究的新嘗試李中正(16.5)

引領(lǐng)與超越——從有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學李太平(16.6)

語文教學中以人為本的教學模式劉春苗(16.8)

語文學科的綜合性學習閆志紅(16.9)

語文素養(yǎng)的定位與思考 祝秀川(16.10)

職高數(shù)學課簡單化初探 劉麗林(16.11)

初中數(shù)學教學策略簡析 胡文瑞(16.12)

現(xiàn)代閱讀理論與英語教學的有效整合 陳秀梅(16.13)

提高河北省普通話水平測試質(zhì)量的幾點思考 王紅(16.14)

現(xiàn)代開放教育中的信息化建設(shè) 田吉仁(16.16)

農(nóng)村初中地理研究性學習中教師的作用 陳淑娟(16.17)

新時期體育課程改革的現(xiàn)狀及對策 汪晗(16.18)

深化計算機專業(yè)課程教學改革的探究 李志學(16.20)

淺談新型的師生關(guān)系 畢艷秋(16.21)

《Go For It》新教材教學體會李長美(16.22)

關(guān)注課堂動態(tài)生成煥發(fā)學生生命活力 王海琳(16.23)

淺淡古文教學 劉成龍(16.24)

教學反思的內(nèi)容及操作方式 周麗娜(16.26)

讓學生在輕松和諧的課堂中快樂成長 卓俊紅(16.27)

小學語文課堂提問的設(shè)計 信偉偉(16.28)

小學語文的導入藝術(shù) 于敏(16.29)

發(fā)揮課堂教學的主渠道作用提高學生語文綜合能力 張偉(16.30)

語文課堂實施素質(zhì)教育的兩點做法 石麗偉(16.31)

思想、心情、細節(jié)——成功作文的三大元素 張美莉(16.32)

語文教學是發(fā)展聾生語言的基礎(chǔ) 宋向紅(16.34)

設(shè)置“課眼”建構(gòu)精彩語文課堂 林曉(16.35)

新課改下的初中數(shù)學教育 劉惠欣(16.37)

數(shù)學創(chuàng)新設(shè)計 張志公(16.38)

立足自主探究促進學生全面發(fā)展 胡杰姜霞(16.39)

高一數(shù)學的學與教 劉偉濤(16.40)

讓學生在參與中探索數(shù)學 相建芳(16.41)

初中數(shù)學教學三落實 劉姣(16.42)

初中數(shù)學常用的教學方法 朱桂敏(16.43)

讓學生在“現(xiàn)實”生活中學習數(shù)學 張娟(16.44)

無中生有借虛求是

——例談用假設(shè)法指導學生自主探究 邱永鋒(16.46)

概率教學中關(guān)于“可能性”的思考 回建彬(16.47)

英語課堂教學的幾種有效方法 冷雪松(16.48)

英語教學中素質(zhì)和能力的培養(yǎng) 張旭英(16.49)

語言文化對英語聽力教學的影響 張曉青(16.50)

英語課堂的導入 羅敬超(16.51)

英語教學需要民主的氣氛 黃錦艷(16.52)

新課標下的中學科學教學 張秋平(16.53)

讓科學探究融入物理課堂 曹保玥徐新燕(16.54)

環(huán)保教育在生物教學中的實施 樊永青(16.55)

生物教學比較法的應(yīng)用及注意事項 郝鳳云(16.56)

讓學生成為試題分析課堂的主人 孫樂微(16.58)

由文本的“再現(xiàn)”到智慧的“生成” 潘孝約(16.59)

運用課堂提問開發(fā)學生智能 李傳德董兆峰(16.61)

歷史教學中因材施教的幾點做法 劉繼美(16.62)

如何搞好歷史復習 陸麗梅(16.63)

歷史教學中學生自主學習能力的培養(yǎng) 鄭素麗(16.64)

優(yōu)化歷史課堂教學全面提高學生素質(zhì) 張淑芳(16.65)

思想政治課案例教學法的教學設(shè)計 陳素艷(16.66)

地理教學需要生活化 楊少霞(16.67)

情境式教學法在初中體育教學中的實現(xiàn) 張芳波(16.68)

新課改下初中體育教學的實踐探索 劉全朋(16.69)

如何上好高中女生體育課 張曉東(16.70)

寓健康教育于體育教學中 劉云東孫寶國張源(16.71)

如何培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新思維 楊松竹(16.72)

語文課堂教學的語言藝術(shù) 譚淑香(16.73)

小議語文教學中的創(chuàng)造性思維 李小軍(16.74)

如何提高語文課外閱讀的質(zhì)量 楊興(16.76)

情緒——寫作的“靈丹妙藥” 董占利(16.77)

小學語文教學的點滴經(jīng)驗 關(guān)俊秋(16.78)

數(shù)學學習興趣的培養(yǎng) 萬方蓮(16.79)

初中數(shù)學應(yīng)用題教學 馬廣一(16.80)

數(shù)學教學中思維方法初探 趙桂云(16.81)

數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 李漢鵬(16.83)

新課程理念下數(shù)學課堂教學的一點心得 姚麗萍(16.84)

如何防止高中生數(shù)學成績兩極分化 劉春梅(16.85)

處處生景處處新 賈慶玲(16.86)

初中生數(shù)學成績分化的原因及對策 曹亞平(16.87)

注重開放與探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神 王運芹(16.88)

對高中數(shù)學新課改的幾點感悟 張麗紅(16.89)

提高課堂效率的幾點建議 馬秀艷(16.90)

自信讓學生勇于探索、努力創(chuàng)新 蘇建敏(16.91)

初中數(shù)學如何培養(yǎng)學生的自主學習能力 楊志忠(16.92)

如何提高英語課堂教學活動的有效性 張淑敏(16.93)

如何上好信息技術(shù)課 王紹華(16.94)

上好信息技術(shù)課的一些建議 郭春霞(16.95)

培養(yǎng)初中生學習英語的興趣 王艷玲(16.96)

如何在化學課堂教學中設(shè)計出恰當?shù)膯栴} 王建軍(16.97)

生物探究活動中應(yīng)注意的幾個問題 楊永寶焦立秋(16.98)

提高農(nóng)村中學思想品德課教法的的體會 王春玲(16.99)

開卷考試中開放性試題的解答與答題方法崔錦子(16.100)

思想政治課課堂教學的語言藝術(shù)穆懷云(16.101)

初中歷史教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識唱秀霞(16.102)

新課標下初中歷史教學如何培養(yǎng)學生的自主學習能力蔣鐘錫(16.103)

如何培養(yǎng)學生的自學能力孟凡君(16.105)

挖掘教育資源激發(fā)歷史學習興趣燕彩云(16.106)

歷史教學中如何培養(yǎng)學生的讀圖能力張翠玲(16.107)

淺論漢代監(jiān)察制度秦素霞(16.108)

如何在新課標教學中培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力張素榮(16.109)

中學音樂教學評價的方法裴士舉(16.110)

音樂教學中的“以音樂為本,以育人為本”高振文(16.111)

上好音樂欣賞課的幾點體會郭愛艷(16.112)

淺談如何做好班主任工作王青(16.113)

如何克服學生在背越式跳高中的心理障礙文英(16.114)

班主任應(yīng)學會傾聽學生的聲音王新娟(16.115)

對課堂中學生不舉手原因的小研究趙紅梅(16.116)

職業(yè)教育中服裝專業(yè)教師教育機智的自我培養(yǎng)王曉英(16.117)

農(nóng)村學校體育教學的幾個問題晁巧云(16.118)

做好班主任工作的點滴思考馬娟(16.119)

快樂——學生學習的原動力馬秀玲(16.120)

如何恰當?shù)厥褂猛娼叹叽龠M教學楊艷(16.121)

提高教師素質(zhì)的幾點思考陳騁(16.122)

用心和學生交流張震(16.123)

賞識意識在班級管理中的運用孫永波(16.124)

挫折教育的幾點體會李霞(16.125)

青少年使用互聯(lián)網(wǎng)的度李志剛(16.126)

加強學校德育工作應(yīng)強化五種“意識”李建珍(16.127)

班主任實施德育工作的策略王學軍(16.128)

中學德育教育落實策略羅海蛟姜春暉(16.129)

探究青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育李曉清(16.130)

關(guān)注學生心理健全學生人格國樹棟曹麗娟(16.131)

小學生核心學習習慣及其培養(yǎng)策略初探楊飛黃艾廖森林(19.1)

初探新課程理念陳金華張林紅(19.3)

新形式下和諧師生關(guān)系的構(gòu)建王瑞香(19.4)

對教師團隊建設(shè)的思考與實踐萬代紅(19.5)

對留守學生教育的理性思考趙建霞(19.6)

淺談中學的班級管理孫艷(19.7)

創(chuàng)建有效數(shù)學課堂劉文俠(19.8)

數(shù)學開放題的教育價值李繼超(19.9)

農(nóng)村中學施行素質(zhì)教育的可行性與策略 董玉華祖立彬(19.11)

論心理動力及其相互關(guān)系 周玉芬(19.12)

促進學困生積極參與英語合作學習的研究 王芳(19.13)

試論積極的心理暗示對學生教育的影響 巨生花(19.14)

情智并重構(gòu)建和諧教育 曹劼(19.16)

和諧教育與后進生心理錯位的培養(yǎng)策略 孫素貞(19.16)

新教材新學法新教法 江治國(19.17)

“聾校引用普校數(shù)學教材的實踐與研究”實驗報告 楊力云(19.18)

歷史教學要教會學生讀課本 黨洪軍(19.20)

情感教育在教學中的作用 李云剛王霞(19.21)

語文教學要做到知識與能力、認知與情感的有機統(tǒng)一

朱連芹陳海娥葛美英(19.22)

新課標初中語文課堂教學方法的探索與實踐 鄭同芬(19.23)

小學生語文自學能力培養(yǎng) 于翠華崔春增(19.24)

初中語文教學的一點嘗試 趙曉靜(19.25)

加強寫作教學指導培養(yǎng)學生語文創(chuàng)新能力

李德剛付芳云(19.26)

作文教學要注重開掘?qū)W生的語言表達之源 張曉娟(19.27)

開展閱讀教學提高學習效率 李明順(19.28)

作文教學的新嘗試 王素玲(19.29)

運用新理念實施數(shù)學探究式課堂教學 苑來順(19.30)

新課程下的中學數(shù)學教學實施策略 趙亞輝(19.31)

新課程改革中的數(shù)學教學銜接 鄭晴怡(19.32)

創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維 尚麗華(19.34)

數(shù)學課堂教學中的思維訓練 王令全(19.35)

中學數(shù)學復習課教學過程的優(yōu)化 孟慶玲(19.36)

進行“生活數(shù)學”教育培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力 張惠娟(19.37)

主體探究教學法在初中數(shù)學教學實踐中的運用 肖立平(19.38)

在初中數(shù)學教學中滲透和應(yīng)用建模思想 李春月(19.39)

數(shù)學課堂應(yīng)注重“過程”教學 韓照英王榮江(19.40)

小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 王建東(19.41)

開發(fā)生命潛能促進主體發(fā)展 黃歲塔(19.42)

小學數(shù)學教學中的思維培養(yǎng) 李永恩(19.43)

數(shù)學教學中學生創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng) 于長慶(19.44)

分層教學關(guān)注不同層次的學生 徐杰(19.45)

英語閱讀教學的三點做法 石平利(19.46)

高中英語課堂導入實踐 王亞蘭(19.47)

新課程背景下初中英語教學中的師生互動 馮艷(19.49)

側(cè)重聽說能力培養(yǎng)交際意識 梁國英田亞卿(19.50)

學生自主學習能力的培養(yǎng) 鄧素琴(19.51)

農(nóng)村初中英語聽力訓練誤區(qū)分 李長美(19.52)

英語課堂提問設(shè)計 王愛欣(19.53)

英語教學中如何有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維 侯麗清(19.54)

中學英語課前的三分鐘活動 劉淑榮(19.55)

高職俄語教學改革 張麗董福娟王佳(19.56)

機械工程課程設(shè)計與人才培養(yǎng)策略 孫建福孫洪星(19.57)

初中物理新課導入方法 張洪梅(19.58)

構(gòu)建物理有效課堂 黃浩(19.59)

物理探究教學中的猜想與假設(shè) 劉銘濤(19.60)

談化學教學反思 顧翠玲(19.61)

化學課程改革中存在的弊端 張兆霞牟大勇(19.62)

適應(yīng)化學新課程改革培養(yǎng)學生的探究能力 李鴻寶(19.63)

化學教學中創(chuàng)新思維 張示列(19.64)

提高化學課堂教學效率的有效途徑 王斌(19.66)

任務(wù)驅(qū)動法在信息技術(shù)教學中的應(yīng)用 姬長海(19.67)

激趣、創(chuàng)新提高生物教學質(zhì)量 馬永遠(19.68)

利用生物課堂培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力 劉文霞(19.69)

以中考引導思想政治課程教學改革向縱深發(fā)展 魏鳳友(19.70)

有比較才有鑒別 張金余(19.71)

小組教學在音樂課中的作用 姜春暉羅海蛟(19.72)

高中歷史探究式課堂教學的基本操作模式 郭桂鳳(19.73)

中學歷史課堂教學結(jié)構(gòu)的優(yōu)化 楊文敏(19.74)

淺談初中歷史課堂教學 李連艷(19.75)

新課程標準下語文教學如何進行情感教育 王如寬(19.76)

文言文教學點滴談 周蕊(19.77)

對語文課改的幾點認識 張建強(19.78)

《一個中國孩子的呼聲》教學設(shè)計 彭海娟(19.79)

在語文教學中提高反思能力 王雯晴(19.81)

如何營造《論語》教學的“場” 李淑芹(19.82)

凸顯趣味輕松識字 尹秀英(19.83)

語文課如何上 于匯萍(19.84)

如何對語文課進行評價 蘇英姿(19.85)

在閱讀期待中綻放靈動的火花 董琴(19.86)

語文閱讀教學的一點體驗和感悟 李永強(19.87)

注重對學生數(shù)學學習過程的評價 王愛明(19.88)

如何上好初中數(shù)學“課改”課 王麗君(19.89)

初中生數(shù)學思維能力的培養(yǎng) 商穩(wěn)生(19.90)

如何培養(yǎng)激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣 王麗艷(19.91)

學具在教學中的作用 術(shù)小萍(19.92)

如何提高學生的計算能力 曹猛(19.93)

激發(fā)興趣學好數(shù)學 趙延紅(19.95)

有效教學中如何培養(yǎng)學生解數(shù)學題的能力 崔樹山(19.96)

數(shù)學教學應(yīng)要求學生做筆記 全水源(19.97)

課堂因“錯誤”而靈動 教學因“錯誤”而精彩孫銀寶(19.98)

高中數(shù)學教學要強化三種能力 高新娥(19.99)

提高會計電算化教學質(zhì)量的思考劉克忠(19.100)

小學英語新課改點滴談張寧(19.101)

英語教學應(yīng)重視誦讀訓練孟麗平(19.102)

關(guān)于初中英語課堂教學模式的探討生方(19.103)

英語課堂激發(fā)興趣五法楊海宏(19.104)

如何教學生記英語單詞牛佘國(19.105)

新課程標準下英語興趣激勵法劉錦霞(19.106)

學好初中物理的三點做法張文軍(19.107)

如何上好中學物理課焦愛華(19.108)

提升初中生學習物理的興趣的幾點看法陳國明(19.109)

如何搞好高中物理概念教學賈金宏(19.110)

重視新課程“定量思想”的學習王鵬(19.111)

巧設(shè)習題激發(fā)學生潛能、提高學生能力馬麗軍(19.112)

新課程理念下高中化學教學的幾點體會唐衛(wèi)斌(19.113)

創(chuàng)設(shè)問題探究情境優(yōu)化科學課堂教學曹丙林(19.114)

高中信息技術(shù)教學模式的幾點思考王延法(19.115)

對信息技術(shù)課程標準的理解尹霞(19.116)

生物教學中如何培養(yǎng)學生的記憶能力馬右新(19.117)

初中政治課堂教學評價的兩點看法李瑞祥(19.118)

新課標下如何布置與設(shè)計歷史作業(yè)齊汝玉(19.119)

歷史教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維部國令(19.120)

如何培養(yǎng)學生學習歷史的興趣李傳德董兆峰(19.121)

對農(nóng)村初中歷史新課改的兩點認識吳寶江(19.122)

如何培養(yǎng)學生學習興趣李鳳霞(19.123)

新課標下地理教學的幾點體會楊少霞(19.125)

高中地理教學應(yīng)注意的兩個問題李慶軍(19.126)

中學地理教學中啟發(fā)的途徑荊翠華(19.127)

“記錄”的精彩 徐海瓊(19.128)

歌唱教學中應(yīng)注意的幾個問題李麗娟(19.129)

藝術(shù)性導入——生物課堂教學的先鋒孫鳳琴(19.130)

中華吉祥裝飾圖案淺談鄭桂敏(19.131)

網(wǎng)站的制作之教學設(shè)計趙長蘭程偉勝(19.132)

體育課堂“放”應(yīng)遵守的幾個原則魏艷明(19.133)

教育學生的有效方法唐桂華王立國(19.134)

做農(nóng)村小學高年級班主任的幾點看法隋艷紅(19.135)

班主任做好班級管理工作的體會文花英(19.135)

教師批評學生的藝術(shù)王秀華(19.137)

巧用“生成資源”促教師專業(yè)成長朱純祥(19.138)

芻議當前德育之創(chuàng)新教育楊永寶焦立秋(19.139)

初中思想教育的實行張超(19.140)

構(gòu)建德育教育網(wǎng)絡(luò)新模式提高德育教育的時效性王樹仁(19.141)

多措并舉 加強學校德育教育 李軍青(19.142)

法制教育——學校發(fā)展的永恒旋律渠玲(19.143)

歷史教學中的愛國主義教育丁洪偉(19.144)

邁入3G時代的農(nóng)遠教育構(gòu)想?yún)菄h(22.6)

淺析師生關(guān)系貫春波(22.7)

論語文課的課堂教學管理于莎(22.9)

指導數(shù)學學習的學生觀 易連合(22.10)

結(jié)合數(shù)學理念踐行課程標準 王廣平(22.11)

初中數(shù)學教學中的素質(zhì)教育 張法信(22.13)

中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略與措施 祖立彬董玉華(22.14)

科學新課程下學生的學習方式 周嶂松(22.15)

教師的心理壓力與心理調(diào)適 王德晏(22.17)

淺談小學班主任工作 張興文(22.18)

研究新理念走進新課程 劉欣(22.20)

師德師風建設(shè)與提高教育教學質(zhì)量的關(guān)系 楊建明(22.21)

心系學困生報得三春暉 楊秀山(22.22)

賞識教育與批評懲戒 付麗芳王春紅(22.23)

學生身體素質(zhì)情況的分析研究 宋壯(22.24)

小學語文的有效教學 馬紅偉(22.25)

體育教學課堂模式初探 邢穆杰(22.26)

采用小組合作學習提高語文教學質(zhì)量 趙素芳(22.28)

創(chuàng)造良好課堂氣氛優(yōu)化課堂教學效果 張樹仙(22.29)

中學語文教學中的“寓教于樂” 楊紅蓮(22.30)

45分鐘的有效教學 蘇文貴(22.31)

把握漢語特征改革語文教學 于春旺王承國(22.32)

提高學生寫作能力的幾點嘗試 劉冬梅(22.33)

小學作文教學的新嘗試 鄭淑平(22.34)

讓學生愛上語文 董小偉(22.35)

低年級語文教學中的詞語教學 孫淑芹(22.36)

合理運用合作學習提高課堂教學效率 李霞(22.37)

巧用方法輕松識字 徐春菊(22.38)

學生自主作業(yè)的培養(yǎng) 陳宇良(22.39)

營造和諧的語文課堂 于洋(22.40)

運用多種教學手段展現(xiàn)語文課堂魅力 馬玉秋(22.41)

指導學生閱讀提高課外閱讀質(zhì)量 張永玲(22.42)

開展校本閱讀教育課程切實加強學生課外閱讀 顧永艷(22.43)

語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng) 秦軍(22.45)

聾校低年級詞語教學的幾點探索 王忠堂(22.46)

中學語文教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 高鳳娟(22.47)

課堂開言路閱讀促發(fā)展 王昆(22.48)

挖掘和利用生活資源開展聾校數(shù)學教學 程海莉(22.49)

數(shù)學教學中創(chuàng)造性人才的培養(yǎng) 張艷玲(22.51)

實現(xiàn)數(shù)學作業(yè)的“減負”與“增效” 王進才(22.52)

小學數(shù)學語言能力的培養(yǎng) 振俊師(22.53)

在小學數(shù)學教學中滲透整體意識 郭敬鋒(22.54)

如何提高中學數(shù)學課堂教學效率 方輝(22.56)

數(shù)學課堂與學生的生活數(shù)學 周云芳(22.57)

例談探究情境的設(shè)計 章美勤(22.58)

新課程背景下數(shù)學學習兩極分化的原因與對策 焦秀荷(22.59)

在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主探索與創(chuàng)新能力 郭金香(22.60)

數(shù)學教學的科學性與藝術(shù)性 王靜(22.61)

數(shù)學分層教學探析 張浩(22.62)

教師在數(shù)學課改中的做法 苗桂玲(22.63)

集中注意力是提高課堂效率的關(guān)鍵 王芳(22.64)

快樂的英語課堂 李春潮(22.65)

從學生實際出發(fā)激發(fā)學生學英語的興趣 王會娟(22.66)

曲盡其妙“說”出精彩 張丹湯婧(22.67)

化學教學中進行合作學習教育的探索與實踐陳忠義董麗梅(22.68)

課標下一堂好的物理課應(yīng)把握“七性” 賴瑞彬(22.69)

計算機專業(yè)分層次教學的實踐性探索 李志學(22.70)

小學信息技術(shù)教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 林洋(22.71)

中小學探究式科學教育 陳艷丹(22.72)

程序設(shè)計課程教學方法的探討和實踐 武珍珍郭建利(22.73)

適當刪減合理整合 楊鵬(22.74)

“啟發(fā)式教學”在生物教學中的運用王勇(22.75)

思想品德課有效的教學途徑 周作琳曹守仁賈昕(22.76)

關(guān)于提高思想品德課教學效率的探索 侯福軍(22.77)

怎樣引導學生參與品德與社會課的教學 劉恩柱(22.78)

新課標下地理教學創(chuàng)新 楊巧霞(22.79)

舞蹈教學中聾生自信心的培養(yǎng) 崔靜(22.80)

音樂欣賞教學初探 徐桂紅(22.81)

如何打造高效音樂課堂 鄭紅艷(22.82)

小學美術(shù)創(chuàng)作課的課型設(shè)計 常蓮蓮(22.83)

美術(shù)教學中的單元組管理教學 路娟趙泮林(22.84)

新型體育教學模式初探 崔坤(22.85)

體育教學中培養(yǎng)學生自信心的方法 扈文龍(22.86)

新課程理念下的體育教學 孫志軼(22.87)

學生非智力因素在體育教學中的培養(yǎng) 陳志強(22.88)

體育教學運用體育游戲應(yīng)注意的幾個問題 郭愛麗(22.89)

語文學習興趣的培養(yǎng) 徐濤(22.90)

在閱讀教學中培養(yǎng)學生的想象力 唱潤躍(22.91)

如何培養(yǎng)學生自主學習的能力 魯鳳艷(22.93)

關(guān)于農(nóng)村小學作文教學的探討 賈少榮(22.94)

小學語文自主學習的培養(yǎng) 張振義(22.95)

對中學語文課程改革的思考 薛明惠(22.96)

進行語文課改實踐的體會 丁彩珍(22.97)

傳統(tǒng)教法在新課改中的應(yīng)用 馬紅(22.98)

語文新課改隨想 郭慶斌(22.99)

初中作文教學淺談婁奇濤(22.100)

作文素材來源摭談董富娥(22.101)

讓作文不再可怕王亞萍(22.102)

小學生作文自評自改能力的培養(yǎng)黃瓊(22.103)

如何培養(yǎng)學生的寫作興趣侯秀華(22.104)

作文評改要注意的幾個問題郭慶莉(22.105)

怎樣讓語文課程開放而有活力呂淑湘(22.106)

如何上好語文復習課張燕杰(22.107)

如何提高教師指導參與課堂教學對話的資質(zhì)于海霞(22.108)

語文課堂教學要注重設(shè)置問題李艷菊(22.109)

作文的捷徑——仿寫趙傳斌(22.110)

如何調(diào)動學生課堂積極性段麗娟(22.111)

讓學生學會思考學會創(chuàng)造鞏學賢于春旺(22.112)

新課標下小學數(shù)學教學的幾點思考殷允會張琰(22.113)

培養(yǎng)自主學習能力促進學生自主學習黃海云(22.114)

新課改數(shù)學課堂教學存在的幾個問題張瑞杰(22.115)

家長在初中數(shù)學教學中的作用于長慶(22.116)

對幼兒數(shù)學教育生活化的思考孫愛平(22.117)

小學數(shù)學學具的作用張麗娜(22.118)

對數(shù)學課堂中學生參與行為偏差的剖析朱惠芬(22.119)

小學數(shù)學活動中動手操作的有效性梁偉(22.121)

如何培養(yǎng)小學生自主學習數(shù)學的能力孟慶欣(22.122)

淺談“合與分”趙海英(22.123)

在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力蔣慧張峰(22.124)

把自學的能力還給學生王從江(22.125)

如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神郭曉梅(22.126)

學生參與意識在數(shù)學課堂上的培養(yǎng)朱德鋒(22.127)

初中數(shù)學直覺思維及培養(yǎng)趙荷英(22.128)

在生活實踐中學習數(shù)學和理解數(shù)學李艷敏(22.129)

如何做好小學低年級班主任工作徐偉(22.130)

如何有效評價英語課堂教學于秀娟(22.131)

英語教學中課堂氣氛與教學效果孫萍(22.132)

英語課改教學存在的問題及對策段建明(22.133)

如何教好學生英語口語錢煥然(22.134)

淺談初中英語總復習章苑平(22.135)

如何培養(yǎng)中學生的英語閱讀能力郭瑞蕓(22.136)

當前高級中學計算機教學的新思考李文吉陳桂娟(22.137)

在英語教學中如何轉(zhuǎn)化學困生朱胡蘭(22.138)

如何進行高中物理概念教學邢海靜(22.139)

新課改下如何提高高中物理課堂效率劉秀會(22.140)

中學信息技術(shù)教學方法初探肖玉梅(22.141)

如何培養(yǎng)學生的音樂感受能力全宇增(22.142)

建立物理情景和物理模型在物理教學中的重要性劉蘇文(22.143)

新課改高中信息技術(shù)課如何開展張桂田(22.144)

搞好高三化學一輪復習的方法趙丙華(22.145)

如何在信息技術(shù)教育教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力郭海洋(22.146)

做好充分準備迎接高中信息技術(shù)課程改革玄利華(22.147)

小學科學教學中學生興趣的培養(yǎng)李占勇(22.148)

探討培養(yǎng)中學生科學素養(yǎng)的有效途徑韓生(22.149)

對創(chuàng)新高中政治課教學的思考宋源順(22.150)

如何讓學生自主探究學習孫艷萍(22.151)

實施新課程改革應(yīng)注意的兩個問題劉香云(22.152)

體育教學如何突出學生主體地位楊振剛(22.153)

新課程標準下如何上好體育課代曉峰(22.154)

淺談音樂教師的語言藝術(shù)王芳(22.155)

做好班主任工作的點滴體會王成立(22.156)

開展校園網(wǎng)絡(luò)德育優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)空間殷麗霞(22.157)

小學德育課教學的優(yōu)化設(shè)計李麗華(22.158)

體育課中的紀律教育郭洪雨劉衛(wèi)海(22.160)

在小學美術(shù)教學中的德育滲透白香清(22.161)

豐富管理手段增強德育實效李慶(22.162)

“育人”在體育教學中的重要性吳洪金(22.163)

注重傳統(tǒng)美德教育提高學生素質(zhì)張桂麗(22.164)

當前德育實效性不高形成的原因及對策張國華(22.165)

中學德育三題雷素(22.166)

從系統(tǒng)論看小學生細節(jié)教育宋蕾(25.1)

對合作學習有效性的初步探討陳璐(25.2)

新課程改革與素質(zhì)教育的關(guān)系吳和平(25.3)

高中歷史教學中的感恩教育徐豐來(25.4)

把辯證法思想滲透到高中化學教學中李教紅(25.6)

幼兒鋼琴訓練的相關(guān)生理問題研究江蓉潔(25.7)

新課改在課堂教學層面的問題淺析張峰(25.9)

聽障學生溝通與交往的研究王巧會(25.1)

淺談中學地理課堂教學改革 張志誠(25.11)

淺談小學生養(yǎng)成教育 趙秀梅(25.12)

葉圣陶論中學生閱讀取向低俗化及其對策 王云超宗秀芳(25.13)

以文化建設(shè)引領(lǐng)學校內(nèi)涵發(fā)展 楊中亞(25.14)

校規(guī)制定應(yīng)充滿人文關(guān)懷 徐愛云(25.15)

校園文化中的制度文化建設(shè) 杜學慶李學全(25.16)

利用地域文化資源開發(fā)園本課程 朱從琴(25.17)

構(gòu)建學情課堂關(guān)注學生的學 江劍鴻(25.18)

構(gòu)建體育特色探索素質(zhì)教育校本之路 劉蕓(25.19)

小學教師的天職——育人 孫美波(25.20)

提高綜合實踐活動的實效性研究 李和東(25.21)

變“教”教材為“用”教材 殷文娟(25.22)

試論新教材的鮮明特點 姜影(25.23)

新課標語文與生活 劉桂花(25.24)

語文教學中學生語感的培養(yǎng) 高芳華(25.25)

小學語文個性化閱讀 張大海(25.26)

新理念下的小學語文教學 聊方群(25.27)

語文閱讀教學創(chuàng)新的嘗試 李殿村(25.28)

在朗讀中培養(yǎng)學生的語感 張永仲(25.29)

小學生朗讀能力的培養(yǎng) 趙來合(25.30)

小學語文中的閱讀教學 高欣杰(25.31)

在小學語文教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣 梁愛學(25.32)

初中科學情境教學 周嶂松(25.33)

小學語文教學中情境教學的實施方法 嵇娜(25.35)

運用嘗試教學法優(yōu)化低段口語交際課 吳燕蓉(25.36)

中學語文教學中學生語感的培養(yǎng) 金樹清(25.37)

把握切入點引領(lǐng)學生與文本對話 胡艷(25.38)

初高中語文教學的銜接 徐軍(25.39)

片段練習的認識與實踐 丁方霞唐家遠(25.40)

尋求語文深處的魅力 潘建強(25.41)

培養(yǎng)學生修改作文的能力 劉通(25.42)

為學生寫作引進源頭活水 賈洪波(25.43)

小學低年級習作訓練中學生想象能力的培養(yǎng) 賀梅花(25.44)

“線形”教育 陳江華(25.45)

在數(shù)學教學中應(yīng)用分層教學法 陸偉一(25.46)

體驗教學法讓學生覺得數(shù)學很有趣 凌乾川(25.47)

中小學數(shù)學教學的銜接 許敬浩(25.48)

創(chuàng)設(shè)六種情境激發(fā)學習興趣 程秋玲(25.49)

“情境創(chuàng)設(shè)”在數(shù)學教學中的運用 王廣華(25.50)

創(chuàng)意性教學在數(shù)學教學中的運用 張萍(25.51)

數(shù)學課堂教學整體優(yōu)化 李春芝(25.52)

培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣 于新波(25.53)

小學數(shù)學教學中學生發(fā)散思維的培養(yǎng) 李國才(25.54)

新課程背景下學生數(shù)學問題意識的培養(yǎng)策略 范翠霞(25.55)

數(shù)學教學中培養(yǎng)學生表達能力的做法和體會 王娜(25.56)

利用數(shù)學游戲增添課堂樂趣 徐艷麗韓俊利(25.57)

數(shù)學解題的教學 彭興勝(25.58)

數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 王麗影(25.59)

開展快樂教學激發(fā)學生興趣 吳新華(25.60)

英語課教學藝術(shù) 岳光奇(25.61)

歡樂課堂——提高學生學習英語的的興趣 梁國英(25.62)

構(gòu)建科學、高效的英語課堂 李小莉(25.63)

科學課教學淺談 黃亞男楊玉香(25.64)

英語教學中的“激趣”效應(yīng) 郭鳳蘭(25.65)

體驗式教學在初中英語教學中的應(yīng)用 霍智潔(25.66)

“交流—互動”課堂教學模式初探 蔡桂芹(25.67)

常態(tài)課重在“常態(tài)”

——《污水的去向》開題課 王秀梅牛同和(25.68)

中學生英語閱讀能力的培養(yǎng) 王茂彩(25.69)

活動課教學淺探 劉秀芝(25.70)

新課程背景下在物理教學中運用探究式教學淺談 俞為民(25.71)

物理教學中的“快樂” 陳志鴻(25.72)

有效物理課堂中的必要拓展 吳永紅(25.73)

新課程初中物理創(chuàng)新教育 龔偉兵(25.74)

高中生物探究性教學 李恩全(25.75)

讓情感的溝通貫穿于體育教學中 徐金泉(25.76)

在長跑訓練中巧借錄像音樂激發(fā)學生斗志的研究 仇虹梅(25.77)

政治課中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 王亞華(25.78)

初中政治教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 張愛華(25.79)

高中地理如何提高課堂效率 胡萍(25.80)

小學生心理健康的教育策略 李河(25.81)

寫好教學反思的幾點做法 張永安(25.82)

給學生創(chuàng)設(shè)發(fā)展的契機和空間 王云霞徐素芹(25.83)

即情即景寫“鮮”文 蔣春華秦玉強(25.84)

語文課堂教學的導入藝術(shù) 王媛媛(25.85)

小議課堂應(yīng)變技巧 于艷濤(25.86)

如何使學生更有效地參與課堂學習 楊志杰(25.87)

語文教學要注重積累 陳迎鳳(25.88)

如何提高語文教學的實效性 劉艷濤(25.89)

語文教學目標的制定 丁亞琴(25.90)

借古詩文妙筆生花 馮金英(25.91)

如何激發(fā)學生的學習興趣 吳曉平(25.92)

為學生創(chuàng)作插上想象的翅膀 趙曉霞(25.93)

培養(yǎng)小學生的作文興趣 馬桂秋(25.94)

怎樣讓學生喜歡識字 陳桂平(25.95)

高中生如何克服學習語文的消極心理 鐘前賓(25.96)

新課改下中學數(shù)學教學的點滴思考 劉杰(25.97)

解題后反思讓學生思維繼續(xù)飛翔 張?zhí)m(25.98)

如何應(yīng)對高中數(shù)學新課程 羅丹(25.99)

數(shù)學學習反思——有效數(shù)學教學的必經(jīng)之路劉靜(25.100)

閱讀教學中學生與文本的對話肖菊(25.101)

數(shù)學課堂教學導入法嘗試的幾點體會徐承鋒(25.102)

中學數(shù)學后進生的成因及對策姚玉偉(25.103)

淺談小學數(shù)學課堂語言路國超(25.104)

在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識盧新河(25.105)

“圓的面積”課件制作邵春英(25.106)

小班化數(shù)學興趣教學體會孔云(25.107)

小學英語教學的幾點教學經(jīng)驗王艷(25.108)

讓學具成為學生學習數(shù)學的好伙伴高倞(25.110)

新課改下小學數(shù)學教學的特點褚桂華(25.111)

新課程改革背景下的作業(yè)批改吳海濤(25.112)

英語新課程應(yīng)如何面對王玉清(25.113)

英語分組教學之我見顧曉臨(25.114)

如何提高英語閱讀能力張海娟(25.115)

小議如何搞好中學計算機理論課教學趙世偉(25.116)

小學英語教學的一點心得李亞梅(25.117)

英語詞匯記憶心得臧燕杰(25.118)

農(nóng)村小學英語高效課堂之我見馮倩(25.119)

調(diào)動非智力因素建立學好英語的自信張文娟石紹彩(25.120)

英語課改工作擷英萬彩萍(25.121)

動量定理在電磁感應(yīng)中的妙用吝友安(25.122)

課堂活力的提高鞏偉娟王昌偉(25.123)

初中化學教學四大難點的突破方法王黎(25.124)

優(yōu)化化學課堂教學過程李傳寶(25.125)

構(gòu)建高效化學課堂王傳亮(25.126)

強化思想政治課的教學效果邱海霞(25.127)

在教學中如何運用欣賞陳寶志張波(25.128)

培養(yǎng)學生學習歷史的興趣張立書(25.129)

世界主要氣候類型的判斷周敬華(25.130)

地理課中學生學習興趣的培養(yǎng)黃錦榮(25.131)

挖掘?qū)W生個體差異資源的策略孫建順(25.132)

學校體育運動損傷的原因及預防張建濤(25.133)

淺析營養(yǎng)、運動與健康的關(guān)系袁淑萍(25.134)

激情可以造就名師王秀梅(25.135)

草稿是稿不能草夏軍(25.136)

小學生心理健康教育的對策陳華賢(25.137)

新型班主任的將兵之道陳洪春(25.138)

學校教育中不可忽視審美教育王敬芳(25.139)

體育教師如何讓學生感受體育美郭美紅竺春陽(25.140)

淺談信息技術(shù)有效教學王偉(25.141)

師生交往“五部曲”葉俊玲(25.142)

讓愛的陽光溫暖后進生的心靈遲文翠(25.143)

對轉(zhuǎn)化后進生的一點認識尹明明(25.144)

幼兒園區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)邱荔枝(25.145)

論學生管理中和諧師生關(guān)系的構(gòu)建牟金秀魏嫻(25.146)

在高職學生工作中進行人性化管理時彥艷孫芳(25.147)

班級工作中的“戰(zhàn)略法則”孫玲張新輝(25.148)

淺談小學班級管理陳麗華(25.149)

構(gòu)建和諧班級的點滴體會齊亞軍趙煥鵬(25.150)

語文教學中的德育滲透馮子真(25.151)

語文課堂中人文精神道德的體現(xiàn)孫立進(25.152)

初中信息技術(shù)課中的品德教育胡萬全(25.153)

網(wǎng)絡(luò)時代背景下的學生德育評價信素榮(25.154)

論德育在體育教學中的滲透常麗紅(25.155)

小學美術(shù)教學中的德育滲透楊麗霍富(25.156)

在語文教學中滲透研究性學習 吳巧慧(28.01)

論主題活動式教學在信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用

孫淑晶焦延峰王慧(28.03)

新課程呼喚地理課堂教學現(xiàn)場化 楊鑫祁火粉(28.04)

淺議我國自學考試管理工作 董亞彬(28.06)

農(nóng)村中小學素質(zhì)教育改革中存在的問題及建議 劉義全(28.07)

新課程理念下的語文課堂教學新突破 房艷紅(28.08)

校本教研的立足點、支撐點和著眼點 董書新(28.09)

尊重教育用愛心營造陽光 趙利秋(28.10)

用心理學理論滋養(yǎng)教學 李勇超(28.11)

構(gòu)建教育生態(tài)校園打造幸福教師團隊 吳寧(28.12)

以人為本關(guān)注發(fā)展 王君仁(28.13)

初一學生自主探究閱讀能力的培養(yǎng) 林琪(28.14)

初中語文課堂教學的幾點新做法 李亞明(28.16)

新課標語文課堂教學方法創(chuàng)新與實踐 張振偉(28.17)

小學語文教學方法探討 王秀艷(28.18)

小學低年級語文閱讀教學初探 王雪瑩(28.19)

創(chuàng)設(shè)寬松的語文課堂情境 邢久富(28.20)

職業(yè)中學語文課文中的審美教育 樊小強(28.21)

開發(fā)學習原動力提高語文教學效率 劉向明(28.22)

培養(yǎng)學生自主學習能力的策略探究 蘇艷玲(28.23)

讓學生在生活中快樂自主識字 付金鳳(28.24)

在初中語文教學中浸透審美教育 顏學文(28.25)

在語文教學中培養(yǎng)學生的想象力 李建梅(28.26)

多元互動讓語文課堂充滿生命的活力 徐紅梅(28.27)

研究性作文教學初探 李曉明(28.28)

淺談?wù)Z文課堂有效性朗讀教學 王生龍(28.29)

小學生口語交際能力的培養(yǎng) 孟旭霞(28.30)

給學生從精神上補鈣 丁蓉(28.31)

新課程中的互動教學模式 倪晨旭(28.32)

學習興趣的培養(yǎng)與激發(fā) 盧清平(28.33)

初中數(shù)學問題情境創(chuàng)設(shè)的原則和策略 韓武通(28.34)

數(shù)學教學中如何進行學具操作 何敏(28.35)

新課程下的學生數(shù)學素質(zhì)培養(yǎng) 韓樂田韓山林(28.36)

學生的參與意識在數(shù)學課堂上的培養(yǎng) 閆偉鋒(28.37)

在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的思維能力 林青霞(28.38)

小學數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng) 喬蓓(28.39)

數(shù)學課堂導入藝術(shù) 謝新忠(28.40)

加強教學反思優(yōu)化課堂教學 周列(28.41)

淺談小學英語教學 朱英偉(28.42)

初中英語小組合作學習 李占祥(28.43)

在英語教學中滲透創(chuàng)新教育 李淑芬(28.44)

“綠色英語”讓課堂教學綻放奇葩 鄭翠玲(28.45)

教學中培養(yǎng)學生說的能力 鄭桂余(28.46)

英語學習情境的創(chuàng)設(shè) 郭鳳杰(28.47)

優(yōu)化英語課堂小組合作學習 顧和宏(28.48)

物理自學能力的培養(yǎng) 徐向民(28.49)

物理教學中要注重學生觀察能力的培養(yǎng) 魏會軍(28.50)

培養(yǎng)創(chuàng)新能力提高學生素質(zhì) 劉永勝(28.51)

提高初中化學復習課教學效率 楊麗榮(28.52)

提高初中化學復習的質(zhì)量 杜艷珍(28.53)

化學探究性學習教學策略探索 徐軍李和東(28.54)

激活興趣貴在創(chuàng)新 徐春霞(28.55)

創(chuàng)新課堂教學模式轉(zhuǎn)變學生學習方式 高玉紅(28.56)

學生創(chuàng)新意識和實踐能力在初中思想政治課教學中的培養(yǎng)

于占新(28.57)

提高高中政治課的復習效率 孫艷玲(28.58)

高中政治課教學如何貼近生活 李慶華(28.59)

走出預設(shè)圈套提高生成實效 郭莉(28.60)

在活動中快樂成長 張貴華(28.61)

整合探究升華 肖玉英(28.62)

初中歷史課堂教學中情境教學法初探 郝秀英(28.63)

初中歷史課創(chuàng)設(shè)情景初探 韓毅(28.64)

優(yōu)化地理教學手段增強學生地理素質(zhì) 謝新義(28.65)

在地理教學中如何運用歸納法 李杰良(28.66)

多種教具參與下的聾校律動課堂 崔靜(28.67)

以新理念上好中學音樂欣賞課 梁艷英(28.68)

上好一堂成功的美術(shù)課 徐鵬(28.69)

如何上好小學美術(shù)欣賞課 張穎(28.70)

構(gòu)建寬松和諧的體育課堂 王麗娟(28.71)

體育教學中加強心理健康教育的策略 沈國蘭(28.72)

怎樣寫好激勵性評語 劉小靜(28.73)

初探有效的集體備課模式 王萍(28.75)

教會學生批改方法培養(yǎng)學生評價能力 胡安鳳(28.76)

用生活源泉滋潤語文園地 邵春霞(28.77)

語文教師如何迅速走進新課程 石桂霞(28.78)

農(nóng)村初中學生語文學習興趣的培養(yǎng) 馬輝(28.79)

對語文教學個性化的思考 潘治州韓曉霞(28.80)

讓識字也變得妙趣橫生 李娟(28.81)

語文教學中美育的滲透途徑 薛凡林(28.82)

語文學科教學及中考策略 蘭艷明(28.83)

記敘文寫作淺談 程春俞(28.84)

提高小學生作文水平四法 劉愛霞(28.85)

小學作文教學的點滴體會 喬振興(28.86)

如何提高小學生的作文水平 李曉英(28.87)

激發(fā)初中學生的寫作興趣 黃瑞(28.88)

思想的土壤寫作的航燈 王國忠(28.89)

幫助學生寫好作文 賈志剛(28.90)

初中作文教學的兩點建議 李亞玲(28.91)

作文分項互改法 劉嫈(28.92)

寫好隨筆——寫作教學的切入點 王欣欣(28.93)

如何更好地開展經(jīng)典作品閱讀教學 甄翠紅(28.94)

語文課堂魯迅作品教學的幾點思考 徐海謙(28.95)

小學口語交際之我見 婁丹珠(28.96)

美術(shù)字在板書設(shè)計中的應(yīng)用嘗試 尹汝國(28.97)

“五讀法”與閱讀技巧 李皞(28.98)

在新課程背景下高中數(shù)學教師如何授課 鄭春曉(28.99)

小學數(shù)學計算教學淺析顧靜茹(28.101)

函數(shù)客觀題命題探究張學松(28.102)

初中數(shù)學探究性學習的實施王政(28.103)

如何培養(yǎng)學生的學習興趣韓彥勝(28.104)

初中學生數(shù)學學習的習慣培養(yǎng)張?zhí)m潔(28.105)

促進師生互動之我見曾超聯(lián)(28.106)

教師在新課程數(shù)學課堂教學中的角色定位崔輝(28.107)

“找規(guī)律”教學案例與反思葉學武(28.108)

如何實施新的英語課程標準楊帆(28.109)

高中英語寫作訓練方法探究許振勇(28.110)

關(guān)于高中英語新課程的幾點建議李例萍(28.111)

英語課堂提問技巧探究于蘭英張鳳娟(28.112)

培養(yǎng)學生單詞記憶能力侯曉飛(28.113)

提高學生英語寫作能力應(yīng)注意的幾個問題王影(28.114)

如何提高中學生的英語寫作能力孫福根(28.115)

對英語教學中聽說訓練的幾點看法梁國英(28.116)

提高初中學生的口語表達能力劉帥(28.117)

對“和諧高效,思維對話”型課堂教學評價標準的探索

沈啟偉(28.118)

優(yōu)化信息技術(shù)課程的幾點思考李月峰(28.119)

生物教學的幾點教學經(jīng)驗甄春艷(28.120)

創(chuàng)設(shè)中學思品情境教學與教師的關(guān)系李淑英(28.121)

新課程標準下思想政治課教學的思考與體會孫艷玲(28.122)

初中政治課教學應(yīng)注意的幾個問題孫艷紅(28.123)

圖表式非選擇題的思考陳素艷李淑芬曹紅菊(28.124)

讓歷史教學中充滿人文的光輝李建生(28.125)

如何訓練歷史考試答題技巧唐建輝(28.126)

歷史教學應(yīng)改進的幾個方面馬振紅(28.127)

實現(xiàn)初中歷史教學方法的創(chuàng)新智麗霞(28.128)

從“三性”建設(shè)入手打造災(zāi)后幼兒園文化蔡曉燕(28.129)

美術(shù)教師要與新課程一起成長劉長瑞(28.130)

當前初中美術(shù)線造型寫生教學之我見吳剛(28.131)

走進傳統(tǒng)文化的美術(shù)課堂郝蕾蕾(28.132)

對舞蹈課教學的幾點粗淺認知張彥平(28.133)

對實施體育新課標的幾點認識張翠紅(28.134)

體育課應(yīng)該思考的幾個問題張振華(28.135)

中學體育教師對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探討朱洪偉(28.136)

體育教師如何做好課改教學工作張俊英(28.137)

談在教育教學中促進后進生轉(zhuǎn)化的策略陳華賢(28.138)

潤“情”細無聲王華(28.139)

淺談后進生的轉(zhuǎn)化趙麗英(28.140)

成功源于拼搏王艷(28.141)

做好職高班班主任工作郭萍(28.142)

班主任工作病癥淺析雷有祿(28.143)

用心鑄就靈魂王莉(28.144)

班主任工作之我見郭彥俠(28.145)

班主任的批評藝術(shù)徐景俠(28.146)

加強思想道德建設(shè)促進學生全面發(fā)展鄭友平(28.147)

實施養(yǎng)成教育培養(yǎng)良好習慣濮泗榮(28.148)

小學低年級語文教學中的德育滲透范玉杰(28.149)

德育化無形心靈潤無聲張娜(28.150)

擁有德育的英語教學是多彩的梁國英(28.151)

學科教育中應(yīng)滲透思想道德教育劉芳(28.152)

在信息技術(shù)學科中滲透德育教育初探王素艷(28.154)

網(wǎng)絡(luò)對初中生的影響和應(yīng)對策略邵立芬(28.155)

愛國主義教育整合于物理教學中田樹泉劉旭源(28.156)

對當代中學生進行思想政治教育的方法探討馬春玲(28.157)

班主任工作中的德育滲透關(guān)營(28.158)

構(gòu)建“一體兩翼”推進校園文化建設(shè)蔡有進(31.1)

學校教師的職業(yè)生涯管理陶廣益(31.2)

淺議和諧教育馬金林胡旭程(31.3)

落實培養(yǎng)“電腦教室”中教師應(yīng)具備的信息素養(yǎng)崔起(31.4)

新形勢下中小學教師面臨的職業(yè)壓力及對策王立業(yè)徐玲(31.6)

引領(lǐng)教師深度反思的策略潘來強(31.7)

在課堂中進行合作學習的意義顧彪(31.8)

新課程下農(nóng)村學校英語小組合作學習的不良現(xiàn)象及對策研究

班祥花班俊娥(31.9)

教師聽評課的思與行 于純(31.10)

個性在藝術(shù)教學中的意義 田華(31.12)

體育精神美學文化對于構(gòu)建中學和諧校園的價值體現(xiàn)仲理文(31.13)

評價的魅力 高美萍(31.14)

巧用小群體學習法挖掘?qū)W生潛能 徐麗萍(31.16)

對實施高中數(shù)學新教材的幾點建議 葛樹梓(31.17)

依托思想品德課教材發(fā)展學生能力 左軍(31.18)

分層次口語教學在語文課中的運用 劉金燕(31.19)

在教學中鼓勵學生多思多問 郭紅娟(31.20)

語文教學中的生活化運用 王昌培(31.21)

新課標下語文課堂教學的轉(zhuǎn)變 韓娟(31.22)

新課程改革下的小學語文課堂 趙曉艷(31.23)

讓音樂走進課堂使語文課活色生香 劉鵬(31.24)

語文教學中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng) 張微(31.25)

語文教學應(yīng)該重視對學生應(yīng)用能力的培養(yǎng) 趙希民(31.26)

培養(yǎng)自主意識提高寫作能力 趙菲菲(31.27)

新課程改革理念下的初中語文閱讀課教學 朱曉輝(31.28)

《記念劉和珍君》與《痛哭和珍》比較閱讀 付立敏(31.29)

數(shù)學教學與生活實踐的聯(lián)系 袁世祥(31.30)

小學數(shù)學問題解決教學策略初探 華春丹(31.31)

數(shù)學課堂如何創(chuàng)設(shè)情境 宋海俠(31.32)

數(shù)學課堂教學中的思維訓練 左奎(31.33)

數(shù)學教學中的聽說讀寫 呂麗(31.34)

小學數(shù)學情景教學初探 全立鋼(31.35)

數(shù)學教學中的合作學習 于和(31.36)

讓學生在數(shù)學教學中因“解決問題”而快樂 劉迎華(31.37)

善問——思維從這里揚帆起航 嚴明花(31.38)

數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的探索能力 史淑杰(31.39)

讓學生也吃些“數(shù)學粗糧” 葉偉軍(31.40)

以數(shù)學開放題為載體培養(yǎng)學生思維品質(zhì) 李希森(31.41)

新課標下英語課堂教學中的創(chuàng)新教育 王秀英(31.42)

初中英語有效教學及教學藝術(shù)的靈活運用 王連東(31.43)

低年級作文如何加強段的訓練 肖榮萍(31.44)

初中英語教學中非智力因素的培養(yǎng) 周維志(31.45)

高中英語教學中的學困生輔導 曲翠蓮(31.46)

初中英語教學要重視朗讀和背誦 胡慶爽(31.47)

理順三層關(guān)系提高課堂效率 王琪(31.48)

讓英語課堂“活”起來 李桂榮許麗娜(31.49)

人文關(guān)懷讓課堂煥發(fā)出生命光彩 何琳蘇(31.50)

讓英語教學真正走進學生的生活世界 李佶(31.51)

小學英語課的流程 劉士華(31.52)

上好新學期的第一堂英語課 孫洪梅(31.53)

在物理教學中轉(zhuǎn)變學習方式的策略 俞為民(31.54)

初中物理教學中問題教學法初探 徐向民(31.55)

學生自覺行為習慣的養(yǎng)成 王玉珍(31.56)

物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 陳志江(31.57)

目標導向任務(wù)分析單元達標 李雅輝(31.58)

培養(yǎng)學生興趣提高教學質(zhì)量 袁春杰(31.59)

實施“三步走”策略培養(yǎng)質(zhì)疑問難深究能力 趙伯慶(31.60)

在物理教學實踐中創(chuàng)設(shè)問題情境 呂少凱(31.61)

融匯新理念優(yōu)化課堂教學 李和東(31.62)

農(nóng)村化學新課程實施現(xiàn)狀分析 崔東云(31.63)

化學教學中的三個誤區(qū) 趙永勝朱莉(31.64)

新課程理念下化學課堂教學的有效性 鄭益強(31.66)

高中化學閱讀能力培養(yǎng)三步曲 王星峰(31.67)

讓Word表格的教學更貼近新課程理念 方明洪(31.68)

通過化學教學優(yōu)化學生情感強化學生意志 毛桂華(31.69)

在高中生物教學過程中體現(xiàn)新課改理念 張曉華(31.71)

課內(nèi)與課外結(jié)合教學與生活相融 夏莉(31.72)

思想政治課教學應(yīng)與時俱進 楊玉霞(31.73)

在政治教學中引導學生自主學習 冷風(31.74)

彰顯教師魅力激發(fā)學生學習政治的興趣 李偉強(31.75)

論高中思想政治課中的探究式學習 陳樹茂(31.76)

新課改下的高中歷史教學 王淑艷(31.77)

讓歷史課更加燦爛 于小影(31.78)

歷史教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維初探 徐艷(31.79)

“起、承、轉(zhuǎn)、合”音樂課堂教學 馮寶芹(31.80)

在歌唱教學中貫穿情感教學和學科綜合 姜曉華(31.81)

新課程背景下中學體育教學藝術(shù)化的策略 趙中格(31.82)

讓學生在體驗與實踐中學習音樂 史建梅(31.83)

嘗試“美術(shù)模塊教學” 許玉珍段偉(31.84)

小學體育快樂教學探索 朱曉弦(31.85)

培養(yǎng)幼兒思維能力的方法 高麗萍(31.86)

語文閱讀“開放性試題”解題思路 張信軍(31.87)

培養(yǎng)兒童閱讀興趣的四個方法 陶文靜(31.88)

語言賞析題的答題技巧 李春艷(31.89)

如何提高學生的語感能力 史維菊(31.90)

作文教學重在激趣 李英(31.91)

談讓學生喜歡作文的幾種途徑 孫汝波(31.92)

邁步走在新課改的道路上 張月(31.93)

語文拓展閱讀的“四要”“四不要” 裴瑞英(31.94)

閱讀應(yīng)該是一種享受 儲小卉(31.95)

中考作文教學的原則 楊艷茹(31.96)

小學語文課堂流行語的冷思考 姚惠珍(31.97)

品味數(shù)學課堂的魅力 趙洪柱張永剛(31.98)

提高小學數(shù)學教學效率的幾點體會 劉曉霞(31.99)

如何應(yīng)對新課改的挑戰(zhàn)蘭殿忠(31.100)

在學生的創(chuàng)新感悟過程中應(yīng)注意的幾個問題宋天增(31.101)

如何取得創(chuàng)新與雙基的雙贏朱曉榮(31.102)

提高初中數(shù)學課堂教學效率的探討苗臣浦(31.103)

初中數(shù)學課程改革中的誤區(qū)李東堯(31.104)

初中數(shù)學教學的幾點看法趙鳳林(31.105)

高中數(shù)學新課程實施感悟許鳳賢(31.106)

實施高中數(shù)學新課改的幾點感悟盧恩軍(31.107)

新課程標準下對數(shù)學教學過程的理解王琨(31.108)

數(shù)學教學中創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)和激發(fā)路俊玲(31.109)

數(shù)學應(yīng)試中的粗心馬虎王愛靜(31.110)

激發(fā)和培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣齊寶平(31.111)

布置數(shù)學作業(yè)應(yīng)注意的幾個問題苗云橋(31.112)

別忘了數(shù)學課堂的“數(shù)學味兒”周嵐(31.113)

如何提高數(shù)學課堂效益張麗琴(31.114)

如何提高高中數(shù)學課堂的學習效率田艾華(31.115)

精思構(gòu)造巧解三角張俊(31.116)

如何構(gòu)建和諧高效英語課堂王浩芳(31.117)

如何培養(yǎng)學生英語學習的良好習慣范艷菲(31.118)

怎樣提高中職學生學習英語的興趣冷瑞雪(31.119)

英語教師如何去應(yīng)對新課程改革的挑戰(zhàn)王桂敏(31.120)

高中英語閱讀能力提高方法淺議周建華(31.121)

興趣是學好英語的內(nèi)在動力付萍(31.122)

如何提高初中生英語聽力水平竇連芬(31.123)

提高高中英語詞匯記憶效率的幾種方法劉存杰(31.124)

如何在信息技術(shù)課中激發(fā)學生的學習興趣張新華(31.125)

小學信息技術(shù)教學的幾點體會袁金金(31.126)

信息技術(shù)課程教學的幾點感受李素芹(31.127)

高中信息技術(shù)教學中應(yīng)注意的幾個問題常虹(31.128)

物理教學培養(yǎng)學生興趣的幾點建議李世民(31.129)

如何編制開放式物理試題費如華(31.130)

走進新課程的感悟與思考張峰(31.131)

實施新課標的一些粗淺想法馬云艷(31.132)

例談如何提高初中化學課堂教學效率田學珍(31.133)

初中畢業(yè)生如何進行化學總復習張耀清張明霞王彧寧(31.134)

論對學生參與精神的培養(yǎng)張連季(31.135)

思想政治課的語言藝術(shù)劉建君(31.136)

新課程當如何面對翟羽杰(31.137)

對高中思想政治教學的一些認識和看法曹東艷(31.138)

高中思想政治課貫徹落實新課改的幾點建議王立平(31.139)

創(chuàng)造性思維在歷史教學中的培養(yǎng)韓毅(31.140)

高中歷史新課程改革的點滴心得曹愛民(31.141)

新課程背景下的初中歷史探究性教學反思李江(31.142)

地理學習興趣的培養(yǎng)徐超(31.143)

中學地理教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)潘秀玲(31.144)

在體育教學中如何激發(fā)學生的學習興趣裴玉亮(31.145)

小學體育教師如何提高學生運動興趣魏偉(31.146)

怎樣才能提高運動員的跨欄跑成績崔潤杰(31.147)

聲樂教學中培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)的探討袁錦梅(31.148)

談教育學困生的有效途徑胡安鳳(31.149)

心靈溝通的藝術(shù)姚煥茹(31.150)

低年級語文教學中的教師自我“減負”劉莉(31.151)

語文教師要適合新時代的要求周春梅(31.152)

面對學生網(wǎng)迷的疏與堵秦燕(31.153)

例談如何撰寫幼兒評語董金飛(31.154)

學生需要贊美于丹丹(31.155)

淺談后進生的轉(zhuǎn)化李濤(31.156)

情系師生田玉俠(31.157)

淺析教師對學生的愛劉杰(31.158)

新課程背景下如何更好地發(fā)揮中學圖書館的育人功能

李朝霞(31.159)

班主任如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體張艷玲(31.160)

德育管理工作中的“五心”和“五勤”唐榮兵(31.161)

地理教學中德育教育李琳(31.162)

體育教學培養(yǎng)學生意志品質(zhì)的策略蔡建華(31.163)

在體育教學中滲透思想品德教育何江華(31.164)

在教學過程中注重學生的品質(zhì)培養(yǎng)郝良虎(31.165)

德育教育中的細節(jié)關(guān)照王守江(31.166)

特殊教育學校校園文化建設(shè)與少先隊思想品德教育

杜玲玲(31.167)

信息化教學

信息技術(shù)支持農(nóng)村小學語文教學的有效性探討

李延延李小浩(1.86)

多媒體優(yōu)化組合在語文教學中的運用劉學周高玉婷(1.87)

信息技術(shù)在語文教學中的運用劉勝芬(1.88)

高職英語教學中多媒體手段應(yīng)用現(xiàn)狀和思考韋應(yīng)珠馬蕾(1.90)

巧用多媒體創(chuàng)設(shè)初中英語情景教學宋帥英(1.92)

多媒體讓小語課堂更精彩王益林(1.93)

多媒體教學在地理教學中的功能宋凱仲(1.95)

信息技術(shù)與課程整合錢光仙阮其良(3.88)

初中語文教學中多媒體技術(shù)的應(yīng)用靳慶俠(3.90)

在小學語文教學中運用多媒體教學薛書鋒(3.91)

用好多媒體優(yōu)化數(shù)學教學環(huán)境劉二中(3.92)

運用遠程教育資源提升語文教學水平鄭三銀(3.93)

信息技術(shù)在語文教學應(yīng)用中存在的問題及對策李靈敏(3.94)

信息技術(shù)讓語文其樂無窮李艷麗(3.95)

運用多媒體課件上好《歡慶》課劉芬(3.96)

小學語文教學中多媒體的應(yīng)用戴花芹(3.97)

運用多媒體教育技術(shù)優(yōu)化古詩教學劉梅玉(3.98)

運用多媒體技術(shù)促進學生自主有效學習戴增學(3.99)

運用多媒體優(yōu)化數(shù)學課 江戰(zhàn)華(3.100)

探討多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用 常福國(3.101)

發(fā)揮多媒體在數(shù)學教學中的輔助功能 王清(3.102)

多媒體教學在中學英語課堂上的運用 李志芳(3.103)

運用多媒體技術(shù)豐富英語課堂教學 謝愛君(3.104)

多媒體在初中生物課堂教學中的應(yīng)用 朱士祥謝錦培(3.105)

多媒體在小學語文中的應(yīng)用 張利祥(5.152)

信息技術(shù)與中學語文課程的整合 劉麗雯(5.153)

讓多種教學媒體走進聾生語文教學 張書彬(5.154)

語文教學中多媒體運用的冷思考 王偉健(5.155)

信息技術(shù)環(huán)境下語文閱讀教學的實踐研究 胡燕(5.156)

多媒體在語文教學中的應(yīng)用 王現(xiàn)鋒(5.157)

發(fā)揮多媒體優(yōu)勢優(yōu)化語文教學 廉紅學(5.158)

運用遠程教育資源提高語文課堂教學效率 郭小玲(5.159)

運用多媒體教學優(yōu)化小學數(shù)學課堂 張曉娟(5.160)

多媒體教學在語文教學中的意義 李存省(5.161)

充分運用現(xiàn)代技術(shù)教育手段培養(yǎng)學生的數(shù)學空間觀念

劉會琳王成雙(5.162)

信息技術(shù)與數(shù)學教學的整合與創(chuàng)新 徐玉香(5.163)

利用VBA在PowerPoint中制作“平拋運動”課件

鄒江鄒濱(5.164)

電化教學能促進小學數(shù)學教學 張芹(5.165)

用軟件來完善信息技術(shù)課 秦洪波(5.166)

現(xiàn)代教育技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用 劉延玲(5.167)

信息技術(shù)與外語學科整合創(chuàng)建新型教學模式

馬玉成佟穎(5.168)

運用多媒體進行英語教學的點滴體會 張玉靜(5.169)

計算機信息化教育的模式及應(yīng)用 丁錫龍(5.170)

多媒體在生物教學中的應(yīng)用 李五振(5.171)

體育教學中現(xiàn)代化教學手段的運用 崔曉英(5.172)

多媒體輔助教學使用時機的選擇 張小明(5.173)

如何正確引導學生上網(wǎng) 劉廣娥(7.165)

利用多媒體激發(fā)學生在語文課堂上的情感 楊繼濤施世海(7.166)

多媒體技術(shù)在小學教學中的應(yīng)用 林大榮(7.167)

電教媒體在語文教學中的應(yīng)用 李清爽(7.168)

信息技術(shù)與文本內(nèi)容的有機整合讓語文課堂更精彩 高月娥(7.169)

初中文言文教學中多媒體運用的點滴心得 胡松(7.170)

多媒體技術(shù)在語文教學中的應(yīng)用 張琦(7.171)

信息技術(shù)在數(shù)學課堂教學中的作用 王平(7.172)

高中數(shù)學教學中的多媒體應(yīng)用 崔海峰(7.173)

在數(shù)學教學中巧借多媒體培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力 邵子華(7.174)

巧用多媒體課程資源讓物理教學更精彩 陳敬波(7.175)

多媒體課件在使用過程中的規(guī)范化管理 霍立紅(7.176)

多媒體條件下歷史教學的調(diào)查與思考 張德(7.177)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中如何進行英語教學 楊維中(7.178)

多媒體在體育教學中的作用 梁軍張芹彩(7.180)

共建班級博客共享快樂習作 陳斌斌(7.181)

淺談多媒體計算機輔助教學 宋立穎(8.127)

運用多媒體課件構(gòu)筑習作樂園

——多媒體課件與習作教學整合的簡要教學模式

胡秋玲戴根堂(8.128)

運用現(xiàn)代技術(shù)促進語文課堂教學 王效杰(8.130)

信息化與初中語文閱讀教學 張敏(8.131)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學“創(chuàng)設(shè)情境”教學策略 王成雙劉會琳(8.132)

計算機多媒體與初中數(shù)學教學 姜榮浩(8.133)

CAI對初中數(shù)學教學的影響與思考陳宗劍(8.134)

巧用多媒體優(yōu)化高三英語教學 周立(8.135)

語言實驗室讓英語課堂鮮活起來 葉誠芳(8.136)

利用電教媒體優(yōu)化新課標初中化學教學 于翠潔(8.137)

CAI與課堂教學 邢海朋(10.127)

多媒體技術(shù)在聾校英語教學中的應(yīng)用李海宏(10.128)

小議信息技術(shù)與課程整合馬滿東(10.129)

信息技術(shù)在教學應(yīng)用中存在的誤區(qū)與對策孫焱(10.130)

根據(jù)教學需要合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)靳自爽(10.131)

運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高語文教學效率高建國(10.132)

多媒體在語文教學中的作用段天祥(10.133)

如何使用多媒體優(yōu)化寫作教學余琴(10.134)

多媒體在語文教學中的應(yīng)用張愛英(10.135)

語文多媒體教學的反思李秀梅(10.136)

多媒體技術(shù)給數(shù)學教學注入新的活力寧榮學(10.137)

把多媒體技術(shù)引入數(shù)學課堂祖大為(10.138)

語文多媒體教學中存在的問題趙雪(10.139)

多媒體在數(shù)學教學中的作用張文杰(10.140)

運用信息技術(shù)優(yōu)化思想品德課教學王會艷(10.141)

中學課改下的多媒體輔助歷史教學趙文存(10.142)

新課標下地理教學與信息技術(shù)的整合張建偉(10.143)

信息技術(shù)與地理課程整合教學初探牟桂琳李學全(10.144)

多媒體教學讓音樂課多姿多彩楊香梅(10.145)

巧用電教媒體優(yōu)化課堂教學尚琴(10.146)

多媒體在音樂鑒賞教學中的作用曹愛娟(10.147)

CAI課件在地理課堂教學中的應(yīng)用 朱愛民(10.148)

多媒體技術(shù)與語文課堂教學整合初探李飛(11.123)

發(fā)揮多媒體在語文教學中的作用王妍(11.124)

多媒體技術(shù)在語文教學中的輔助作用李秀坤(11.125)

語文多媒體教學的喜與憂郭英(11.126)

高中物理教學中運用多媒體的幾點思考吳從喜(11.127)

中等職業(yè)學校局域網(wǎng)環(huán)境下的資源建設(shè)與教學研究

張建海(11.128)

多媒體在小學數(shù)學教學中的運用劉金鋒(11.130)

信息技術(shù)與中學英語課程整合的問題與對策段平(11.131)

現(xiàn)代教育技術(shù)為數(shù)學教學增添色彩呂琴(11.132)

信息技術(shù)與物理課程的整合楊玉林(11.133)

運用現(xiàn)代信息技術(shù)提高歷史課堂教學段風巧(11.134)

運用多媒體課件提高歷史課堂教學的嘗試劉景云(11.135)

利用即時通訊軟件QQ實現(xiàn)職業(yè)中學家?；訉嵺`楊宇虹(11.136)

開辟數(shù)碼相機在教育教學中的用途劉樹(11.137)

多媒體在小學美術(shù)教學中的應(yīng)用研究王倩(11.138)

關(guān)于遠教資源的管理與應(yīng)用何浩平周亮廖靜波(13.146)

對網(wǎng)絡(luò)媒體輔助教學的幾點思考張國鳳劉濤(13.147)

遠程教育資源在學科教學中的應(yīng)用周希清(13.148)

多媒體在語文教學中的認識劉珅羅宇云(13.149)

巧用多媒體營造良好的語文教學環(huán)境張曉紅(13.150)

信息技術(shù)與語文學科整合嘗試槐寬想(13.151)

運用電化教育技術(shù)優(yōu)化古詩教學殷海英(13.152)

恰當運用多媒體提高數(shù)學教學效率耿其雙(13.153)

運用計算機輔助教學提高學生學習效率孔海河(13.154)

小學數(shù)學課堂教學中多媒體的應(yīng)用徐鐵環(huán)(13.155)

巧用多媒體優(yōu)化數(shù)學教學張麗君(13.156)

幾何畫板與數(shù)學教學寇秋鳳(13.157)

例談信息技術(shù)與小學數(shù)學教學整合的現(xiàn)實意義趙鳳春(13.158)

運用計算機多媒體手段優(yōu)化中學數(shù)學教學趙志勇(13.159)

信息技術(shù)與英語教學的整合廖小鳳(13.160)

信息技術(shù)在英語教學中的應(yīng)用王慧英(13.162)

電教媒體在數(shù)學課堂教學中的作用丁連云(13.163)

多媒體與英語寫作教學的有機整合胡曉艷(13.164)

發(fā)揮語音室在英語教學中的優(yōu)勢劉學娟(13.166)

計算機輔助英語教學的實踐探索洪瑞增(13.167)

多媒體在技校物理教學中的應(yīng)用李占飛(13.168)

信息化條件下計算機課堂教學改革的探索房瑋(13.169)

信息技術(shù)與初中思想品德課的整合王繼文(13.170)

運用Google Earth軟件突破“地球”教學難點肖軍華(13.171)

信息技術(shù)在聾校初中美術(shù)教學中的應(yīng)用肖雪萍(13.172)

多媒體在地理新課程教學中的應(yīng)用劉朝輝(13.174)

初中體育教學與信息技術(shù)的整合應(yīng)用羅秀祿(13.175)

計算機媒體教學中的現(xiàn)代數(shù)字電視制作方式及應(yīng)用

丁盛王曉艷(13.176)

運用多媒體教學手段應(yīng)處理好的五個關(guān)系張紅臣(16.132)

多媒體教學中的誤區(qū)及應(yīng)對策略王珍(16.133)

關(guān)于信息技術(shù)與學科課程整合的思考王紅(16.134)

信息技術(shù)與語文學科整合的優(yōu)勢與誤區(qū)陸景渠(16.135)

運用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)多姿多彩的語文課堂環(huán)境

劉煥新(16.136)

怎樣使多媒體教學更得心應(yīng)手靳春英(16.137)

多媒體在古詩教學中的運用宋淑仙(16.138)

綜合運用多媒體提高作文教學效果金素芳(16.139)

多媒體技術(shù)在學生語感訓練中的運用張麗娟(16.140)

信息技術(shù)與閱讀教學整合的嘗試郭靈淑(16.141)

語文課運用多媒體教學應(yīng)遵循的原則李永梅(16.142)

多媒體與小學語文教學整合馬培林(16.143)

語文教學與信息技術(shù)佟敏(16.144)

配樂詩朗誦《春》課件制作思路安靜(16.145)

多媒體技術(shù)為小學語文教學插上騰飛的翅膀張雷濤(16.146)

有效整合媒體資源上好《蘇州園林》尚振衛(wèi)(16.147)

多媒體課件在課堂教學中的運用李永欽(16.148)

在小學低年級語文教學中應(yīng)用多媒體教學的幾點體會

徐素敏(16.149)

在小學語文教學中善用多媒體技術(shù)葉曉利(16.150)

多媒體技術(shù)在會計教學中的應(yīng)用陳小清(16.151)

信息技術(shù)與數(shù)學課堂教學的整合魏卿(16.152)

信息技術(shù)與小學數(shù)學課程整合的研究與實踐王便新(16.154)

讓學生積極主動地參與數(shù)學學習韓照英王榮江(16.155)

信息技術(shù)與小學數(shù)學教學整合的策略徐巧玲(16.156)

新課標下的數(shù)學課教學與多媒體應(yīng)用王清華(16.157)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下的課堂教學趙平(16.158)

數(shù)學教學中運用多媒體的幾點體會桑正新(16.159)

引用網(wǎng)絡(luò)資源拓展英語課堂符學全(16.160)

現(xiàn)代信息技術(shù)在物理教學中的運用胡春玲(16.161)

借助多媒體快樂學英語張未莉(16.162)

新課程背景下媒體技術(shù)應(yīng)用于化學教學應(yīng)注意的幾個問題

付賀飛(16.163)

信息技術(shù)在化學教學中的應(yīng)用朱士剛(16.164)

多媒體技術(shù)在中學化學課堂運用的實踐與思考楊應(yīng)喜(16.165)

政治課多媒體課件CAI的編制和使用 孔德鎖(16.166)

依托互聯(lián)網(wǎng)運用多媒體切實提高政治課教學效果

鄧澤花(16.167)

巧用圖書、網(wǎng)絡(luò)資源增進歷史教學

——“社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展”教學例談

張海霞(16.168)

中學歷史信息資源的采集方法柴青榮(16.169)

利用多媒體計算機輔助歷史課教學的模式與優(yōu)勢馬桂蘭(16.170)

多媒體信息技術(shù)在歷史教學中的輔助作用陰海霞(16.171)

“雪花”音樂MTV課件制作周瑞榮(16.172)

利用動畫素材培養(yǎng)幼兒的語言能力郭麗娜(16.173)

巧用多媒體構(gòu)建新課堂艾勇(16.174)

合理運用多媒體提高語文課堂教學效率郎偉華(19.145)

現(xiàn)代信息技術(shù)與教學佟麗(19.146)

在多媒體教學中有效實現(xiàn)教學目標的幾點思考何建華(19.147)

信息技術(shù)與小學語文整合的作用孟令真(19.148)

多媒體在語文教學中的應(yīng)用張輝(19.149)

信息技術(shù)與課程整合的問題思考王麗薇(19.150)

信息技術(shù)與校本課程開發(fā)的研究與實踐王玲(19.152)

信息技術(shù)與中學語文閱讀教學的整合馬永莉(19.153)

語文教學中多媒體課件使用的策略趙根定(19.154)

多媒體在詩詞教學中的應(yīng)用李紅梅(19.155)

電教手段在小學語文教學中的應(yīng)用魏建坡(19.156)

語文教學的活化劑——媒體教學崔艷軍(19.157)

多媒體課件在語文課中的應(yīng)用張清艷(19.158)

巧用多媒體上好語文課郭竹鄖(19.159)

借助電教媒體提高語文教學效率張小偉(19.160)

發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢激發(fā)學生閱讀興趣張書倩(19.161)

網(wǎng)絡(luò)在作文教學中的應(yīng)用王建鄖(19.162)

信息技術(shù)在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用張靜(19.163)

電教媒體與小學數(shù)學教學整合的探討付強張令梅(19.164)

信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用例談崔立峰(19.165)

信息技術(shù)與數(shù)學教學相結(jié)合的探索王麗英(19.166)

多媒體與數(shù)學教學馬如學(19.167)

合理使用多媒體教學的體會劉國清(19.168)

多媒體在英語教學中的運用李春蒙張紅王娜(19.169)

挖掘課程資源借助多種媒體提高英語交際能力

林印俠(19.170)

運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化英語課堂教學馬亞華(19.171)

素質(zhì)教育下運用多媒體的反思王慧路景英(19.172)

英語教學中的多媒體技術(shù)亢麗華(19.173)

多媒體走進物理課堂王艷紅(19.174)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何開展高中物理自主學習王安祥(19.175)

網(wǎng)絡(luò)教學——提升科學素養(yǎng)的載體過秦勇(19.176)

別讓多媒體成為課堂教學的“雞肋”岳瑞蘭(19.177)

利用多媒體教學手段優(yōu)化語文課堂教學李小艷(19.178)

用CAI演繹初中歷史與社會真情課堂 馬德貴(19.179)

多媒體在物理教學中的應(yīng)用陳紹東(19.181)

多媒體輔助歷史課堂教學淺析陳靜(19.182)

運用電教手段優(yōu)化歷史教學寧廷良(19.184)

多媒體與體育課堂教學孫寶國張源劉云東(19.185)

借助現(xiàn)代教育技術(shù)推進教學改革周作民安立明(22.167)

素質(zhì)教育中的多媒體教學唐書宏張慶國(22.168)

由多媒體展示課引發(fā)的思考吳洪祥(22.169)

多媒體與思想政治課教學的整合劉英明(22.170)

多媒體在教學中的恰當使用張從奎(22.171)

信息技術(shù)在語文教學中的應(yīng)用秦團福(22.172)

信息技術(shù)與小學語文教學的整合蘇艷玲(22.173)

新課程背景下的語文教學與信息技術(shù)的整合董沐艷(22.174)

現(xiàn)代教育技術(shù)在小學詩歌教學中的運用李雅美(22.175)

走出多媒體教學的誤區(qū)庹艷紅(22.177)

發(fā)揮電教媒體在語文教學中的作用郭紹柱(22.178)

運用遠程資源激活語文課堂劉俊(22.179)

信息技術(shù)與語文教學整合例談周元厚(22.180)

多媒體在英語教學中的合理應(yīng)用肖光明(22.181)

網(wǎng)絡(luò)條件下的語文拓展教學曹燕(22.182)

小學體育與多媒體教學的整合許愛霞王艷波(22.183)

讓多媒體為語文課堂教學“錦上添花”徐宏軍(22.184)

信息技術(shù)課堂與多媒體教學整合運用的體會仉苗(22.185)

多媒體教學中的三個誤區(qū)趙濤(22.186)

多媒體輔助數(shù)學教學之魅力陳默(22.187)

小學數(shù)學課堂教學中如何有效運用多媒體邱永峰(22.188)

高中數(shù)學多媒體教學的幾點思考申麗娜(22.189)

信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用夏青柳(22.190)

電教如何應(yīng)用于小學英語教育田麗穎(22.191)

多媒體課件在化學教學中的應(yīng)用梁興華(22.192)

讓信息技術(shù)成為思想政治課的“點睛之筆王建梅(22.193)

計算機輔助教學在中小學美術(shù)教育中的應(yīng)用魏嫻牟金秀(22.194)

在美術(shù)教學中如何運用多媒體王麗芳(22.195)

“推導圓柱體表面積公式”課件制作張煥玲(22.196)

《黃山奇石》課件制作王洪青(22.197)

多媒體教學好處多連國清(22.198)

妙用媒體提高課堂效率付純陽(25.157)

多媒體在數(shù)學教學中的應(yīng)用劉賢榮(25.158)

優(yōu)化計算機網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境培養(yǎng)學生合作精神

邱俊杰齊建華陳鳳萍(25.159)

信息技術(shù)與高中數(shù)學課整合的優(yōu)勢鄒德英(25.160)

多媒體技術(shù)在教學中的作用黃開進(25.161)

載體實現(xiàn)數(shù)學教學飛躍發(fā)展杜玉萍(25.162)

信息技術(shù)在小學語文課堂教學中的應(yīng)用吳小平(25.163)

信息技術(shù)與小學語文閱讀教學的整合李秀珍(25.164)

多媒體在語文教學中的應(yīng)用高海河(25.165)

讓多媒體為語文教學錦上添花王廣柱(25.166)

現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下語文有效研究學習的思考王海芳(25.167)

初中數(shù)學教學與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合時錄勇(25.168)

多媒體在英語教學中的運用高吉存(25.169)

利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢激活英語課堂李愛燕(25.170)

現(xiàn)代教育技術(shù)在小學英語教學中的應(yīng)用鄭世剛(25.171)

英語多媒體教學的創(chuàng)新優(yōu)勢譚生芳陳愛蓮(25.172)

整合信息技術(shù)與物理教學田東啟(25.173)

運用多媒體手段優(yōu)化英語教學張淑文(25.174)

多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學英語教學研究陳麗雪(25.175)

歷史教學中多媒體的運用技巧任麗華(25.176)

地理教學中的電教手段丁貴堅(25.177)

遠程教育IP資源應(yīng)用互動實踐馬培彥冉敬鴻(28.159)

多媒體教學手段的“穿針引線”作用肖麗萍(28.161)

電子白板使用中的點滴體會韓棟(28.162)

網(wǎng)絡(luò)研修伴我成長周云芳(28.163)

信息技術(shù)與學科教學整合淺探李改霞(28.164)

多媒體教學之我見姜美貞劉建平(28.165)

多媒體教學中教師“導”的作用成艷云(28.166)

多媒體在聾校低年級語文教學中的運用解夢霞(28.167)

淺談?wù)Z文課多媒體輔助教學孔海波(28.168)

應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源享有一片藍天潘朝娥(28.169)

多媒體方式下的語文課堂教學石連英(28.170)

運用信息資源為教學效率提高助跑羅芳(28.171)

借助信息技術(shù)手段優(yōu)化語文課堂侯翠芳(28.172)

幾何畫板在高中數(shù)學中的應(yīng)用李洪剛劉桂玲(28.173)

讓信息技術(shù)更好地服務(wù)于小學語文新課程教學劉秀芹(28.174)

多媒體在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用姜平平(28.175)

現(xiàn)代教育技術(shù)與小學數(shù)學整合過程中的誤區(qū)與困惑

徐琳琳(28.176)

應(yīng)用資源提高效率王啟娥(28.177)

利用多媒體培養(yǎng)學生英語口語能力的探討楊曉軍(28.178)

利用信息技術(shù)提高英語教學效率于桂華(28.179)

電教媒體讓英語課堂“靚”起來王莉(28.180)

激發(fā)小學生在“玩”中學電腦張敏(28.181)

信息技術(shù)與中學物理課程整合的現(xiàn)狀分析田風祎(28.182)

創(chuàng)作多媒體物理課件應(yīng)注意的原則全英偉(28.183)

新課標下的信息技術(shù)教學方法孫會中(28.184)

多媒體輔助中學政治教學的實踐與思考馬春玲(28.185)

利用現(xiàn)代信息技術(shù)推進中學歷史教學狄麗敏(28.186)

“角的度量”課件制作褚月芹(28.187)

“三角形內(nèi)角和”課件制作邵春英(28.188)

巧妙運用電教媒體提高學生寫作能力王紅(31.168)

對農(nóng)村中小學遠程教育資源應(yīng)用的理解張艷麗(31.170)

多媒體輔助教學“四要”“四不要”顧靜安(31.171)

信息技術(shù)與課程資源的整合林玲玲(31.172)

傳統(tǒng)課件與電子白板課件優(yōu)勢互補與整合研究李國武(31.173)

利用多媒體輔助語文教學張榮英(31.174)

信息技術(shù)與小學語文教學整合柯麗(31.175)

信息化教學與語文學科的整合郭小硤(31.176)

多媒體環(huán)境下的思想品德課教學趙立俠(31.177)

作文課與信息技術(shù)的整合張曉偉張富霞(31.178)

利用信息技術(shù)構(gòu)建快樂數(shù)學課堂秦昶(31.179)

計算機技術(shù)在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用曹興坡(31.180)

現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學中的應(yīng)用宋鳳紅(31.181)

多媒體在初中英語課堂教學中的應(yīng)用劉秀琴(31.182)

信息技術(shù)與物理教學的整合張斌(31.183)

高中物理應(yīng)用多媒體教學的思考梅東博(31.184)

電化教學在生物學教學中的應(yīng)用丁永恒(31.185)

新課標下的多媒體政治教學張春娥(31.186)

歷史教育與多媒體教學的結(jié)合李水平(31.187)

運用電教擊活音樂課堂庹紅英(31.188)

現(xiàn)代教育技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用與思考趙衛(wèi)江(31.189)

實驗教學

物理實驗教學淺談李建國(1.96)

玻璃杯在科學實驗中的妙用范冬芳(1.97)

“物理-化學法”制草酸韓瑞功(1.98)

利用設(shè)計型實驗培養(yǎng)學生能力寧文軍(1.99)

單擺在新課程物理實驗中的“一器多用” 劉文榮劉順航(1.100)

淺談生物實驗設(shè)計 張冬生(1.101)

七色光盤的制作 劉剛(1.102)

對當前高中物理實驗的認識與探究 張立春(3.106)

初中物理實驗教學創(chuàng)新設(shè)計 馬紅新(3.107)

初中物理探究性實驗教學 康飛(3.108)

電子專業(yè)實驗實訓教學研究 韓秋奎(5.148)

抓好化學實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新品質(zhì) 呂志光(5.149)

物理自主探究性實驗教學 孫福雙(5.150)

搞好物理演示實驗的幾點思考 劉秀芳(5.151)

搞好儀器管理促進實驗教學 史亞軍竺春陽(7.182)

實驗在中學科學教學中是不可缺少的 張南平(7.184)

新課標下學生物理實驗與探究能力的培養(yǎng) 李新江(7.186)

如何加強初中物理實驗教學 白巧云(7.187)

改進物理實驗教學方法培養(yǎng)學生探究精神 張海俠(7.188)

物理探究式教學的應(yīng)用研究

——探究“油鍋撈銅錢”的秘密 劉玉田(7.189)

如何上好化學實驗課 崔彩榮李春軍(7.190)

高中化學課——讓學生在探究中體驗成功 馬文敏(7.191)

化學實驗在化學教學中的重要性 李勇(7.192)

對中小學實驗教學工作的認識 鄭建林(8.138)

在生物實驗中進行思維訓練 王瑞亮(8.140)

例談高中物理實驗改進技能 邵合義(8.141)

高中物理實驗課應(yīng)注意的幾個問題 楊友文(8.143)

小實驗在物理學科調(diào)節(jié)教學中的作用 謝彥群(8.144)

自制教具在中學物理實驗教學中的優(yōu)勢

金生華李志方(10.149)

改革物理實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與實踐能力

張艷娜(10.152)

新課標下初中物理實驗教學改革的幾點認識扈會忠(10.154)

通過實驗教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力湛良艷(10.155)

手機在物理實驗中的應(yīng)用范練(10.156)

物理教學中演示實驗的設(shè)計吳東峰王秀榮(10.157)

現(xiàn)代信息技術(shù)與教師演示實驗教學的整合賈明紅(10.158)

化學實驗在化學教學中的作用王建玲(10.159)

高中化學實驗教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)陳玲利(10.160)

初中生物實驗中學生能力的培養(yǎng)鄭德林(10.161)

蔗糖與濃硫酸反應(yīng)實驗的改進胡景剛(10.162)

中學幾何光學演示實驗研究與設(shè)計——光的反射安首來(10.163)

拓展實驗教學提高創(chuàng)新能力黃海平(10.164)

科學實驗教學中教學意外的處理鄔繼軍(10.166)

科學實驗教學與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的實踐與思考王秋萍(10.167)

對實驗在初中科學教育中的地位與現(xiàn)狀的思考林昌平(11.140)

如何做好物理演示實驗王立身(11.142)

物理實驗教學的創(chuàng)新探索李建穩(wěn)(11.143)

漫談高中物理演示實驗張傳軍(11.144)

新課改下初中物理實驗教學探討厚金蓮(11.145)

新課程背景下初中物理探究性實驗教學的嘗試毛曉輝(11.146)

教育信息化條件下中小學實驗教師面臨的挑戰(zhàn)

史亞軍竺春陽(11.147)

物理新課程探究性實驗教學的收獲與體會張建榮(11.149)

重視課外實驗培養(yǎng)學生的勞技素質(zhì)姚偉韋(11.150)

談2009浙江省高考物理實驗備考湯有國李恭寧(11.151)

實驗室制取氨氣的新方法胡景剛(13.179)

加強物理實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力李建英(13.180)

化學實驗與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)趙艷榮(13.181)

中學生物實驗課教學淺探張鶯(13.182)

教具學具在數(shù)學實驗教學中的運用崔獻琴(16.175)

貫徹新課程標準重視數(shù)學實驗教學寧麗艷(16.176)

小學數(shù)學實驗教學的實踐與體會馬秋霞(16.177)

高職化學開放實驗教學的實踐與探索劉效偉(16.178)

在化學實驗教學中進行探索性學習的嘗試王志增(16.179)

在化學實驗探究中如何實施創(chuàng)新教育王志忠(16.180)

初中化學實驗教學探究姜麗英徐世慶(16.181)

物理實驗開出率低的原因及對策李宗敏(16.182)

多媒體在物理實驗教學中的應(yīng)用李文輝(16.183)

關(guān)于物體熱脹冷縮性質(zhì)的演示甘志中(16.184)

伏安法“測定電源的電動勢和內(nèi)阻”的系統(tǒng)誤差分析與消除

朱偉華(16.185)

“質(zhì)點在平面內(nèi)的運動”演示實驗設(shè)計的改進

笪敏周國平(16.187)

高中化學實驗改進四則張苓珍(16.188)

如何搞好初中化學實驗教學付麗爽(16.189)

如何使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣楊梅(16.191)

曲線運動的速度方向演示裝置劉明海朱向陽(16.192)

新課程理論下如何搞好高中物理實驗張志宇(19.186)

化學實驗教學初探王鳳靜(19.187)

體現(xiàn)自主注重運用拓展能力

——如何在綜合實踐活動課中有效培養(yǎng)學生能力

林秋紅(19.188)

探索有效的綜合實踐活動周宏娟(19.189)

拓寬視角讓綜合實踐活動充滿生命活力沙雨(19.190)

在生物實驗中如何培養(yǎng)學生的能力劉慶德(19.191)

提高學生綜合素質(zhì)應(yīng)注重生物教學中的社會實踐活動

賈立敏(19.192)

信息技術(shù)豐富物理實驗教學劉欣欣(22.199)

對化學實驗課的教學建議黃小娜(22.200)

中小學實驗室建設(shè)與管理吳秀麗(25.178)

創(chuàng)造良好的實驗室環(huán)境提高實驗教學效果馬和明(25.179)

化學實驗教學中科學探究能力的培養(yǎng)郝蘊英(25.180)

多功能電路綜合演示板葉又軍(25.181)

利用化學實驗培養(yǎng)學生的探究學習能力冀建廠(25.182)

上好數(shù)學實驗課提高學生數(shù)學素養(yǎng)韓武通(25.183)

探究性實驗在科學課程中的應(yīng)用郭英(28.189)

關(guān)于實驗室課程資源建設(shè)的幾點思考齊斌(28.190)

化學實驗教學組織模式最優(yōu)化的探索潘鳳娟(28.191)

利用物理模型培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力王彥平(28.193)

信息技術(shù)與物理實驗教學整合的現(xiàn)狀陳國宇(28.194)

淺談化學實驗的設(shè)計阮菊杰(28.195)

現(xiàn)代信息技術(shù)在化學實驗探究活動中的整合運用

田海軍(28.196)

溶液中離子濃度大小比較張正民(28.197)

淺談生物實驗教學張先梅(28.198)

優(yōu)化學生實驗管理提高學生實驗效果鄭開勝(31.190)

海水曬鹽郭順東(31.191)

實驗室欲管好實驗員需“勤巧”韓玉華(31.193)

關(guān)于實驗教學的幾點思考徐俊梅孫偉(31.194)

加強物理實驗教學提高學生素質(zhì)張慧(31.195)

如何培養(yǎng)學生的物理實驗?zāi)芰Z廣芹(31.196)

電磁現(xiàn)象中的終態(tài)問題朱從樹(31.197)

微型SO2實驗設(shè)計 白云山(31.198)

初中化學演示實驗的探索與改進安立軍(31.199)

高中化學教學中探究性實驗的教學作用王磊(31.200)

裝備管理

農(nóng)村中小學遠程教育管理模式研究 吳興亮(1.107)

勞技實踐室安全管理的現(xiàn)狀與措施 王洪貴(1.109)

教學儀器保養(yǎng)維護工作的“四要”與“四忌” 梁乃軍(3.109)

以農(nóng)村學校為平臺實現(xiàn)開放型的思想教育 鄒?？?3.110)

中學檔案信息化建設(shè)的思考 劉嘉卉(5.2)

東至縣“農(nóng)遠工程”建配管用的實踐與思考 葉建明(5.4)

運用網(wǎng)關(guān)設(shè)備管理局域網(wǎng)的實用方法 史成寶(5.7)

浙江省舟山市中小學體育器材配置現(xiàn)狀與分析調(diào)研報告

楊忠華韓擁軍(7.1)

德爾菲法在智能錄播系統(tǒng)評標指標體系構(gòu)建中的應(yīng)用

吳靖蔡偉宏(8.2)

自動氣象站及其在中小學校園中的應(yīng)用

高迎新任詠夏管永基(10.1)

給本色課堂插上彩色翅膀

——吉安縣城關(guān)一小遠程教育工作點滴

彭海娟(11.1)

強化服務(wù)意識規(guī)范圖書管理充分發(fā)揮圖書館(室)的效益

孔紅霞(13.177)

家用漏電保護器的工作原理及跳閘的原因

史亞軍竺春陽(13.178)

規(guī)范管理更大地發(fā)揮學校照片檔案的作用劉偉紅(16.3)

Moodle——一種新的網(wǎng)絡(luò)教學平臺程子龍(22.1)

謹防間諜軟件有效保護信息安全于明龍(22.3)

如何維護校園網(wǎng)田立娜(22.4)

PowerPoint使用的一些高級技巧俞剛寶(22.5)

論VLAN技術(shù)在校園網(wǎng)中的應(yīng)用

籍成章楊久河欒志福(25.184)

校園廣播自動化徐立(28.199)

裝備配置

攝像機云臺三腳架的使用與維護 譚曲(1.110)

系統(tǒng)重裝后如何預防病毒二次侵襲 于明龍(3.111)

濃濃書香滿校園瑯瑯書聲遍竹鄉(xiāng)

——安吉縣“書香校園工程”建設(shè)紀實

王偉平 李志方(5.174)

ICLASS教學演播室系統(tǒng)的教育應(yīng)用 羅靈(7.7)

系統(tǒng)集成技術(shù)在沈陽教育資源網(wǎng)建設(shè)中的應(yīng)用田露(10.3)

使用“騰訊通”打造校園網(wǎng)即時通信平臺簡洪濤(16.1)

談XP系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)共享問題的解決何艷紅何浩平陸美花(16.2)

行業(yè)研究

改革開放三十年南通市教育技術(shù)裝備事業(yè)發(fā)展回顧 曹惠芳(1.103)

淺談企業(yè)文化 母金田(1.106)

武隆縣加速發(fā)展教育信息化 楊永雙(3.112)

探求與思考

——從岳陽教育技術(shù)隊伍的形成看新時期教育技術(shù)發(fā)展30年

徐勝成(3.113)

河北省2008年對縣級人民政府教育工作督導評估中教育技術(shù)裝備工作情況調(diào)查報告 魏晨宇祝衛(wèi)國(7.3)

漢王手寫液晶屏和電子白板隨時隨地寫電子板書

——漢王手寫液晶屏和電子白板在數(shù)學教學中的應(yīng)用(13.183)

標準化論壇

加強基礎(chǔ)儀器配備開展實驗教學落實中小學現(xiàn)代化建設(shè)標準

王戈(7.8)

信息交流

寧波市數(shù)字化校園建設(shè)與實踐現(xiàn)場觀摩交流會在鎮(zhèn)海隆重召開

(1.112)

盤點2008新思路新收獲拓展2009新舉措新步伐

——中國教學儀器設(shè)備行業(yè)協(xié)會召開2008年度工作總結(jié)會 (3.117)

中國教學儀器設(shè)備行業(yè)協(xié)會2009年度會員單位通告 (3.119)

中國教學儀器設(shè)備行業(yè)協(xié)會2009年度推薦產(chǎn)品的通告 (3.130)

南京有志“機電一體化柔性制造(FMS)實訓裝置”通過省級鑒定

(5.176)

教育部發(fā)布教育行業(yè)標準JY/T 0402-2008《計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)儀器設(shè)備配備標準》 (5.176)

本刊已進入IDF國際學術(shù)論文注冊序列論文檢索均有國際唯一編碼

(7.185)