劉 燕 陳玉玲

希爾斯在《學(xué)術(shù)的秩序》一書中寫道:“除了教育,受到困擾的、貪婪的人性還能到別的什么地方尋求救贖呢?在整個教育體系中,單單大學(xué)成為提供救贖希望的中流砥柱?！盵1]隨著經(jīng)濟社會向縱深發(fā)展,大學(xué)生作為社會上一個特殊的消費群體,對其消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為人所關(guān)注。調(diào)查大學(xué)生的消費狀況、把握大學(xué)生的消費心理特征和行為差異也日益得重要。

一、調(diào)查過程

1.調(diào)查對象

本研究在收集大學(xué)生消費資料時采用了問卷調(diào)查和個別談話相結(jié)合的方法。問卷調(diào)查以連云港師范高等?？茖W(xué)校的在校大學(xué)生為對象,采取多段隨機抽樣的方法,實際發(fā)放問卷120份,收回105份,其中有效問卷100份。涵蓋了城市籍學(xué)生9人,城鎮(zhèn)籍學(xué)生28人,農(nóng)村籍學(xué)生63人。

2.量表簡介

依據(jù)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)傅亞麗、狄金華在南京兩所高校所做的城鄉(xiāng)籍大學(xué)生消費方式調(diào)查,參考有關(guān)大學(xué)生消費狀況的研究成果,結(jié)合對連云港師范高等?？茖W(xué)校大學(xué)生消費狀況的訪談,在進行總結(jié)分析、合理擴展的基礎(chǔ)上,筆者修訂了《大學(xué)生消費狀況調(diào)查問卷》。[2]本問卷包括兩個部分:第一部分是關(guān)于調(diào)查對象的背景情況,包括性別、來源地、年級等指標(biāo);第二部分是對大學(xué)生的消費水平、消費特點、消費結(jié)構(gòu)三方面進行調(diào)查。

3.施測過程

第一步,形成問卷,選定樣本。

第二步,問卷統(tǒng)計,數(shù)據(jù)分析。

第三步,結(jié)論探討,問題思考。[3]

二、大學(xué)生的消費現(xiàn)狀

1.消費總體水平

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,每月消費在400元以下的占被調(diào)查學(xué)生的16%,400—500元的占46%,500—800元的占25%,800—1200元的占9%,而1200元以上的只占1%。調(diào)查結(jié)果顯示,這批學(xué)生的消費總體水平差距不是很明顯,主要集中在月消費400—800元之間。

2.消費特點

(1)消費來源單一。調(diào)查顯示,90%的學(xué)生生活費的主要來源是父母給予。依靠勤工儉學(xué)、做家教換取生活費的學(xué)生只占到7%,而剩下3%的學(xué)生是用獎學(xué)金作為生活費。

(2)理性消費是主流。從調(diào)查結(jié)果來看,講究實際、理性消費是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費觀念,在購買商品時,大學(xué)生首先考慮的因素是價格和質(zhì)量,56%的注重質(zhì)量,20%的注重價格,注重品牌的只占到9%。這正是因為中國大學(xué)生的經(jīng)濟來源主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,他們每月可支配的開支比較固定,而且主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷。由于消費能力有限,大學(xué)生在花錢時往往十分謹(jǐn)慎,力求“花得值”。他們會盡量搜索那些物美價廉的商品。另外,無論是在校內(nèi)還是校外,當(dāng)今大學(xué)生的各種社會活動都較以往增多,加上城市生活氛圍、談戀愛等諸多影響,開始注重自己的形象。雖然不一定買名牌,但衣著質(zhì)量顯然還是他們非常關(guān)注的內(nèi)容?？傮w來說,大學(xué)生的消費仍然處于“溫飽”階段,但已經(jīng)有向“小康”過渡的趨勢出現(xiàn)。

(3)消費結(jié)構(gòu)呈多元化的趨勢?，F(xiàn)在越來越多的大學(xué)生消費不再僅僅局限于基本的飲食和日常生活用品需要,其他的消費支出明顯增多。一是手機消費。調(diào)查發(fā)現(xiàn),99%的受調(diào)查學(xué)生擁有手機,購買手機本身是一種消費,話費更是每個月必不可少的支出?？梢娛謾C消費已經(jīng)成為普遍的消費方向。二是電腦消費。調(diào)查發(fā)現(xiàn),20%的受調(diào)查學(xué)生擁有電腦。購買電腦的資金基本上都是父母給予,少數(shù)是靠獎學(xué)金和勤工儉學(xué)。三是戀愛消費?！梆z頭就咸菜,省錢談戀愛”,已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)校園里的常見現(xiàn)象。大學(xué)生的戀愛心態(tài)也有多種,有的是作為彌補感情空白、消遣時光的方式;有的是為選擇伴侶積累經(jīng)驗,增進人生體驗;有的是感情的自然流露,從戀愛中獲得精神享受等。談戀愛學(xué)生的每月戀愛支出平均為300元,主要用于送禮物、吃飯等。

(4)經(jīng)濟管理意識比較差,儲蓄觀念淡薄。調(diào)查顯示,受調(diào)查者中42%的學(xué)生打工或兼職的目的是增長社會經(jīng)驗,以補貼家用為目的的學(xué)生只占到21%,甚至還有的只是閑著沒事干才去兼職的。對于“對支出有無記賬習(xí)慣”的調(diào)查顯示,19%的學(xué)生有記賬習(xí)慣,39%的學(xué)生從來沒有記賬習(xí)慣,而42%的學(xué)生只是偶爾有記賬的習(xí)慣。而對于“你是否有攢錢的習(xí)慣”的調(diào)查發(fā)現(xiàn),40%的學(xué)生有攢錢習(xí)慣,而19%的學(xué)生沒有,41%的學(xué)生只是曾經(jīng)有過。還有對于“當(dāng)你拿到一個時期的生活費時,你基本上會怎樣安排”的調(diào)查,只有29%的學(xué)生選擇“先存起一部分的錢,剩下的當(dāng)作此時期的生活費。”25%的學(xué)生回答“進行該時期的預(yù)算,做好消費打算?！?%的學(xué)生回答“馬上去買或馬上想去買自己想要的東西?！倍?7%的大學(xué)生選擇的是“沒什么安排,想到用什么就用什么?！憋@然,大學(xué)生的經(jīng)濟管理意識極為淡薄。與歐美等發(fā)達(dá)國家的學(xué)生16歲就開始經(jīng)濟獨立和自我理財相比,這方面的差距較為明顯。

三、當(dāng)前大學(xué)生消費存在的問題

大學(xué)生群體的消費心理總體來說是比較理性的,但由于個性發(fā)展不夠成熟,缺乏社會經(jīng)驗,加上消費來源單一等方面的原因,在具體的消費行為中還存在很多問題。

1.脫離自身實際的盲目消費和從眾消費

盲目性和從眾性是大學(xué)生消費過程中經(jīng)常出現(xiàn)的傾向。盲目消費是指在消費的過程中缺乏計劃性,容易受到外界偶然因素的影響而購買許多自己并不需要的東西。在對于“當(dāng)你見到你很喜歡的東西時,你會控制不住自己而花錢買下嗎?”的調(diào)查中,有37%的學(xué)生選擇會買下,有43%的學(xué)生不確定自己是否會買下。而從眾消費心理是指基于大學(xué)生對自己所處的階層、身份以及地位的認(rèn)同,從而以所在階層的人群為參照而表現(xiàn)出來的消費行為。例如手機和電子產(chǎn)品的消費,有些經(jīng)濟條件并不寬裕的學(xué)生買手機的原因是因為現(xiàn)在每個大學(xué)生都有手機,覺得自己也該擁有。盲目消費和從眾消費都屬于沖動型的消費。

2.虛榮心驅(qū)使下的“攀比”消費

大學(xué)生消費和大眾消費一樣,存在從眾的心理和一定的虛榮心影響,容易出現(xiàn)相互攀比的現(xiàn)象。攀比消費在大學(xué)生中間主要體現(xiàn)在穿著打扮上。調(diào)查發(fā)現(xiàn),有82%的學(xué)生不滿足于自己現(xiàn)在每月的生活費,而是期望更高。為了換上一款最新型號的手機,有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食,甚至犧牲其他必要開支;有些男同學(xué)為了買一雙名牌運動鞋,有些女同學(xué)為了買一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,有時會向別人借錢。這反映出這些學(xué)生不懂得量入為出。而虛榮心的作用又會刺激更多的同學(xué)也出現(xiàn)攀比心理。

3.不顧家庭實力的高消費

近年來受商業(yè)社會消費主義浪潮的影響,在刺激經(jīng)濟發(fā)展的口號下提倡超前消費、貸款消費的論調(diào)十分盛行,享受生活成為指導(dǎo)消費的新觀念。調(diào)查發(fā)現(xiàn),31%的受調(diào)查學(xué)生每月娛樂消費在60-200元,大部分都在200元以上。除此之外,學(xué)生間的禮尚往來也不再像從前那樣簡單,禮物的價格都不菲。這表明大學(xué)生中存在著高消費的現(xiàn)象。這類消費往往出于追求別出心裁,前衛(wèi)新潮,加上相互之間攀比,往往會造成過重的消費負(fù)擔(dān)。有的家庭收入比較高,對子女的經(jīng)濟供給較多,形成大學(xué)生中一個特殊的奢侈群體,主要表現(xiàn)在數(shù)碼產(chǎn)品、旅游、娛樂時尚等方面的消費上。

四、對策與建議

1.引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的消費觀

學(xué)校要對大學(xué)生進行科學(xué)的消費觀教育,使他們樹立與自身條件和社會發(fā)展相適應(yīng)的消費觀念,對經(jīng)濟條件差的學(xué)生要倡導(dǎo)艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的精神,對經(jīng)濟條件較好的學(xué)生要倡導(dǎo)理性消費和健康生活方式。教導(dǎo)大學(xué)生理性看待物質(zhì)消費與精神消費之間的關(guān)系,不斷提高精神文化消費的層次。在校園內(nèi)形成良好的消費氛圍和輿論導(dǎo)向,幫助大學(xué)生樹立“儉而有度”的消費觀念,學(xué)會理性選擇,克服盲目消費和超前消費。

2.促進大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣

首先,要引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)客觀實際,用好手頭的每一分錢,做到精打細(xì)算,量入為出,通盤考慮,合理計劃。其次,要協(xié)調(diào)好物質(zhì)消費與精神消費的比重。大學(xué)生正處在學(xué)習(xí)知識、拓寬眼界、探索社會的最佳時期,精神文化消費占有較大比重是正?，F(xiàn)象,同時要保證基本生活需要。當(dāng)經(jīng)濟尚有余力時,可以考慮較高檔次的物質(zhì)消費和文化娛樂開支。但應(yīng)根據(jù)實際情況量力而行,尤其要保證不給家庭增加額外負(fù)擔(dān),養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣。

3.培養(yǎng)大學(xué)生群體良好的消費風(fēng)氣

高校應(yīng)該把培養(yǎng)大學(xué)生的消費風(fēng)氣作為校風(fēng)建設(shè)的重要組成部分。首先可以通過開展校園文明建設(shè),要求大學(xué)生從日常一點一滴做起,堅持適度消費,反對超前消費、攀比消費;堅持理性消費,反對盲目消費、“面子”消費。其次,在校園環(huán)境設(shè)計上可以添加一些提倡健康消費理念的元素,用優(yōu)秀的文化陶冶學(xué)生,促進大學(xué)生形成健康的消費觀念。

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