邱惠珠

摘要:由于各種各樣的原因,現(xiàn)代學(xué)生心理健康問題日益嚴(yán)重。影響學(xué)生心理健康的因素是多方面的,家庭、學(xué)校、社會都會對其產(chǎn)生不同程度的影響,因此學(xué)生的心理健康應(yīng)結(jié)合家庭、學(xué)校、社會三個(gè)方面的教育。由于學(xué)生較多的時(shí)間是在學(xué)校度過的,所以學(xué)校教育更為關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞:心理健康;家庭;學(xué)校;社會;學(xué)生

心理健康指有面對現(xiàn)實(shí)和適應(yīng)環(huán)境的能力,能避免因過于緊張或焦慮而產(chǎn)生病態(tài)癥狀,與人相處可保持融洽互助的狀態(tài),有進(jìn)行創(chuàng)造性和建設(shè)性活動(dòng)的能力,有從事工作的能力,能正常地愛別人與被愛。

一、目前學(xué)生普遍存在的心理問題及影響學(xué)生心理健康的因素

目前學(xué)生心理障礙、心理疾病比較普遍。近年來經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生犯罪、自殺和殺害他人等現(xiàn)象,曾經(jīng)轟動(dòng)全國的馬加爵一案給人們帶來巨大震撼,同時(shí)也引起了社會的深刻反思。該案是一樁典型的因嚴(yán)重心理障礙引發(fā)的惡性事件。據(jù)相關(guān)材料顯示,目前我國有13.6%的小學(xué)生,18%左右的中學(xué)生和大約23%的大學(xué)生,都存在不同程度的強(qiáng)迫癥、抑郁癥和焦慮癥等心理問題。大學(xué)生自殺率甚至占自殺人群的25%,這說明學(xué)生心理疾病的嚴(yán)重性。影響學(xué)生心理健康的因素主要包括家庭、學(xué)校、社會三個(gè)方面:

1.家庭教育對學(xué)生心理健康的影響

(1)家庭成員的素質(zhì)對學(xué)生心理的影響。家長是孩子的第一任教師,家長的言行舉止是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,所以家長的品德修養(yǎng)、教育方法以及家庭環(huán)境條件對孩子的品德和心理成長都有著直接的影響。

(2)單親家庭的影響。子女的教育是父母雙方的責(zé)任,缺少一方,有些作用都難以代替。夫妻離婚,受害的是孩子,其幼小的心靈將受到嚴(yán)重的打擊。

(3)獨(dú)生子女的負(fù)面影響。現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女,家庭對孩子過分的愛和保護(hù),使孩子對挫折沒有足夠的心理準(zhǔn)備。另外,如今“望子成龍”“望女成鳳”是家長的普遍心態(tài),盲目地開發(fā)智力,不顧子女的個(gè)體差異和興趣,致使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼,反而傷害了孩子。

2.學(xué)校教育對學(xué)生心理健康的影響

學(xué)校教育對學(xué)生心理的發(fā)展起著主導(dǎo)作用?，F(xiàn)在還有非常多的地方依然奉行應(yīng)試教育,片面追求升學(xué)率;高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)要求,高頻率的考試,超限度的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo),使學(xué)生的心理整天處于一種高度緊張的狀態(tài)之中,導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感。據(jù)國家教委有關(guān)人士調(diào)查,目前中學(xué)生厭學(xué)率已達(dá)30%,有的地區(qū)甚至高達(dá)60%。

3.社會因素對學(xué)生心理健康的影響

社會不良環(huán)境對學(xué)生的影響也比較嚴(yán)重,社會上不利于學(xué)生心理健康發(fā)展的場所大量出現(xiàn),如歌舞廳、酒吧、游戲機(jī)房以及現(xiàn)在正興旺的網(wǎng)吧等,極大地影響著學(xué)生的身心發(fā)展。這也是影響學(xué)生心理健康的一個(gè)重要因素。

二、學(xué)生心理健康教育的主要途徑

1.良好的家庭環(huán)境是孩子形成健康

心理的基礎(chǔ)

家庭是兒童成長和發(fā)展的重要場所,父母應(yīng)為自己的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,學(xué)會用科學(xué)的教育思想和教育方法來教育自己的孩子。在一個(gè)小家庭中,父母的心理健康狀況對孩子心理發(fā)展的影響是很大的。父母對子女應(yīng)有耐心、和藹可親。家長對兒童的成長應(yīng)傾注極大的關(guān)心和愛護(hù),這是兒童成長的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)校教育是學(xué)生心理健康教育的

主要場所

①加強(qiáng)教師心理健康知識學(xué)習(xí),提高教師心理素質(zhì)。②加強(qiáng)對家長的指導(dǎo)和幫助。學(xué)校應(yīng)通過家長會、家長學(xué)校等途徑,讓家長們認(rèn)識到心理健康的重要性,了解孩子的心理發(fā)展規(guī)律和孩子不同年齡階段的特點(diǎn),懂得教育孩子的正確方法。③學(xué)校還應(yīng)開設(shè)心理咨詢室和心理健康課程,聘請專業(yè)老師對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

3.創(chuàng)造良好的社會環(huán)境,給學(xué)生一個(gè)健康的心理

學(xué)生生活在社會之中,就必然受到社會的影響。因此,我們應(yīng)加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè),凈化社會空氣,創(chuàng)造一個(gè)和平、民主、安定的社會環(huán)境;要樹正風(fēng)、治歪風(fēng),盡量減少社會環(huán)境中的不良因素對學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的消極影響。為了社會的發(fā)展、國家的富強(qiáng),我們還應(yīng)在加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的同時(shí),提高學(xué)生品德修養(yǎng),樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。

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(作者單位:廣東省佛山市禪城區(qū)南莊三中)