摘 要：在日趨嚴峻的當前就業(yè)形勢下，應重視和發(fā)揮研究生導師在就業(yè)中的作用，在學術(shù)和社會實踐等方面給予充分指導，以幫助學生準確把握發(fā)展方向，規(guī)劃職業(yè)生涯，客觀定位期望值，合理就業(yè)。

關(guān)鍵詞：導師；研究生；就業(yè)

中圖分類號：G643.6 文獻標志碼：A 文章編號：1002—2589(2009)10—0148—01

隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴大，研究生群體的就業(yè)壓力逐漸增加，隨之存在的一系列問題日益凸顯，高校學生工作者必須清醒的認識到研究生就業(yè)的困境。

一、在研究生就業(yè)指導中導師具備的優(yōu)勢

1 準確評價優(yōu)勢。研究生群體構(gòu)成復雜，無論是工作經(jīng)驗、學習能力，還是家庭背景、個人思想都不一致，擇業(yè)觀和期望值差異較大。導致學校就業(yè)部門難以對所有研究生做出準確評價。研究生導師在對學生的指導中，對學生的各方面素質(zhì)較為了解，對實際工作能力定位也較為清晰，對學生的工作意向、適合崗位有著較好的把握。

2 熟悉程度優(yōu)勢。在研究生的學習生活中，導師與學生聯(lián)系最為緊密。在日常學習工作中，導師對學生的自身習慣、處理事情的方式方法、科研能力、處事能力都很了解，并能起到學生交流個人理想以及擇業(yè)期望的作用。充分利用好導師對學生的熟悉程度優(yōu)勢，可以對做好指導研究生就業(yè)工作起到事半功倍的作用。

3 行業(yè)推薦優(yōu)勢。導師在所從事研究的行業(yè)大多有所建樹，與相關(guān)單位較為熟悉，有著特別的人脈優(yōu)勢與行業(yè)了解優(yōu)勢，對本專業(yè)的學生非常有利。導師既可以及時向自己的學生提供有專業(yè)相關(guān)單位企業(yè)的崗位需求信息；也可以向相關(guān)單位推薦合適的學生，減緩就業(yè)壓力。

二、當前在研究生就業(yè)指導中導師存在的不利影響

1 對就業(yè)形勢缺乏了解，一味要求學生專注學術(shù)。研究生導師在所從事的領(lǐng)域內(nèi)大多數(shù)具有很深的造詣，但在對研究生的指導中，部分研究生導師常常忽視研究生的個人情況和當前的就業(yè)形勢，無論研究生是否適合科研，都要求所有研究生專心學術(shù)，忽視了社會實踐和個人綜合能力的鍛煉，導致所培養(yǎng)的研究生缺乏應對社會現(xiàn)實、處理實際問題的素質(zhì)和能力，在就業(yè)競爭中不具備優(yōu)勢。

2 個別導師忽視對研究生的全面培養(yǎng)。在研究生的培養(yǎng)中，個別導師忙于自己的科研和社會活動，對研究生的學習、論文、就業(yè)都缺乏關(guān)注，忽略對研究生的全方位培養(yǎng)，造成培養(yǎng)目的與社會需求脫節(jié)，研究生與導師的缺乏交流更影響了就業(yè)中導師可以發(fā)揮的作用。這種情況無疑會導致研究生不能產(chǎn)生應有的社會價值，影響了個人的發(fā)展。

三、重視導師在研究生就業(yè)中的責任，充分發(fā)揮作用

1 以身作則，做好學生思想教育。在研究生的日常學習等管理中，導師應以身作則，為人師表，積極配合學校對研究生進行思想政治教育工作，在各方面幫助研究生樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀、誠信觀，將自身價值的實現(xiàn)與社會需求緊密結(jié)合，提高研究生對相關(guān)政策法規(guī)的理解程度，鼓勵研究生正確擇業(yè)、合理就業(yè)。

2 因材施教，打好學生基礎(chǔ)。導師在培養(yǎng)研究生時，應根據(jù)社會的實際需要和要求以及學生個人特質(zhì)，因材施教：對有志于終生從事科研的學生按照學術(shù)型學位規(guī)格進行培養(yǎng)，對以就業(yè)為目標的學生按照應用型學位要求進行培養(yǎng)。這種方式更適合研究生學術(shù)層次不同、自身對未來規(guī)劃不同的現(xiàn)狀，也有助于培養(yǎng)社會需要的人才。

3 積極推薦研究生就業(yè)，做好職業(yè)指導。導師應在研究生面臨畢業(yè)就業(yè)時，認真做好就業(yè)技巧指導，充分利用個人在本行業(yè)中的優(yōu)勢，向?qū)I(yè)適合的用人單位推薦自己的學生，幫助他們就業(yè)；在學生即將畢業(yè)走上工作崗位前，向?qū)W生介紹自身工作經(jīng)驗，幫助學生盡早地融入新的社會工作環(huán)境。

4 支持研究生自主創(chuàng)業(yè)。當前研究生就業(yè)雖面臨重大壓力，但選擇創(chuàng)業(yè)為職業(yè)目標的為數(shù)不多，研究生創(chuàng)業(yè)的重大意義尚待發(fā)掘。研究生創(chuàng)業(yè)可以充分利用知識優(yōu)勢創(chuàng)造或發(fā)展新的產(chǎn)業(yè)或服務(wù)項目，形成新的經(jīng)濟增長點，是解決研究生就業(yè)難和就業(yè)質(zhì)量下降的最佳途徑。

總之，導師作為研究生的直接培育者，應充分意識到做好研究生就業(yè)工作的意義，明確在研究生就業(yè)中所應擔負的責任，積極幫助促進研究生就業(yè)。