中圖分類號:G623.6 文獻標識碼:A文章編號: 1673-1875(2009)02-124-01

一、教材分析

本課是“設計·應用”領域的課程，根據《全日制義務教育美術課程標準》第二學段目標設課。本課教學以“植物籽粒拼圖”為課題，利用各種植物的種子、紙板和膠水進行拼圖、粘接，創(chuàng)造和設計形象。通過本課的學習，提高學生利用身邊容易得到的材料進行創(chuàng)造、設計和制作的能力，增強學習美術的興趣。

二、教學內容

根據現有的材料，選擇或創(chuàng)作圖稿，并且和同學們共同完成一幅用植物仔粒制作的圖案。

三、教學目標

（一）顯性內容與目標

應知：了解用植物籽粒的色彩和自然形態(tài)設計拼貼，學習籽粒拼擺，粘貼圖形的方法。

應會：掌握依據繪好的圖樣，選擇色彩、大小適合的植物籽粒拼擺、粘貼的方法，進行造型創(chuàng)作。

（二）隱性內容與目標

感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，提高學生選擇、進行創(chuàng)作的能力和動手制作的能力。

四、教學重點與難點

重點：通過學習利用植物籽粒拼圖的基本方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。

難點：作品的新穎、生動，富于美感。

五、教學準備

各種形狀、顏色大小的植物籽粒、膠水或乳膠等。

六、學情分析

植物籽粒是生活中常見的物品，在此之前可能沒有學生會發(fā)現這些也能是制作藝術品的素材，因此在出示范作時定能激發(fā)學生極大的興趣，對于三年級的學生來說在制作技法上并無困難，只是要強調制作有耐心和不同植物籽?？梢越Y合使用，豐富畫面效果。

七、教學過程

（一）組織教學

檢查學習用具準備情況，調節(jié)學生情緒，準備上課。

（二）導入新課

師：上周我們學習了如用冰棍桿來制作玩具，同學們也動手做出了許多有趣的冰棍桿玩具，那老師想問大家大家玩得開不開心呀？板書課題：《植物耔粒拼圖》

（三）講授新課

1、分析種子

（1）植物籽粒是植物的哪個部分呢？（種子、果實）

（2）認識植物籽粒：在講臺上放了一些植物籽粒圖片，老師會在黑板上寫上幾種常見的豆類的名字，然后讓同學到講臺上找出圖片貼到相應的名字旁邊，并說出名字。（同學們頻頻舉手，反映強烈）

（3）分析種子的特點

師：剛才我們欣賞了很多的植物籽粒，請同學們思考一下，老師所拿的這些植物籽粒在外觀上有什么特點呢？

出示板書：A、絢麗的色彩。B、有趣的形狀。

（4）小結

師：看了這么多顏色鮮艷、形狀有趣的植物籽粒，有沒有種想要自己制作拼圖的沖動呢？

師：那好，接下來我們共同欣賞幾幅用植物籽粒制作出的拼圖，來學習它的制作方法，我們就利用它的特點拼貼出美麗的圖畫，好不好？

2、示范制作

（1）利用課件給學生們展示一些植物籽粒拼圖作品，學生欣賞并思考。

（2）欣賞完作品互相討論交流：a、分析欣賞的作品，那位同學能說一說這些作品都表現了哪些內容？b、那么從造型上分析這些植物籽粒拼圖作品又抓住了哪些特征？c、從顏色上分析這些植物籽粒拼圖作品有什么特點？d、這些作品都用了哪些植物籽粒？e、如何運用這些植物籽粒巧妙的拼貼出一幅畫？

（3）教師邊制作邊講解制作步驟：a、設計畫稿，要求簡潔，概括，有創(chuàng)意。b、在畫稿上均勻地涂上膠水或貼上雙面膠。c、選擇適合的植物籽粒粘貼在畫稿上， 選擇植物籽粒要合理，顏色、排列要好看，各種種子不要混雜在一起。d、修改完成。

3、學生作業(yè)

（1）作業(yè)要求：利用身邊的各種材料，共同粘貼出一幅美麗的拼圖。

（2）教師巡回，指導要點：a、畫稿設計要簡潔，概括，有創(chuàng)意。b、涂膠水要均勻，稍微多一點，注意不要涂到畫稿的外面。c、選擇植物籽粒要合理，顏色、排列要好看。

4、展示評價

（1）“種子拼貼藝術展”，學生上臺介紹自己的作品，并讓他們談談在拼貼中遇到的問題，自己是如何解決的以及用各種方法進行藝術創(chuàng)作的體會。

（2）播放歡快音樂，參加“小小拼圖藝術展”讓學生參觀、評選出優(yōu)秀作品，讓學生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。

5、拓展延伸

展示生活中其他形式的拼圖作品。