摘 要：當(dāng)今世界，計算機(jī)技術(shù)在推動生產(chǎn)力的提高和社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展中有著非常重要的地位，它們是信息時代的支柱之一。中等職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)新世紀(jì)的技術(shù)人才時，使學(xué)生了解和掌握一定的計算機(jī)知識與應(yīng)用操作能力，不僅是對學(xué)生基本文化素質(zhì)培養(yǎng)中極其重要的組成部分，也為學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識提供有力的智力輔助工具。因此，加強(qiáng)計算機(jī)基礎(chǔ)教育， 不僅是使學(xué)生掌握一種工具， 而且是培養(yǎng)學(xué)生能力的組成部分， 是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)方式 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類號:G633.67文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號: 1673-1875(2009)02-089-01

2008年3月31日，教育部召開2008年度職業(yè)教育與成人教育工作會議暨中等職業(yè)學(xué)校招生工作會議。會議提出，在連續(xù)3年擴(kuò)招的基礎(chǔ)上，努力完成中等職業(yè)學(xué)校招生820萬人的任務(wù)。2007年秋季以來，中央財政專項(xiàng)加地方配套，每年資助1600多萬中職學(xué)校學(xué)生，資助面達(dá)90％。標(biāo)準(zhǔn)為每生每年1500元，連續(xù)資助兩年，在校三年級通過工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)獲得一定報酬，學(xué)校提取事業(yè)收入5％用于學(xué)費(fèi)減免、勤工助學(xué)和校內(nèi)獎助學(xué)金。2008年秋季起國家還對生源地震重災(zāi)區(qū)高中階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生施行免除學(xué)費(fèi)和給予生活費(fèi)補(bǔ)貼政策。中等職業(yè)教育發(fā)展前景廣闊，作為一名中職學(xué)校的計算機(jī)課程教師，我在不斷思考著計算機(jī)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。

一、計算機(jī)基礎(chǔ)教育的目標(biāo)

針對計算機(jī)基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，1992年國家教委提出了非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生計算機(jī)基礎(chǔ)課開展三個層次的教育，即第一個層次為計算機(jī)文化基礎(chǔ)；第二個層次為計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)；第三個層次為計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。其中，第一個層次是后兩個層次的基礎(chǔ)；第二個層次的課程又是為計算機(jī)在本專業(yè)中的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)的一門或多門核心課程；第三個層次則是要求學(xué)生能結(jié)合自己專業(yè)的需要，掌握計算機(jī)在本專業(yè)的應(yīng)用。我校的計算機(jī)教學(xué)經(jīng)過近幾年的摸索與發(fā)展，已明確了把計算機(jī)基礎(chǔ)教育的目標(biāo)放在培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的操作能力和面向計算機(jī)應(yīng)用的方面，也就是說，學(xué)生通過對計算機(jī)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，掌握一種重要的現(xiàn)代工具，使他們在本專業(yè)的學(xué)習(xí)中乃至將來的工作崗上，能夠熟練地應(yīng)用與操作計算機(jī)。

二、計算機(jī)基礎(chǔ)教育的教學(xué)方式

1、多媒體教學(xué)授課

授課是計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中最重要的一個環(huán)節(jié)，目前大多數(shù)高校已普遍采用了網(wǎng)絡(luò)多媒體的先進(jìn)教學(xué)手段。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室充分地利用了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)，能夠?qū)⒏鞣N信息，包括文字、圖形、圖像、動畫、聲音等，引入計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，徹底改變了傳統(tǒng)的“粉筆+黑板”的落后教學(xué)手段，提供了一個全新的生動形象、圖文并茂的教學(xué)環(huán)境。通過網(wǎng)絡(luò)多媒體的教學(xué)環(huán)境，教師可以生動形象地向?qū)W生傳播教學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂信息量。特別需要指出的是，對于計算機(jī)這門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，利用網(wǎng)絡(luò)多媒體的教學(xué)手段是十分恰當(dāng)和必要的。例如，當(dāng)在計算機(jī)文化基礎(chǔ)課程中介紹字處理軟件Word時，若不利用多媒體手段進(jìn)行講解，那數(shù)目眾多的菜單和工具欄將令學(xué)生一頭霧水。與聯(lián)機(jī)大屏幕投影教室相比，網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境不但可以實(shí)現(xiàn)講練一體化，并且教師在授課過程中還可以監(jiān)控學(xué)生機(jī)的使用狀態(tài)，學(xué)生也可以在學(xué)習(xí)遇到困難時通過電子舉手系統(tǒng)向教師請求幫助，大大增強(qiáng)了交互性。

2、“滲透法”教學(xué)

計算機(jī)科學(xué)作一門年輕的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，有許多復(fù)雜的概念和高深的理論，但在非計算機(jī)類人員中，計算機(jī)是為其所用的工具，近年來計算機(jī)技術(shù)工程化進(jìn)展迅速，使得新的概念、理論與在它指導(dǎo)下開發(fā)出來的技術(shù)、方法相對獨(dú)立。所以用戶無須在理論上化大量精力，就可以消化和掌握使用計算機(jī)的技術(shù)和方法。這為“滲透法”組織課程體系及學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程比較注重“循序漸時”的學(xué)習(xí)方法。這種方法當(dāng)然有其優(yōu)勢，可當(dāng)今社會是知識經(jīng)濟(jì)時代、知識更新、新技術(shù)日新月異。如果我們什么都從頭學(xué)起，那將會跟不上發(fā)展的步伐?，F(xiàn)在可采用“滲透法”的學(xué)習(xí)方法。即最需要的先學(xué)，有不清楚的地方再滲透到相關(guān)領(lǐng)域去學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方法見效快，適應(yīng)現(xiàn)代節(jié)奏。

3、“實(shí)例引導(dǎo)”教學(xué)

在課堂教學(xué)中，當(dāng)講授新的知識時，大多采用實(shí)際的案例進(jìn)行演示說明，并在演示過程中逐步引出各個相關(guān)知識點(diǎn)和概念。生動形象的案例中融合了多個概念和知識點(diǎn)，既容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有利于學(xué)生迅速掌握抽象的概念，并使學(xué)生形成和保持對計算機(jī)技術(shù)的強(qiáng)烈求知欲。探索和遵循各相關(guān)知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，在講授過程中循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，優(yōu)化壓縮，合理安排教學(xué)內(nèi)容。

例如在“漢字處理及Word”教學(xué)中，我以學(xué)生的畢業(yè)論文為例，在此論文中，為了能使封面后的“目錄”另起一頁，學(xué)生使用了多個“回車符”，這是很多人都易犯的錯誤。針對此問題，我們強(qiáng)調(diào)“回車符”是產(chǎn)生段落的“字符”，特別強(qiáng)調(diào)它同一般要被輸入的文章內(nèi)容一樣，也是“字符”，而不是用來另頁的。此問題若與“數(shù)據(jù)在計算機(jī)中的存儲”中的ASCII碼的知識聯(lián)系起來，進(jìn)而又可以講到“段落”排版中大家易出現(xiàn)的問題，并可引出與“段落”相關(guān)的“樣式”的概念及其應(yīng)用，若再由“樣式”又講到“模板”，進(jìn)一步擴(kuò)展后，還可聯(lián)系到面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計中“類”的概念。

總之，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自身的作用，在處理課堂教學(xué)時，適當(dāng)采用實(shí)例引導(dǎo)，有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使枯燥、抽象的概念變得生動、具體，學(xué)生能迅速獲得感性認(rèn)識，再經(jīng)過教師的歸納和總結(jié)上升為系統(tǒng)的理論知識，從而達(dá)到了快速獲取和掌握知識的目的。

三、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)

對中專學(xué)校非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生， 計算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高他們的計算機(jī)應(yīng)用能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了完善計算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境， 我校機(jī)房從1999年開始， 逐步淘汰了286機(jī)和586機(jī)， 更換為較先進(jìn)的計算機(jī)系統(tǒng)， 現(xiàn)配有神舟電腦(內(nèi)存128M、40G硬盤)50臺， 全部聯(lián)入校園網(wǎng)。機(jī)房網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)已基本完成。通過幾年教學(xué)實(shí)踐我們體會到， 搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)， 必須注意以下幾點(diǎn):

（1）組織好上機(jī)內(nèi)容。教師在實(shí)驗(yàn)課前， 要明確實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容， 使其既具有代表性， 又要適合學(xué)生的上機(jī)能力。

（2）給予充足的上機(jī)時間。一方面由于非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生上機(jī)經(jīng)驗(yàn)不足， 另一方面， 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)正是我們對非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生計算機(jī)基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容， 所以要有充足的上機(jī)時間。

以上是簡單歸納與設(shè)想， 改進(jìn)教學(xué)手段和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是計算機(jī)基礎(chǔ)教育提高水平的關(guān)鍵所在，也是21 世紀(jì)給我們提出的新的挑戰(zhàn)。我們要以教學(xué)改革為契機(jī)，大膽創(chuàng)新、勇于探索， 開創(chuàng)計算機(jī)基礎(chǔ)教育的新局面。

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