中圖分類號:G621文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號: 1673-1875(2009)02-054-01

目前，學(xué)校之間的競爭，往往是教學(xué)質(zhì)量的競爭，而這里所說的“教學(xué)質(zhì)量”，則是僅僅局限在考試成績一個方面，哪所學(xué)校的考試分?jǐn)?shù)高，考上名牌、重點學(xué)校的學(xué)生人數(shù)多，那么就意味著這所學(xué)校知名度高，社會效益好，教育主管部門滿意，各種榮譽稱號也不一而足。但是，究竟在那些考試分?jǐn)?shù)高的學(xué)校，進(jìn)了“名牌、重點”的學(xué)生當(dāng)中，有多少人具有健全的人格，似乎社會或教育主管部門就不大關(guān)心了。造成這種不關(guān)心學(xué)生人格培養(yǎng)的原因是多方面的，有社會生存競爭的壓力，有家長片面期待子女高學(xué)歷的壓力，也有學(xué)校辦學(xué)思路出現(xiàn)短視、偏頗的弊端。

那么，什么是健全人格？心理學(xué)的知識告訴我們：具有健全的人格，首先應(yīng)該包括對父母、朋友等具有顯示愛的能力，也就是說既要接受愛也要懂得愛別人。感恩是做人的基本道德準(zhǔn)則，是做人的基本修養(yǎng)，感恩體現(xiàn)了一個人的文明程度，一種道德水準(zhǔn)，一種社會責(zé)任。幾千年來，感恩教育一直是我們傳統(tǒng)教育的主旋律，儒家最講究忠孝，中華民族燦爛的文化里記載了數(shù)不盡的忠孝故事。孟郊的《游子吟》至今家喻戶曉、婦孺皆知。近年來電視上大刮韓劇之風(fēng)也充分說明了人們對于長幼尊卑、愛幼敬老等傳統(tǒng)教育思想的推崇。作為教育工作者，我們有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會回報，培養(yǎng)健全的人格和社會責(zé)任感。

現(xiàn)在的學(xué)生，大多是獨生子女，他們從小就是六個長輩關(guān)注的中心，家長的過度呵護(hù)，讓他們逐漸養(yǎng)成了“小皇帝”、“小公主”的脾氣性格，他們過著衣來伸手，飯來張口的生活。而有些孩子還偏偏身在福中不知福，只知道向爸爸媽媽索要，從不考慮我應(yīng)該給長輩們做點什么。他們很多人缺乏感恩的情懷，任性自私，唯我獨尊，他們在過多的愛中麻木了，感恩的意識淡薄了。經(jīng)過調(diào)查：現(xiàn)在95%以上的小學(xué)生每年過生日都要舉辦不同檔次的宴會，而一次生日的平均花消每桌都在200元以上。而在這些孩子中能夠一下子說出父母或爺爺奶奶生日的卻寥寥無幾，更不用說惦記著長輩的吃喝冷暖以及病痛疾苦了。

那么，我們?nèi)绾谓逃龑W(xué)生懂得感恩從而培養(yǎng)他們的健全人格呢？

一、利用節(jié)日，喚起學(xué)生感恩的情懷

感恩教育是情感教育，要以生活為載體，從生活細(xì)節(jié)切入，從點滴做起，把感恩之心帶到日常生活中去，變成同學(xué)們看得見、摸得著的實際行動。我們學(xué)校利用重大節(jié)日的契機，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育：3月8日國際婦女節(jié)，德育處號召全體學(xué)生對自己的母親和女老師說一中圖分類號:G621文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號: 1673-1875(2009)02-054-01聲“節(jié)日快樂”并為母親和老師做一件力所能及的事；9月10日教師節(jié)，教育學(xué)生向老師送一張自制的賀卡或一束鮮花，同時各班開展了“老師，您辛苦了”的班會和“恩師難忘”為主題的征文活動。農(nóng)歷9月9日重陽節(jié)，我們要求學(xué)生對所在社區(qū)的老人盡可能的提供幫助。在對中國傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行挖掘的同時，我們對于“洋節(jié)”也進(jìn)行了有選擇的利用。如母親節(jié)，我們要求全體學(xué)生為媽媽洗一次腳、斟一杯茶，并寫出心得體會，編寫一則感恩母親的短信息在家長會上宣讀；父親節(jié)日來臨時，我們要求學(xué)生給在外地工作操勞的父親打一次親情電話，給有吸煙、嗜酒的父親寫一封勸戒信。這些活動的開展，讓學(xué)生真正感受到了父母培養(yǎng)自己的艱辛，體驗到了家庭的溫暖和親情的博大，感受到了父母對自己的養(yǎng)育之恩，老師對自己的教育之恩，從而培養(yǎng)了學(xué)生知恩、感恩、報恩的情懷。

二、搭起舞臺，激發(fā)學(xué)生感恩的體驗

感恩教育必須以活動為載體，用各種教育活動，來豐富我們的教育形式，用精心創(chuàng)造的感恩情境，來營造積極的教育氛圍。因為我們對學(xué)生的感恩教育不單純是說教，也不是向?qū)а菡f戲，演員的眼淚說來就來，必須靠實實在在的生活實踐中去培養(yǎng)，潛移默化，潤物無聲。通過活動，讓學(xué)生的感恩意識得到升華，從而內(nèi)化為一種自身的道德習(xí)慣。我們學(xué)校利用新春元旦來臨之際組織了大型文藝晚會，主題是“報答父母，立志成才”，學(xué)校還把學(xué)生家長請到了現(xiàn)場觀看，臺上臺下，家長孩子形成了激情互動，一時間，親情的宣泄達(dá)到了高潮。有的同學(xué)唱著《媽媽的吻》、《世上只有媽媽好》而淚如雨下；特別是一位單親家庭的學(xué)生，在現(xiàn)場講述了他開始不理解母親為他所作的一切，有時竟然因為飯菜不合口味而和媽媽頂嘴，惹媽媽生氣，后來為了完成學(xué)?！敖o媽媽洗腳”的作業(yè)，讓他徹底改變了，因為他長這么大還是第一次看到媽媽的腳是這么粗糙，甚至很難看，完全不像三十幾歲年紀(jì)的腳，這都是媽媽天天在菜市場風(fēng)吹日曬的結(jié)果。當(dāng)舞臺下的媽媽聽著兒子講著這一切時，臉上淌滿了淚水，再看兒子的眼睛也早已淚光點點了。學(xué)生在這些活動中真正體驗到了感人的親情。我們還從網(wǎng)上下載了《瘋娘》，發(fā)給每一個語文老師，并要求語文老師在班上閱讀，有的同學(xué)說：“母愛是最偉大無私的，這位瘋娘的愛是神圣的，因為這是她的本能?！敝笪覀兂脽岽蜩F在學(xué)生中開展了“我們怎樣理解父母”、“我們?nèi)绾涡⒕锤改浮钡日魑摹＿@些教育活動開展的結(jié)果是：懂得關(guān)愛父母、體貼家人，尊敬老師的多了，與家長動粗漚氣、頂撞師長的少了；文明禮貌，講究誠信的多了，打架罵人、投機取巧的少了；同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的多了，自私自利、自我中心的少了。

三、形成制度，培養(yǎng)學(xué)生感恩的習(xí)慣

2005年上海市教委已將“學(xué)會感恩”寫進(jìn)了學(xué)生守則，這充分說明了感恩教育在學(xué)生教育中的重要地位。近三年來，我們學(xué)校把感恩教育列入了學(xué)校每學(xué)期的教學(xué)計劃當(dāng)中，并制定了相應(yīng)的制度，目的是更好地將這項感恩教育活動制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。首先規(guī)范了上課下課學(xué)生站立、問老師好的動作、語言，并統(tǒng)一要求學(xué)生在校內(nèi)外見到老師要主動打招呼問好，聲音清晰，態(tài)度誠懇恭敬。其次，學(xué)校規(guī)定，在每個學(xué)期開學(xué)第一天，學(xué)生都要面對國旗宣誓，其中就包括尊敬老師，感恩哺育的內(nèi)容。第三，開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價，在公民素質(zhì)板塊中，特別加進(jìn)了感恩能力的評價。

總之，學(xué)校中的感恩教育是一種以培養(yǎng)健全人格為目的的情感教育，學(xué)生學(xué)會了感恩，才能夠滋潤善良的心靈，才能夠陶冶高尚的情操，才能夠營造和諧社會。