孩子的人生道路，需要她自己去探索和選擇，父母只是要培養(yǎng)她作出正確選擇的能力。

兩歲半的時候，果果突然對在紙上的描描畫畫產(chǎn)生興趣。一陣烏鴉亂涂，家里幾乎所有她能夠拿到手的報紙、白紙、彩紙都抹上了她的“創(chuàng)作”。繪畫方面，從果果外公到媽媽都是“專業(yè)高手”，果果的涂鴉讓大家感到很丟臉，決定對她進行專業(yè)訓練。

一段時間的手把手教導之后，大家發(fā)現(xiàn)讓果果描蘋果、畫彩電的結果，就是孩子對繪畫的興趣大減，每次要她畫畫，變成和每次叫她吃飯一樣艱難。外公和媽媽很快自覺失敗，放棄了興致勃勃的“畫在起跑線計劃”。

果果又開始了隨心所欲的“藝術創(chuàng)作”。外婆很細心，把果果的“創(chuàng)作”用一個抽屜收集起來。幾個月后媽媽偶然翻到這個抽屜，突然發(fā)現(xiàn)，原來畫面上的那條大鯊魚這么有味道！而那個五顏六色的太陽，仿佛畫出了果果自己的心情……

媽媽發(fā)現(xiàn)，孩子本有繪畫的天才，父母的角色只是需要向她豎起大拇指，說“寶貝你真棒”就行了。于是每當小女孩正經(jīng)偎坐在窗臺前，開始畫畫的時間，家里總是充滿了夸張的表揚聲，久而久之，果果卻磨練得“視贊美如浮云”的表情，頗有大師風范。

從此果果畫畫的興趣急速增長，而且?guī)啄耆缫蝗眨L雨無阻從不間斷。很快爸爸發(fā)現(xiàn)孩子的畫可以做自己的老師了；接著外公發(fā)現(xiàn)自己畫不了孩子那樣的畫了；然后媽媽驚呼：寶貝怎么敢這樣用色？而這樣的構圖想象空間，專業(yè)老師也是短時間教不出來的。

幾年來，果果運用自由的想象做老師，沒有經(jīng)過任何正規(guī)訓練，但畫的畫作得到很多叔叔阿姨的盛贊，紛紛索要去收藏起來。2008年，在重慶舉辦的一次幼兒畫展中，果果獨立完成的作品被評為第一名。

有心栽花花不發(fā)，無意插柳柳成蔭。一個最不讓爸爸媽媽操心的愛好，變成了孩子最突出的特長。秘訣其實很簡單：培養(yǎng)她自由發(fā)揮的興趣。當孩子發(fā)現(xiàn)畫畫不是去表達別人對我的要求，而是去表達自己心靈的圖畫時，就會在孜孜不倦中堅持，在無拘無束中創(chuàng)造，在諸多嘗試與體會中成熟。

2006年，果果開始學游泳，軌跡如出一轍。在游泳教練手中，果果被搞得徹底喪失了游泳興趣；一年后的夏天，果果在游泳池里自己觀察嘗試，慢慢積累水中的自信，不久就成了小區(qū)內(nèi)最愛游泳、進步最快的孩子。

2008年果果開始彈鋼琴。原本父母做好了每天監(jiān)督練習一個小時的準備，可是后來靈機一動，每天只需要花十分鐘聽她表演一下，然后由衷地夸獎，謙卑地說果果可以做爸爸媽媽的老師了，其他時間她就自己一個人鍥而不舍地練習了。

慢慢地，我們學會了怎樣做聰明的爸爸媽媽，那就是“抓大放小”，讓女兒在技能上自由發(fā)揮，卻在品格上嚴格管理；我們也漸漸明白，孩子的人生道路，在很多方面畢竟需要她自己去探索和選擇，父母只是要培養(yǎng)她作出正確選擇的能力。