屢聞中學生弒師案件發(fā)生，心中不寒而栗。筆者認為，這與我們?nèi)狈α己脦熒P系有關。師生關系主要決定于教師的職業(yè)道德以及個人素質(zhì)、修養(yǎng)。如果教師要受到學生的尊敬進而提高教學質(zhì)量就必須樹立好自己的形象：

一、教師一定要熱愛學生，做到無私奉獻

人們把教師比作是蠟燭、園丁、是人類靈魂的工程師，所以教師也應該像蠟燭一樣給學生付出自己的一切，像園丁一樣精心栽培心愛的花木，對學生要親切關懷、耐心幫助、平等相待，做學生的知心朋友，傾注全部的愛。教師要想贏得學生的尊敬，就必須主動的接近學生，了解學情，熱愛本職工作，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，把自己所有的知識全部傳授給每一個學生。

二、教師要對學生滿懷期待之心

作為教師就應該對自己的學生滿懷希望、充滿期待，要相信每一個學生都能在德、智、體等諸方面得到發(fā)展和進步。每個人都有被別人所信任的希望，學生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產(chǎn)生巨大的學習興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學習成績就會直線下降。

三、教師的語言要生動風趣，能夠吸引學生

教師的語言只有做到通俗易懂、深入淺出、生動活潑，有邏輯性，才能緊緊吸引住學生的注意力。我在教基數(shù)詞變序數(shù)詞時編了一個順口溜幫助學生記憶：“一、二、三全變，八去L，九去e，f代ve，去y加ie，再加th，”。不規(guī)則動詞的變化對學生來說是一個記憶的難點，我分類給學生編了許多口角，如：初中范圍內(nèi)i-a-u變化的單詞：“開始(begln)游泳(swim)下沉(sink)喝(drink)響(n’ng)了唱(sing)(肚子咕咕叫)?！钡鹊取＿@些順口溜使學生對教師產(chǎn)生了信任，起到了事半功倍的作用

四、教師要做學生的引導者、幫助者、而不是灌輸者

教師在教學中要注意融會貫通教學大綱的要求和內(nèi)容，把握教材的精髓，要選一些少而精的具有代表性、擴展性、趣味性和生活性的話題，使學生既能在話題中充分發(fā)揮所學知識，鍛煉學生的語言交際能力，又能復習鞏固、創(chuàng)造性地應用新舊知識，能激發(fā)學生關注日常生活中的英語知識。教師在課堂上要用啟發(fā)式教學，一個話題提出來，并不一定要在課堂上把什么都講完，應留有余地，也不一定有問必答，應給學生一些啟示，激勵他們課堂外的自學。

五、英語教學中的師生關系是平等的關系

現(xiàn)代教育提出教師是教學這個共同體中的首席，這就是說教師和學生是平等的關系，不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地調(diào)動學生的興趣，讓他們積極主動地運用所學英語知識在創(chuàng)設的語境中參與，自由交流，要向朋友一樣平等對待他們，在課堂上教師既是良好的引導者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應該是一個談得來的朋友。