摘要:有效的大學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員工作是培養(yǎng)大學(xué)生健全人格、良好個(gè)性、優(yōu)秀品格、進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識(shí)的重要保證。輔導(dǎo)員工作是關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育工作和學(xué)校的穩(wěn)定。筆者認(rèn)為：優(yōu)秀的輔導(dǎo)員要遵守“先做人，后做事”的道德規(guī)范；要堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)”的處事原則；要樹(shù)立“活到老、學(xué)到老”的學(xué)習(xí)意識(shí)；要不斷更新觀(guān)念、創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員工作方法。

關(guān)鍵詞:高校輔導(dǎo)員；大學(xué)生；學(xué)生工作

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，有效的大學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員工作是培養(yǎng)大學(xué)生健全人格、良好個(gè)性、優(yōu)秀品質(zhì)、進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識(shí)的重要保證。筆者認(rèn)為要想做好高校輔導(dǎo)員工作應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

一、要遵守“先做人、后做事”的道德規(guī)范

輔導(dǎo)員是塑造大學(xué)生人格的靈魂工程師，其一言一行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。這就要求輔導(dǎo)員自身不僅要有堅(jiān)定正確的政治方向，而且還要有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。輔導(dǎo)員每天與學(xué)生打交道，他的言行對(duì)學(xué)生的影響是直接而深遠(yuǎn)的，甚至是終生的。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想、行為上的榜樣，錯(cuò)誤的言行會(huì)直接影響大學(xué)生對(duì)人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的正確認(rèn)識(shí)。因此，做為高校的輔導(dǎo)員應(yīng)學(xué)會(huì)“先做人，后做事”，切實(shí)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，兼具學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，同時(shí)還要嚴(yán)于律己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做大學(xué)生的楷模。

“輔導(dǎo)員要注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：‘沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作者。因此，要想做好大學(xué)生思想政治工作，這就要求輔導(dǎo)員時(shí)刻以“先做人，后做事”的道德規(guī)范來(lái)約束自己，并不斷提高自身的思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。這也是對(duì)每位輔導(dǎo)員的基本要求。

二、要堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)”的處事原則

學(xué)生工作很繁雜，如果考慮不周到或處理不恰當(dāng)就會(huì)傷害同學(xué)，并引起矛盾，最敏感的是每年評(píng)定“國(guó)家助學(xué)金”。大多數(shù)班級(jí)都是采取學(xué)生投票的形式選出家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)。這種方式往往有失公正，有的學(xué)生拉選票，向投他票的同學(xué)承諾，如果他被選上就請(qǐng)大家吃飯。結(jié)果，這不僅傷害了那些家庭確實(shí)困難的學(xué)生，也傷害了其它同學(xué)，讓人感到不公平、不公正。

要想做到公平、公正、公開(kāi)，輔導(dǎo)員首先要“一看，二聽(tīng)”。一看，就是平時(shí)多到寢室里和同學(xué)接觸，通過(guò)親眼看到的來(lái)了解每個(gè)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況；二聽(tīng)，就是多聽(tīng)取同學(xué)之間的相互評(píng)價(jià)來(lái)了解他們的經(jīng)濟(jì)狀況，以此來(lái)做為評(píng)定特困生的依據(jù)。輔導(dǎo)員只有做到了公正無(wú)私，才能得到同學(xué)們的認(rèn)同和尊敬，才能使大學(xué)生體驗(yàn)到公正的合理性，成為他們成長(zhǎng)中健康的心理基礎(chǔ)，從而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)的形成。輔導(dǎo)員須在這些環(huán)節(jié)上堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，否則就有可能成為矛盾的觸發(fā)發(fā)點(diǎn)，影響學(xué)校的穩(wěn)定。

三、要樹(shù)立“活到老、學(xué)到老”的學(xué)習(xí)意識(shí)

輔導(dǎo)員應(yīng)具備良好的綜合素質(zhì)，才能當(dāng)好大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學(xué)識(shí)為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。這就要求輔導(dǎo)員在工作中要不斷學(xué)習(xí)，要樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。一方面，輔導(dǎo)員要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不僅要掌握馬克思主義哲學(xué)，還要掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，不僅要熟悉思想政治工作原理，而且要熟諳心理學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等相關(guān)知識(shí)，把自己培養(yǎng)成多能的專(zhuān)家。另一方面，輔導(dǎo)員還要加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，多爭(zhēng)取一些培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，多參加高校之間的大學(xué)生思想政治工作研討會(huì)。此外，也可以向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)習(xí)，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和各學(xué)校的輔導(dǎo)員同行進(jìn)行交流。另外還要積極參與到學(xué)生實(shí)踐和活動(dòng)的組織管理中去，并從中自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)識(shí)、自我鍛煉、自我監(jiān)督、自我克制和自我改造，在批評(píng)與自我批評(píng)中提高自我的認(rèn)識(shí)能力，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，做好大學(xué)生思想政治工作。

四、要不斷更新觀(guān)念、創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員工作方法

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵在于與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。面對(duì)大學(xué)連年擴(kuò)招，世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，就業(yè)率下降等新形勢(shì)，大學(xué)生中不斷出現(xiàn)了新情況，新問(wèn)題，這些問(wèn)題用傳統(tǒng)的思維定勢(shì)和方法是無(wú)法解決好的，只有不斷更新觀(guān)念、掌握新的教育手段才能解決新的問(wèn)題。

(一)組織大一學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

在大一新生入學(xué)后，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)（院）系的高年級(jí)學(xué)生參加，談?wù)勊麄兊男牡皿w會(huì)。除了邀請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生外，還特別邀請(qǐng)一些在文體活動(dòng)上表現(xiàn)突出的同學(xué)，通過(guò)與高年級(jí)同學(xué)的交流讓新生懂得大學(xué)生活是豐富多彩的，讓新生從老生那里知道，如何度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。同時(shí)也可以邀請(qǐng)一些已經(jīng)參加工作的校友，通過(guò)講述他們的工作感受，讓新生知道社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，從而樹(shù)立更高的奮斗目標(biāo)，從進(jìn)校開(kāi)始就努力學(xué)習(xí)為將來(lái)就業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)鼓勵(lì)大學(xué)生參與豐富多彩、健康向上的學(xué)生活動(dòng)

鼓勵(lì)大學(xué)生多參與班級(jí)建設(shè)。古人云：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。一個(gè)班集體當(dāng)然有班規(guī)，有它自己的規(guī)章制度。班規(guī)的制定，筆者認(rèn)為采取一種民主合理的方式，汲取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，讓學(xué)生自己制定、自己實(shí)施、自己監(jiān)督管理。具體措施就是以寢室為單位，將班級(jí)的各項(xiàng)制度制定下來(lái)，在班委會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)討論后決定出班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。采取豐富多彩的形式，和學(xué)生們一起討論、研究班級(jí)事務(wù)，解決班級(jí)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，讓學(xué)生了解班集體，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生為班集體服務(wù)的意識(shí)。

(三)開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)工作

我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體水平不高，再加上高校的擴(kuò)招、高等教育的大眾化以及當(dāng)前所面臨的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，這就給我們高校畢業(yè)生的就業(yè)工作帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，許多高校的就業(yè)教育主要集中在學(xué)生學(xué)習(xí)的最后一年，而且時(shí)間短，因而畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中逐漸暴露出擇業(yè)價(jià)值趨向商品化、務(wù)實(shí)化，過(guò)于追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和擇業(yè)心理素質(zhì)脆弱以及擇業(yè)自我想象化等問(wèn)題。因此，要將職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)工作提前開(kāi)展，把它當(dāng)成大學(xué)教育的一部分。就業(yè)指導(dǎo)和日常教育是一個(gè)整體，在日常的學(xué)習(xí)生活中就應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)觀(guān)的教育，使他們逐步樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)、自主擇業(yè)的意識(shí)和先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的思想，隨時(shí)了解就業(yè)的政策，把握就業(yè)的形勢(shì)，為今后畢業(yè)、擇業(yè)樹(shù)立良好的心態(tài)和確立正確的定位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

輔導(dǎo)員工作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的工作，任何工作方法都不是萬(wàn)能的。這就要求輔導(dǎo)員要不斷地調(diào)整工作方法，因勢(shì)利導(dǎo)地開(kāi)展工作，并且時(shí)刻想著學(xué)生，愛(ài)著學(xué)生，切實(shí)地從他們的處境出發(fā)，就一定能做好學(xué)生的思想工作，把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。

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