去年春節(jié)，筆者讀到幾則關(guān)于“壓歲錢”的報(bào)道，其中兩則消息引發(fā)了我的深思：一則是一位名叫田愛玲的中學(xué)生和母親在春節(jié)后上班第一天，就來(lái)到上海市慈善總會(huì)捐出1000元壓歲錢，要求結(jié)對(duì)資助一名貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。并表示通過(guò)結(jié)對(duì)交往，學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)學(xué)生刻苦鉆研、頑強(qiáng)自立的精神。另一則是一位姓王的女士給報(bào)社打電話，訴說(shuō)兒子收了近2000元的壓歲錢。用來(lái)買玩具，請(qǐng)同學(xué)吃飯、唱歌，僅僅3天，就所剩無(wú)幾。尤其是看到兒子因貪玩過(guò)度，人消瘦下來(lái)。心痛地說(shuō)：“看他這幾天玩得這么累，簡(jiǎn)直是花錢買罪受?！焙軗?dān)心這種狀態(tài)會(huì)影響到他學(xué)業(yè)。

這兩則報(bào)道，向我們提出了一個(gè)發(fā)人深省且不容回避的問題，即如何教孩子用好壓歲錢，使其花得更有意義，更有利于孩子成長(zhǎng)?那么孩子有了錢究竟如何花?作為長(zhǎng)輩又該如何引導(dǎo)?也是家長(zhǎng)以及社會(huì)各界不得不認(rèn)真思考的現(xiàn)實(shí)問題。誠(chéng)然，隨著社會(huì)的發(fā)展，人民的生活水平不斷提高，每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，或其他喜慶日子，長(zhǎng)輩們總要給晚輩分發(fā)一些紅包，以示慶賀。這些都是合情合理、無(wú)可厚非的。然而，同樣是壓歲錢，兩個(gè)家庭由于動(dòng)機(jī)不同，引發(fā)了兩種截然不同的結(jié)果。

田氏母子的慈心善舉，猶如一股清亮甘甜的山泉，滋潤(rùn)著貧困學(xué)子的心田。又像一縷撲面而來(lái)的和煦春風(fēng)，令人心暖神醉。這一行為，也給社會(huì)提供了一個(gè)榜樣——即把“好鋼”用在刀刃上、把余錢用到最需要的地方。孩子捐出一點(diǎn)壓歲錢，不論數(shù)量多少，但奉獻(xiàn)的都是拳拳愛心，學(xué)到的是如何關(guān)心他人，提高的是與他人和諧相處的能力。其行動(dòng)及其所包含著的中華民族樂善好施之傳統(tǒng)美德，必然會(huì)得到輿論的支持和社會(huì)的褒獎(jiǎng)。

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。如果社會(huì)上有更多的人像田氏母子這樣捐出壓歲錢，資助貧困生，其行為一旦蔚成風(fēng)氣，那么不僅有更多的貧困家庭的孩子會(huì)得到來(lái)自同齡人的愛心資助，同時(shí)，也會(huì)有更多家境富裕的孩子因?yàn)橛辛巳蚀戎?，其精神家園將會(huì)變得更加美麗，生活會(huì)變得更加充實(shí)，更加絢麗多彩。

如何引導(dǎo)孩子使用壓歲錢的問題，除了學(xué)校和社會(huì)等因素之外，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和家庭的熏陶，起著極其重要的作用。有位名人說(shuō)過(guò)上，孩子是父母的翻版。如果從這個(gè)意義上說(shuō)，也是很有道理的。因此，作為長(zhǎng)輩就要責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)起引導(dǎo)孩子的責(zé)任，教育孩子做好諸如花好“壓歲錢”之類的事情。為孩子的身心健康和茁壯成長(zhǎng)當(dāng)好首任教師。