青春期的情感就像蓄滿(mǎn)水的池，宜疏不宜堵。

兒子建建上高中后成績(jī)突然大幅下降——他迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。我和老公商量后，決定請(qǐng)個(gè)家教。大三學(xué)生劉曉雅就這樣成了建建的第一個(gè)家庭教師。

一

清純、文靜的劉曉雅第一次見(jiàn)面就給了我們好印象，尤其建建對(duì)她印象特好。兩個(gè)人年齡差不多，感興趣的東西也都差不多，溝通起來(lái)也更容易。我有時(shí)進(jìn)去送水果，看老師講得仔細(xì)，建建聽(tīng)得認(rèn)真，我打心底里高興。才上了兩個(gè)月，曉雅輔導(dǎo)的英語(yǔ)和化學(xué)兩門(mén)課，期中考試成績(jī)就有了明顯進(jìn)步。建建也越來(lái)越懂事了，原來(lái)亂七八糟的房間，現(xiàn)在自己收拾得干干凈凈，尤其是劉老師該上課的下午，他放學(xué)就回家，這兒擺擺，那兒擦擦。

即使曉雅不來(lái)上課的時(shí)候，建建的學(xué)習(xí)積極性也挺高，我就跟他商量，暫不請(qǐng)家教了。沒(méi)想到建建一下火了：“憑什么不請(qǐng)了?你不請(qǐng)她我就不學(xué)了!你看著辦吧!”轉(zhuǎn)身回自己屋把門(mén)反鎖了，我只好繼續(xù)請(qǐng)曉雅做家教。

平時(shí)建建的房間都鎖著，鑰匙他自己裝著，說(shuō)要保護(hù)個(gè)人隱私。那天給他洗衣服，發(fā)現(xiàn)他房間鑰匙在衣兜里，我就趁著沒(méi)事給他打掃一下房間。

擦完塵，順便把他書(shū)桌也擦一下，無(wú)意中看到他草稿紙里，有好幾張紙上龍飛鳳舞地寫(xiě)滿(mǎn)了曉雅的名字，旁邊還有幾個(gè)大大小小的桃心。我一驚，建建是不是喜歡上曉雅了?

二

我顧不上搞衛(wèi)生了，忙給老公打電話(huà)。老公倒沒(méi)事人兒似的：“嘿嘿，這小子，挺有眼光的?！蔽易尷瞎ńㄕ?wù)劊瞎f(shuō)：“別，誰(shuí)不是從這么大過(guò)來(lái)的?越談越瞎。這個(gè)年齡逆反心理強(qiáng)，越不讓干越來(lái)勁，這時(shí)候宜引導(dǎo)不宜制止?！?/p>

可引導(dǎo)說(shuō)著容易，怎么做呢?

老公說(shuō)換個(gè)家教試試。我說(shuō)建建不同意，你沒(méi)看見(jiàn)建建那天的樣子，非曉雅老師不行。最后我倆商量找曉雅聊聊。

第二天，我約了曉雅，見(jiàn)面閑聊了兩句，我跟她說(shuō)了建建寫(xiě)她名字的事。曉雅掩嘴笑著說(shuō)：“我上次去他給我看了?！彼€說(shuō)建建早就跟她說(shuō)過(guò)喜歡的話(huà)，還偷偷在作業(yè)里塞過(guò)卡片，而且上家教課時(shí)，老問(wèn)她一些私人問(wèn)題。我為難地說(shuō)：“真對(duì)不起你，我也正頭疼呢，這可怎么辦呢?”善解人意的曉雅說(shuō)：“沒(méi)事，阿姨，我跟他說(shuō)，就說(shuō)最近我要考試，沒(méi)時(shí)間做家教了。您也不用緊張，過(guò)一段時(shí)間就過(guò)去了?！?/p>

曉雅跟建建說(shuō)自己不做家教時(shí)，看得出建建非常失望。曉雅走時(shí)，我讓他去送送老師。我從陽(yáng)臺(tái)看到曉雅走了半天，建建還傻傻地站在路口。

三

之后建建一放學(xué)就把自己關(guān)在屋子里，倒是不玩游戲了，可他好像癡迷上了唱情歌，尤其那些感傷的帶些失戀調(diào)調(diào)的歌。

我不無(wú)擔(dān)心地問(wèn)老公：“你跟建建一樣大時(shí)暗戀過(guò)別人嗎?他沒(méi)事吧?”他遞給我兩本青春期的書(shū)說(shuō)：“引導(dǎo)好了沒(méi)事，引導(dǎo)不好就有事，有個(gè)招就不知道你敢不敢使?干脆再給他請(qǐng)個(gè)美女家教，讓他自己明白愛(ài)跟好感是不同的?！?/p>

新請(qǐng)的家教還是曉雅給推薦的，叫童笑。人如其名，沒(méi)見(jiàn)其人先聞其笑，性格活潑開(kāi)朗。建建開(kāi)始還不太樂(lè)意，說(shuō)新來(lái)的老師太鬧?？蓻](méi)上兩回課，就聽(tīng)到建建和童笑一起發(fā)出的笑聲。受童笑感染，建建也愛(ài)說(shuō)笑了，有時(shí)還把童笑有趣的話(huà)學(xué)給我聽(tīng)。因請(qǐng)童笑之前就說(shuō)好只請(qǐng)兩個(gè)月的，時(shí)間很快就到了。

童笑上完最后一次課時(shí)，建建竟然當(dāng)著我的面很大方地對(duì)童笑說(shuō)：“童老師，以后我想您怎么辦?”童笑說(shuō)：“有辦法，好好學(xué)習(xí)，去大學(xué)當(dāng)我?guī)煹??！眱蓚€(gè)人還擊掌說(shuō)一言為定。

四

當(dāng)我們約好的第三個(gè)美女家教上完第一次課走了后，建建問(wèn)我們：“我學(xué)習(xí)有那么差嗎?怎么還請(qǐng)家教呀?”還沖我擠擠眼說(shuō)：“媽?zhuān)悴粫?huì)是為了讓我好好學(xué)習(xí)，用上了美師計(jì)吧?”

老公問(wèn)建建：“那這三個(gè)老師哪個(gè)最美呀?”建建說(shuō)：“各有千秋吧?！蔽液退纸蛔?duì)視一眼，建建問(wèn)：“你們偷偷說(shuō)什么呢?不會(huì)有陰謀吧?”他爸說(shuō)：“我和你媽沒(méi)出聲呀。”

建建說(shuō)：“你倆好像有話(huà)一切盡在不言中。”逗得我倆哈哈大笑，我說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我兒子傻呀，我兒子一點(diǎn)也不傻。”

在新來(lái)的家教老師的輔導(dǎo)下，建建心態(tài)平和，保持著旺盛的學(xué)習(xí)勁頭。兩個(gè)月后，建建主動(dòng)提出不用請(qǐng)家教了，當(dāng)建建禮貌而平靜地與最后一位美女家教說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)，我也不由得松了一口氣。

五

我心存感激地給劉曉雅老師打電話(huà)，曉雅說(shuō)：“不用謝，建建已經(jīng)謝過(guò)我了。阿姨，您放心吧，建建已基本平穩(wěn)地渡過(guò)青春期的情感危機(jī)了，一會(huì)兒我問(wèn)問(wèn)建建，要是他同意地話(huà)，我把他發(fā)給我的郵件轉(zhuǎn)發(fā)給您看看?！?/p>

我說(shuō)：“你現(xiàn)在發(fā)吧，我看完不告訴他?！?/p>

曉雅說(shuō)：“那可不行，必須得他同意才行。尤其是青春期的時(shí)候，他們的情緒很敏感，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)給予更多的理解和尊重。阿姨，您不能還把他當(dāng)小孩子看，他是個(gè)大人了?！蔽以陔娫?huà)這頭直臉紅，青春期教育的書(shū)我沒(méi)少看，可還真沒(méi)想到這點(diǎn)。但我想建建估計(jì)不會(huì)同意讓我看他寫(xiě)給曉雅的信。

沒(méi)想到下午我就收到了曉雅轉(zhuǎn)發(fā)來(lái)的郵件，信上說(shuō)：“曉雅老師，I glad to meet you。謝謝你啊，你不僅幫我重新走上了學(xué)習(xí)的正道，還幫助我走出了成長(zhǎng)期的情感‘危機(jī)’(其實(shí)那時(shí)候我還真沒(méi)覺(jué)得危，主要是讓我爸我媽危了)，那時(shí)候我的眼里只有你，可后來(lái)我又有點(diǎn)喜歡上了童笑老師。嚇壞我了，我以為自己是天生的花心大少呢，幸虧你跟我談了談，還讓我?guī)湍闳フ矣嘘P(guān)青春期的資料，看得越多，我越了解自己的心理。慢慢地我明白了喜歡不等于愛(ài)，用老師你的話(huà)說(shuō)，那只是對(duì)異性朦朦朧朧的好感。另外，你不說(shuō)我也知道，我的爸爸媽媽非常愛(ài)我，所以才會(huì)草木皆兵……”