閱讀下面的文言文，凳成8～10題。

王曇首，瑯邪臨沂人，太保弘少弟也。幼有業(yè)尚，除著作郎，不就。兄弟分財，曇首唯取圖書而已。辟瑯邪王大司馬屬，從府公修復洛陽園陵。與從弟球俱詣高祖，時謝晦在坐，高祖曰：“此君并膏粱盛德，乃能屈志戎旅?！睍沂状鹪唬骸凹葟纳裎渲畮?，自使懦夫有立志?！被奕眨骸叭收吖杏??！备咦鎼偂Ｐ兄僚沓?，高祖大會戲馬臺，豫坐者皆賦詩，曇首文先成，高祖覽讀，因問私曰：“卿弟何如卿?”弘答日：“若但如民。門戶何寄?”高祖大笑。曇首有識局智度，喜慍不見于色，閨門之內(nèi)，雍雍如也。手不執(zhí)金玉，婦女不得為飾玩，自非祿賜所及，一毫不受于人。太祖為冠軍、徐州刺史，留鎮(zhèn)彭城，以曇首為府功曹；鎮(zhèn)江陵，自功曹為長史，隨府轉(zhuǎn)鎮(zhèn)西長史。高祖甚知之，謂太祖曰：“王曇首，沉毅有器度，宰相才也。汝每事咨之。”及即位，以曇首為侍中。誅徐羨之等，平謝晦，曇首之力也。晦平后，上欲封曇首等，會宴集，舉酒勸之，因拊御床曰：“此坐非卿兄弟，無復今日?！睍r封詔已成，出以示曇首，曇首曰：“近日之事，釁難將成，賴陛下英明速斷，故罪人斯戮。臣等雖得仰憑天光，效其毫露，豈可因國之災，以為身幸?陛下雖欲私臣，當如直史何?”上不能奪，故封事遂寢。時兄弘錄尚書事，又為揚州刺史，曇首為上所親委，任兼兩宮。彭城王義康與弘并錄，意?？焘?，又欲得揚州，形于辭旨。以曇首居中，分其權(quán)任，愈不悅。曇首固乞吳郡，太祖曰：“豈有欲建大廈而遺其棟梁者哉!賢兄比屢稱疾，固辭州任，將來若相申許者，此處非卿而誰?亦何吳郡之有?”時弘久疾，屢進位，不許。曇首勸弘，減府兵力之半以配義康，義康乃悅。七年，卒。太祖為之慟，中書舍人周赳侍側(cè)。曰：“王家欲衰，賢者先殞?！鄙显唬骸爸笔俏也煜宥?。”

(節(jié)選自《宋書·王曇首待》)

8 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

A 除著作郎，不就 就：赴任

B 與從弟球俱詣高祖 詣：拜訪

c 乃能屈志戎旅 乃：于是

D 若但如民，門戶何寄 但：只是

(命題意圖]

此題考查對常見文言實詞和文言虛詞在文中的意義與用法的理解能力。意義指的是與現(xiàn)代漢語對應(yīng)的解釋，用法主要包括詞性及語法作用，當然這里指的是在具體的語言環(huán)境中的意義和用法。一方面要注意文言文與現(xiàn)代漢語在虛詞實詞意義和用法的差異，尤其是微殊；另一方面要善于依據(jù)文本所提供的信息來推斷。

[答題指導]

c項“乃”，應(yīng)為副詞，“卻，竟然”。因為這句話的前面一句是“此君并膏粱盛德”，說明王曇首出身不凡，品德高尚，照一般的升遷途徑應(yīng)該是封侯拜將，處在優(yōu)裕的位置的；但后一句卻說，“能屈志戎旅”，即甘心在軍營里委屜他的志向。因此上下旬之間構(gòu)成明顯的轉(zhuǎn)折，“乃”在此處應(yīng)講作“但、卻”。A項的“就”解釋為“赴任”，這是“就”這個字的常見義項，現(xiàn)在還保留在“就職”“就任”等詞語中。B項“詣”解釋為“拜訪”，也是這個字在文言文中的常見意義。D項的“但”當然不可能是“但是”的意思，而是“只，只是”的意思，因為這里根本不構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。因此A、B、D項均是正確的。

[參考答案]c

9 以下各組句子中，分別表明王曇首“受賞識”和“善治家”的一組是

罷首有識局智度

A 一毫不受于人

沈毅有器度，宰相才也

B 婦女不得為飾玩

誅徐羨之等，平謝晦

C 閨門之內(nèi)，雍雍如也

D 此坐非卿兄弟，無復今日

豈可因國之災，以為身幸

[命題意圖]

本題考查篩選和整合文中的信息的能力。此類考查最常見的形式是，挑選若干文句分別編組，要求找出能全部說明某個觀點的一組。

[答題指導]

在解答時，先要準確理解題干兩個短語的含義，明確角度，選定方向，確定重點；再推敲各選項文句所表達的內(nèi)容是否與題干短語對應(yīng)。特別注意陳述主體或處置對象是否錯位，首先要看看這些事到底是誰做的，或誰說的，說誰的；其次要看話中所含的意思與題目要求有沒有細微的區(qū)別，是否完全一致。

首先要弄清“受賞識”指的是王曇首得到上司尤其是高祖、太祖的欣賞和高度評價，而“善治家”則是王曇首所展示的治理家庭的能力。B項中前句是高祖對王曇首的評價，是“受賞識”；后句是王曇首對家人的嚴格要求，則屬于“善治家”，因此B項為正確答案。A項中前句是作者對王縣首的評價，不是高祖所述，不屬“受賞識”；后句是王曇首的個人品質(zhì)。說明其律己之嚴，也不屬于“善治家”。G項中前句是王曇首的突出功績，與“受賞識”沒有直接關(guān)系；后旬表明王曇首與家人構(gòu)成的融洽和睦的關(guān)系，應(yīng)屬于“善治家”。D項第一句是皇上對王縣首的高度評價，應(yīng)看作“受賞識”；第二句則是王曇首自謙之詞，與“善治家”相去甚遠。所以，A、c、D三項均不合題意。

[參考答案]B

10 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A 王曇首是太保王弘之弟，自幼就很優(yōu)秀，兄弟間分財產(chǎn)，他只拿取圖書。從軍后隨高祖外出，高祖要眾人賦詩。曇首先寫成。王弘對他評價甚高，高祖也很高興。

B 王曇首性格沉穩(wěn)，喜怒不形于色；同時治家有方，家庭融洽。太祖也賞識曇首，晉升他的官職，并遵高祖交代，遇事咨詢曇首。曇首果然在平定國難中貢獻很大。

c 王曇首在平定謝晦事中有功，當時封賞他的詔書已經(jīng)擬就。但曇首婉拒不受，認為自己雖盡微薄之力，皇上即便偏愛，也無法面對史臣。封賞事于是擱置下來。

D 王曇首看出義康為權(quán)力之事心中不快，于是堅持要求調(diào)任吳郡。太祖打算重用曇首，未答應(yīng)他的請求。曇首勸說其兄王弘讓出部分兵力，才化解了彼此的矛盾。

[命題意圖]

這道題主要考查考生對文章內(nèi)容的分析和概括能力。

[答題指導]

解答這類題首先要通讀全篇，把握文章內(nèi)容和作者的觀點；然后認真分析每個選項，并與文本對照，注意與文本的差別，哪怕是細微的差別。解題時最需要關(guān)注的是，明白設(shè)題思路，透視命題陷阱。這類題目往往采用無中生有、混淆因果、顛倒前后、拔高形象、夸大思想、以偏概全、弄錯對象等方式來迷惑考生，我們就需要順著這些思路來考慮。

細細核對原文，B項中“太祖也賞識曇首，晉升他的官職”，并遵高祖交代，遇事咨詢曇首。曇首果然在平定國難中貢獻很大?！贝颂幈硎龅捻樞蛴姓`。應(yīng)先有平定國難的“貢獻”，后有“晉升”之事。原文中說“晦平后，上欲封曇首等”。A項是將文本對王曇首的基本情況進行概括介紹，與原文內(nèi)容一致。c項說王曇首在平定謝晦事后的一件事情，完全符合原文的內(nèi)容。D項講王曇首化解義康和其兄王弘的矛盾，其內(nèi)容也與原文一致。因此A、c、D三項是正確的。

[參考答案]B

11 把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)既從神武乏師，自使懦夫有立志。

(2)近日之事，釁難將成，賴陛下英明速斷，故罪人斯戮。

[命題意圖]

此題考查理解并翻譯文中句子。主要考查學生在理解的基礎(chǔ)上以規(guī)范的現(xiàn)代漢語準確翻譯文言句子的能力。從內(nèi)容上說，它涉及到文言實詞、文言虛詞和文言句式三個知識能力點，是對文言文閱讀綜合能力的考查。

[答題指導]

解答時要特別留意以下幾點：借助語言環(huán)境正確把握句式和句意；注意句中重點詞語的含義；注意句中是否有特殊句式；關(guān)注句中的詞類活用現(xiàn)象；譯文力求準確流暢。

(1)句注意“既”“從”“自”等詞的落實。“既”在文言文中主要有“已經(jīng)”“不久以后”這些義項，這里宜翻譯成為“已經(jīng)”；“從”在這里應(yīng)該翻譯為“參加”“參與”；“自”有“自然”“從”等含義，宜翻譯為“自然”。

(2)句注意“賴”“斯”等詞的落實?！百嚒痹谖难晕闹杏小耙揽俊@利”“憑借”等義項，此處應(yīng)該翻譯為“憑借”；“斯”宜翻譯為“才”?！肮首锶怂孤尽钡谋粍泳涫揭矐?yīng)該翻譯出來。

[參考答案]

(1)已經(jīng)參加了英明勇武的軍隊，自然會使怯懦者具有堅強的意志。

(2)近日的事情，禍端將要釀成，憑借陛下英明快速決斷，所以罪人才被誅殺。