摘 要：高職院校實施學分制改革的成敗，教師是關鍵因素。在學分制下，高職院校的教師應從傳統(tǒng)教育的主導者轉變?yōu)樾蕾p者、引導者、示范者和創(chuàng)新者。

關鍵詞：高職院校；學分制；教師角色

中圖分類號：C71 文獻標識碼：A 文章編號：1003-949X(2009)-05-0112-02

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