【摘 要】輔導(dǎo)員工作是高校工作的重要組成部分；輔導(dǎo)員不僅是管理者，更是引路人。作為高校輔導(dǎo)員必須不斷提高自身素質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，以理服人，以情感人，以心育人；讓學(xué)生在正確的管理和規(guī)范下，在大學(xué)校園里學(xué)好專業(yè)，學(xué)會做人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將來服務(wù)于社會。

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員；大學(xué)生；教育；管理

中圖分類號:G410 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1009-8283(2009)01-0062-01

1高校輔導(dǎo)員的角色定位

高校輔導(dǎo)員是黨和國家教育方針的貫徹者，是學(xué)校對學(xué)生教育管理的執(zhí)行者，在貫徹落實黨的教育方針、執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作、促進學(xué)生健康成長的過程中，具有不可替代的作用。輔導(dǎo)員工作是一項全面、長期、復(fù)雜的工作，輔導(dǎo)員是學(xué)生成長的引導(dǎo)者、人格的塑造者、心靈的陶冶者、自我教育的激發(fā)者和心理健康的咨詢者。一句話，輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的導(dǎo)師。

2高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)

大學(xué)生的培養(yǎng)很重要，“青年興則國興，青年強則國強”。那么，作為大學(xué)生最“親近的”人——輔導(dǎo)員，自身就必須有較高的素質(zhì)，我認為應(yīng)包括以下幾個方面:

2.1政治、道德素養(yǎng)

高校輔導(dǎo)員應(yīng)具有較高的政治覺悟，鮮明的政治立場，較強的政治敏銳性和較高的理論修養(yǎng)，對黨和國家的方針、政策有較深的理解，堅持真理，堅持原則。高校輔導(dǎo)員還應(yīng)成為大學(xué)生在道德修養(yǎng)方面的楷模，輔導(dǎo)員自身的人格魅力本身就是強有力的教育手段。學(xué)生只對那些品德高尚、一身正氣、言行一致的老師才可能產(chǎn)生“向師性”，才可能“親其師，信其道”。

2.2知識素養(yǎng)

高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備廣博的知識。首先，專業(yè)知識。大學(xué)是研究、傳播高深學(xué)問的場所，輔導(dǎo)員雖然不一定是學(xué)生的專業(yè)任課老師，但也不應(yīng)是專業(yè)的“門外漢”。其次，教育學(xué)、心理學(xué)知識。輔導(dǎo)員應(yīng)掌握現(xiàn)代教育理論，了解當(dāng)代學(xué)生的心理和思想狀況，應(yīng)能夠運用一定的心理學(xué)、教育學(xué)知識去分析、解決教育過程中出現(xiàn)的實際問題。再次，文化知識。輔導(dǎo)員要有廣泛的興趣和涉獵，使自己能適應(yīng)學(xué)生思想活躍、求知欲強、視野開闊的特點，找到與大學(xué)生進行溝通的“共同語言”。

2.3能力素質(zhì)

高校輔導(dǎo)員要有較好的人際交往能力，善于觀察、理解和分析學(xué)生;有較強的表達能力，善于集體和個別談話，能夠與學(xué)生進行有效的溝通;有較強的組織和管理能力，不僅能組織好學(xué)生的活動，還要善于在宏觀上管理集體，起協(xié)調(diào)和指導(dǎo)作用。

2.4心理素質(zhì)

高校輔導(dǎo)員要能夠運用“移情”效應(yīng)，設(shè)身處地為學(xué)生著想，為學(xué)生謀利益;要有耐心，善于自制，控制自己的不良情緒;要心胸開闊、平易近人，對待學(xué)生要像對待親人、朋友般真誠。

3高校輔導(dǎo)員工作的要點

3.1建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系能打開學(xué)生的心靈之窗，實現(xiàn)師生心靈的溝通，促進學(xué)生思想品德的升華。輔導(dǎo)員在學(xué)生心中的威信是憑借自身良好的政治素質(zhì)、高尚的人格魅力、高超的工作藝術(shù)贏得學(xué)生發(fā)自肺腑的親近感、崇敬感，是學(xué)生對輔導(dǎo)員由衷的欣賞、信服、信任和信賴。輔導(dǎo)員工作的最終目的不是“我壓你服”，自己的角色只能是引導(dǎo)者，是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的。

3.2健全的組織機構(gòu)和完善的管理制度

為了做好學(xué)生的日常管理工作， 應(yīng)制定團學(xué)干部工作職責(zé)、學(xué)生考勤管理辦法、宿舍和班級管理目標(biāo)責(zé)任書、團學(xué)機構(gòu)管理目標(biāo)責(zé)任書等制度。通過這些制度， 使全系學(xué)生思想教育和管理工作層層有人抓， 事事有人管， 考核有依據(jù)， 獎懲能量化， 工作有動力， 實干出效果。同時還應(yīng)抓好思想政治教育工作， 強化學(xué)生的自律行為， 營造良好的育人環(huán)境。定期組織學(xué)生黨員和入黨積極分子參觀愛國主義教育基地， 對學(xué)生進行愛國、愛黨、愛校教育， 不斷改造自己的世界觀、人生觀和價值觀， 提高自身素質(zhì)。

3.3必要的批評教育

必要的批評教育是做好學(xué)生思想政治教育工作的一種補充手段。希望贏得別人的肯定和贊揚， 這是人類的共性。鼓勵所產(chǎn)生的動力是主動的， 批評所產(chǎn)生的動力是被動的。批評需講究方式、方法， 嚴在當(dāng)嚴處， 愛在細微中。要有針對性地進行教育，分清哪些是有意識、有預(yù)謀所犯的錯誤， 哪些是無意識、習(xí)慣性所導(dǎo)致的錯誤。對于前者， 嚴在當(dāng)嚴處， 批評要嚴厲， 講清事情的危害性，從根本上說服、教育學(xué)生， 必要時給予處分。對于后者，不能小題大作， 更不能頻繁批評學(xué)生， 否則會使學(xué)生感到一無是處， 失去信心， 使批評效果大打折扣， 嚴重時還會產(chǎn)生逆反心理， 彼此之間會形成一條難以逾越的鴻溝， 導(dǎo)致彼此心靈上的對立， 使思想教育工作無法正常開展。

3.4 集體教育與個別教育相結(jié)合

在大學(xué)教育過程中，作為輔導(dǎo)員，既要注重集體教育，又要重視通過集體去教育和影響個人;既對個人進行個別教育，又通過教育個別去影響集體和其他人；這兩點都要抓好。集體的力量是無窮的，加強集體教育，形成一個良好的學(xué)生集體，是做好輔導(dǎo)員工作的重要條件。建立一支團結(jié)精干、具有創(chuàng)造性的學(xué)生干部隊伍，形成健康向上的集體輿論和積極活潑、團結(jié)友愛的集體風(fēng)氣。作為輔導(dǎo)員，在抓好集體的同時，也要做好個別學(xué)生的教育工作，要尊重每個同學(xué)的個性，使每個學(xué)生都在自身特點方面有所發(fā)展。這樣，才能形成一個個性鮮明，富有朝氣的集體，并促進每個學(xué)生都能在自己原有基礎(chǔ)上獲得最大限度的發(fā)展。

3.5開展多樣的校園文化活動

今天的大學(xué)生，社會文化生活空前豐富，社會接觸面空前擴大，他們更注重文化活動的品質(zhì)， 更希望發(fā)展自己的特質(zhì)。這就要求我們輔導(dǎo)員必須積極創(chuàng)設(shè)新的載體， 開展多形式、多層次符合新時期大學(xué)生特點的校園文化活動，充分利用校園文化活動來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、團隊意識和集體榮譽感， 不斷增強集體的凝聚力， 提高學(xué)生的組織、人際交往、策劃和運籌能力。輔導(dǎo)員不僅要鼓勵學(xué)生參與各種活動，更要鼓勵學(xué)生自己設(shè)計、組織出新穎的活動，讓學(xué)生在活動中產(chǎn)生疑問，找出差距，不斷提高自己。

參考文獻:

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