摘要：隨著高校的擴招的進行，本科生、研究生、成人教育以及網(wǎng)絡(luò)教育的擴張，高校學(xué)生層次不斷增加；加之我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，學(xué)生價值觀和人生觀多元化趨向明顯，對高校的穩(wěn)定帶來了一定的影響。因此正視學(xué)生層次多元化的現(xiàn)狀，處理好各層次的差異性，有助于維護高校穩(wěn)定。

關(guān)鍵詞：多元化；高校穩(wěn)定；措施

穩(wěn)定是高校發(fā)展和穩(wěn)步運行的前提。高校是社會中一個比較特殊的社區(qū)，是先進知識和文化的聚集地，因此高校的穩(wěn)定對整個社會和周家的影響更是意義深遠(yuǎn)。

一、高校穩(wěn)定的界定

“就高校而吉，這里的‘穩(wěn)定’與我們所熟知的‘政治穩(wěn)定’，‘社會穩(wěn)定’既有聯(lián)系，又有區(qū)別。它以高校為主要思考對象，是建立在高校行為規(guī)范被廣泛認(rèn)同基礎(chǔ)上的教學(xué)，科研、學(xué)習(xí)和生活秩序化，使高校內(nèi)部各種矛盾能夠得到緩和解決而形成的高校良性運行狀態(tài)。”按照這個定義，高校穩(wěn)定的范圍就十分龐大，涉及到學(xué)校的教學(xué)，科研、學(xué)生工作以及學(xué)生生活各個方面，因此在各個層面都影響著高校的穩(wěn)定。

繼續(xù)深究，高校穩(wěn)定內(nèi)涵越來越廣。高校政治穩(wěn)定是高校通過貫徹、落實黨的路線、方針、政策，使廣大師生在政治上與黨中央保持高度的一致；高校社會穩(wěn)定是高校社會秩序所呈現(xiàn)的良好穩(wěn)定的運行狀態(tài)。在科學(xué)研究、學(xué)生生活、校園治安等方面都呈現(xiàn)出良好的局面；從文化層面來考寨高校穩(wěn)定，“高校穩(wěn)定的涵義表現(xiàn)在兩個方面；一方面，文化層面的高校穩(wěn)定是高等學(xué)校在校園管理實踐中，經(jīng)過長期積淀，不斷總結(jié)形成的、由學(xué)校決策層倡導(dǎo)、為師生員工所認(rèn)同的、具有鮮明特色的安全思想意識及意識環(huán)境；另一方面，以無形化有形，通過‘揚棄’，充分保證優(yōu)秀文化思想和正確的輿論導(dǎo)向能夠?qū)π?nèi)師生的思想與精神給予引導(dǎo)和約束。”

二、學(xué)生層次多元化與高校穩(wěn)定

隨著高等教育改革的實施，本科生規(guī)模擴大，研究生教育規(guī)模擴張的壓力開始加大，成人教育的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育的擴張。使高校學(xué)生層次不斷增加。由此，學(xué)生學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡層次不同等引起的分殊性容易影響高校穩(wěn)定。

1、高學(xué)歷層次學(xué)生敏感度較高，思想不易于掌握。高學(xué)歷學(xué)生對時事政治，社會熱點、焦點問題表現(xiàn)出極大的關(guān)注和投入。碩士及以上學(xué)歷層次對事件有著自己的看法和主張，容易對一些事件做出有損于高校穩(wěn)定的反應(yīng)。一旦社會出現(xiàn)某一突發(fā)事件，高學(xué)歷層次就容易關(guān)注和參與到事件中去，一定程度上加劇和擴大了事件的影響范圍，更加不利于社會和高校地穩(wěn)定。而且學(xué)校管理者很難掌握這類人員的思想情況。

2、本科層學(xué)生雖敏感度低但容品形成盲從的行為。這類學(xué)生中很多沒有工作社會經(jīng)歷，多數(shù)是依靠父母支柱其生活費用。較少承擔(dān)經(jīng)濟責(zé)任，不會意識到責(zé)任的重要性。經(jīng)常帶有沖動，偏執(zhí)的傾向，對待事情理想化，片面化，因此當(dāng)他們面對一個事件時可能會有不同反應(yīng)，經(jīng)常在學(xué)生中會有“憤青”這個詞。這類學(xué)生容易在別人的引導(dǎo)下盲從。從而影響高校穩(wěn)定。

3、成人教育和網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)生居住比較分散，不晶于管理。成人教育和網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)生的住宿分散，對這些學(xué)生管理的難度也就增大。一旦發(fā)生突發(fā)性事件或群體性事件，其影響力和輻射力都是很大的，學(xué)校管理者沒有辦法在第一時間掌握事件的發(fā)展情況，更沒有辦法在第一時間掌握居住分散的學(xué)生的安全情況，以致于錯過最佳的救助和幫扶時機。

4、多元的學(xué)生層次帶來的是學(xué)生價值觀、家庭背景、宗教信仰等的不同，也可能引起高校的不穩(wěn)定。由于大學(xué)生人生觀、價值觀的處于形成過程中，因此外界思想和價值對其人生觀和價值觀的形成和成長有著很大的影響。形成不同的價值觀。就會對社會和他人有不同的看法，偏激的想法和觀點易引起不安定因素的增加。要處理好生活習(xí)慣、宗教信仰同學(xué)之間的生活和學(xué)習(xí)情況，尊重多樣的生活習(xí)慣與宗教信仰，不然也會引起對立事件。

三、學(xué)生層次多元化結(jié)構(gòu)下維護高校穩(wěn)定的應(yīng)對措施

第一，要對不同學(xué)歷、年喃孥層次的學(xué)生開展不同形式的思想政治教育工作，發(fā)揮思想政治教育在高校穩(wěn)定工作中的重要作用

思想政治工作是我黨一項重要發(fā)明和法寶，高校強有力思想政治工作，在激勵先進，鞭策后進、預(yù)防違紀(jì)犯罪，保持高校穩(wěn)定方面起著舉足輕重的作用。切實加強思想政治理論課師資隊伍建設(shè)，不斷豐富教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，改進教育方式，因材施教，注重特色與方式的不同，努力提高教育教學(xué)實效，加強對熱點、難點問題的引導(dǎo)，及時化解矛盾，積極理順情緒，消除疑慮。有效促進高校的長期穩(wěn)定。對高學(xué)歷層次的學(xué)生要加強談心交流，掌握其思想動志，讓其意識到作為社會公民的責(zé)任，對本科生要加強思想管理和疏導(dǎo)，梳理其思想疑慮，加強對其進行健康、積極、向上的思想引導(dǎo)。幫助其樹立正確的思想意識，對成人教育和網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生加強集體意思教育，雖住宿分散但因有凝聚力強的班集體。

第二，要尊重少數(shù)民族的宗教信仰與生活習(xí)慣

積極貫徹國家關(guān)于對少數(shù)民族學(xué)生的優(yōu)惠政策，維護民族團結(jié)，維持高校穩(wěn)定。這就要求高校要把關(guān)于對少數(shù)民族的管理納入到學(xué)校的日常管理和決策中。針對少數(shù)民族的生活習(xí)俗、宗教信仰不予干涉，倡導(dǎo)自由發(fā)展。及時掌握少數(shù)民族學(xué)生的思想情況，在生活，學(xué)習(xí)上幫助少數(shù)民族學(xué)生，用真心與真情感化他們；積極配合公安，安全機關(guān)，打擊破壞民族分裂與社會安定活動和人員。

第三，因地制宜地開展心理健康教育，完善學(xué)生人格，健壘學(xué)生心理資本

針對大學(xué)生政治上認(rèn)知偏差和情緒失控的類型要遵循認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)健康的政治心理，引導(dǎo)其對政治觀點有著正確的認(rèn)識，以高尚的情感，真心實意地關(guān)心、感化學(xué)生，激發(fā)他們積極的政治情感，對存在交際障礙的學(xué)生要引導(dǎo)其具有交際意識和有目的地提高其人際交往的主要技能。通過多種形式，幫助其樹立交際的意識，讓其感到有朋友是一種快樂的事情，是一種享受；在其樹立交際意識之后再有目的地、分步驟地幫助其提高交際技能。對存在人格障礙的學(xué)生要通過對其進行專業(yè)的心理干預(yù)和心理科學(xué)管理治療，逐步健壘其心理資本。健全其人格。