小學(xué)生剛接觸英語，他們有很強(qiáng)的好奇心，也有學(xué)好英語的愿望，但不具備學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)。俗話說，良好的開端是成功的一半，因此，在起步階段，激發(fā)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，是十分重要的。

一、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

沒有環(huán)境就沒有教育，要讓學(xué)生說好英語，就要重視環(huán)境的營造。

1 創(chuàng)設(shè)接近生活的情景。我們的教材基本上大都具備以下特點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，符合小學(xué)生興趣的要求，例如：數(shù)字、顏色、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日以及周圍環(huán)境和社會(huì)生活。在教學(xué)中，教師不可能將真實(shí)的生活情景搬人課堂，但是可以模擬真實(shí)情景。小學(xué)英語教材的這些特點(diǎn)，為教師創(chuàng)設(shè)情景提供了很好的素材，教師可以根據(jù)教材不同內(nèi)容創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活、家庭生活或?qū)W校生活的真實(shí)情景。例如在教動(dòng)物類單詞時(shí)，可以把教室布置成動(dòng)物園，在門口寫上“zoo”，在墻壁上貼上小動(dòng)物的圖畫或者掛上動(dòng)物玩具，并在旁邊貼上相對(duì)應(yīng)的單詞，告訴小朋友們：今天我們?nèi)ス鋭?dòng)物園，看看哪位小朋友認(rèn)識(shí)的動(dòng)物最多!這樣學(xué)生很快就掌握了動(dòng)物類的單詞。

2 運(yùn)用實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景。小學(xué)英語中的大部分單詞是表示具體事物的，表示想象的不多，所以，教師在教有關(guān)學(xué)習(xí)用品、交通工具、動(dòng)植物等類別的單詞時(shí)，應(yīng)盡量通過實(shí)物或?qū)嵨锬Ｐ蛠沓尸F(xiàn)單詞。比如學(xué)習(xí)水果類單詞。讓學(xué)生帶來多種水果，把教師的講臺(tái)布置成一個(gè)水果店，學(xué)生在買賣水果的情景中，不僅興趣大增，而且在不知不覺中學(xué)習(xí)了單詞，真是一舉多得啊!

3 用音樂創(chuàng)設(shè)情景。教師在教學(xué)過程中，也可以教英文歌曲，融音樂與英語教學(xué)為一體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有聲環(huán)境，使學(xué)生全身心投人。在教唱過程中，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行問答。讓學(xué)生從機(jī)械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，消除學(xué)習(xí)疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。

二、有趣的游戲培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣

游戲使小學(xué)生克服畏懼、害羞的心理障礙，積極參與到課堂上來，大聲說英語，益于提高聽說能力、動(dòng)手操作能力、觀察能力。

1 游戲必須生動(dòng)有趣。在英語課堂教學(xué)中進(jìn)行游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生樂學(xué)易學(xué)。在游戲中教師是“導(dǎo)演”，學(xué)生是“演員”，而舞臺(tái)是教室。它是屬于學(xué)生的。學(xué)生積極參與，成為學(xué)習(xí)的主人，教師積極引導(dǎo)，成為教學(xué)的主導(dǎo)，充分體現(xiàn)出教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的原則。在英語教學(xué)中可采用多種多樣的游戲。例如：拼寫單詞游戲、聽單詞對(duì)號(hào)入座、運(yùn)用問候語找朋友、耳語傳話、聽命令做動(dòng)作、猜英語謎語等，均能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既訓(xùn)練了聽力，又加強(qiáng)了口語訓(xùn)練，真正達(dá)到寓教于樂。

2 游戲創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。交際是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的重要途徑，而它需要一定的語言環(huán)境利用游戲創(chuàng)造出貼近生活的語言環(huán)境，使學(xué)生身臨其境，主動(dòng)去交流。使情景與游戲結(jié)合，效果明顯。目前我們的英語教學(xué)缺乏良好的語言環(huán)境，而游戲使學(xué)生如魚得水，既學(xué)習(xí)又娛樂，符合“樂學(xué)”原則。

三、運(yùn)用先進(jìn)的多媒體提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體英語教學(xué)能夠調(diào)動(dòng)文字、圖像、聲音、影像等多種形式進(jìn)行教學(xué)，能夠提供大量真實(shí)、新鮮的語言素材和各類信息，極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師要喚起學(xué)生的欲望。就要借助多媒體創(chuàng)造更加豐富逼真的語言交際情景。比如在教顏色類單詞時(shí)。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，我們只有黑板和教科書呈現(xiàn)給學(xué)生，給學(xué)生的視覺沖擊比較小，就算用一兩幅圖片和漢語解釋英語單詞的含義也很不全面，更多的只能由學(xué)生通過想象去理解，而我們?nèi)绻枚嗝襟w將色彩和單詞聯(lián)系起來，就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)促使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦內(nèi)進(jìn)行深層次的處理，能夠加深理解。從而提高記憶效率。

多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于英語課堂，的確給英語課堂帶來了無限的生機(jī)和活力。多媒體技術(shù)集語言、圖形、文字、數(shù)據(jù)、動(dòng)畫于一體，使“無聲”的課本內(nèi)容變成了有聲有色的真實(shí)語言場(chǎng)景。能吸引學(xué)生在情感和行動(dòng)上積極參與，但同時(shí)，我們也不可否認(rèn)，多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中得到大量運(yùn)用的同時(shí)。課堂中過“多”、過“頻”、過“濫”、過“花”的多媒體技術(shù)的使用。違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和我們的教學(xué)規(guī)律。俗話說，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，教師要在課堂上靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段。使得課堂氛圍輕松愉快又緊張刺激，學(xué)生的有意注意和無意注意交替進(jìn)行，這樣才能真正激發(fā)學(xué)生的興趣。