教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題組，揭示數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)部規(guī)律，加強(qiáng)知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，借練習(xí)題組之利，促進(jìn)新知有效建構(gòu)。

一、設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的練習(xí)題組鋪墊新知

復(fù)習(xí)鋪墊的題組練習(xí)作為新課教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為探索新知提供認(rèn)知和心理的雙重支撐，啟開思維的門扉，點(diǎn)燃思維的火花，從而讓學(xué)生以“智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)”進(jìn)入后繼的學(xué)習(xí)。

例如教學(xué)“分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)”時(shí)，可以設(shè)計(jì)以下的題組。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新知探究。

注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文”