[摘要] 影視教育是高等院校對大學(xué)生素質(zhì)教育不可或缺的內(nèi)容。它對于提高大學(xué)生視聽語言技能、審美觀念、審美能力、塑造大學(xué)生的人格，有看不可替代的作用。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 影視 素質(zhì)教育

電影電視的飛速發(fā)展打破了傳統(tǒng)意義上的教育格局。使得影視藝術(shù)教育成了一種最廣泛、最普及、最大眾化的教育形式，為教育帶來了嶄新的圖景，為學(xué)校的素質(zhì)教育工作提供了良好的手段、方法和途徑，集中體現(xiàn)了大教育的觀念。影視教育作為素質(zhì)教育的重要手段和形式，與高等院校大學(xué)生有著密切的關(guān)系，是高等院校大學(xué)生素質(zhì)教育不可或缺的內(nèi)容，它有如下作用。

一、有效的信息傳播作用

伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，以影視互聯(lián)網(wǎng)為代表的高新傳媒技術(shù)迅速發(fā)展，已成為大學(xué)生獲取信息的便捷工具和與外部世界進(jìn)行交流的重要窗口，也為大學(xué)生的學(xué)習(xí)給予了很大的幫助。同時(shí)，為大學(xué)生提供了調(diào)節(jié)生活和學(xué)習(xí)情緒、參與健康高尚娛樂活動(dòng)的良好機(jī)會(huì)。

二、豐富校園文化的作用

愛因斯坦指出“用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，也可以成為一種有用的機(jī)器，但不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人……?！币粋€(gè)和諧發(fā)展的人，除了需要豐富的知識(shí)，掌握專業(yè)技能技巧以外，還必須具有良好的綜合素質(zhì)，對美有所追求。長期以來，我國的高等教育基本上實(shí)行的是單一的專業(yè)教育，導(dǎo)致大學(xué)生存在知識(shí)空白點(diǎn)和素質(zhì)盲區(qū)，綜合素質(zhì)不高。而影視傳媒就是創(chuàng)造良好的校園環(huán)境、文化氛圍的一個(gè)重要途徑，可以使大學(xué)生在潛移默化、耳濡目染中接受校園文化的熏陶。

三、提高大學(xué)生視聽語言技能的作用

影視傳媒能夠把真實(shí)的世界再現(xiàn)于銀幕和熒屏。隨著當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，它幾乎可以立即把影像、聲音傳到任何地方、任何受眾，成為人們廣泛促進(jìn)文化和教育事業(yè)的強(qiáng)有力的手段。影視作為以活動(dòng)畫面組成的影像語言系統(tǒng)，其光影構(gòu)圖、場面調(diào)度、鏡頭運(yùn)動(dòng)、色彩構(gòu)成及景別、機(jī)位等表現(xiàn)手法和組合形式，像文字語言一樣具有其獨(dú)特的語法結(jié)構(gòu)和表意功能，能夠有效地提高大學(xué)生的視聽語言技能。大學(xué)教育本身要求每個(gè)學(xué)生通曉視聽媒介語言，視聽語言隨時(shí)代的發(fā)展將成為未來大學(xué)生掌握的必備技能。

四、提高大學(xué)生審美觀念和審美能力的作用

教育部在《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中，強(qiáng)調(diào)了美育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，特別指出“美育不僅能陶冶情操、提高素質(zhì)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用?！泵鎸τ耙暎髮W(xué)生不但從線條、光線、色彩、構(gòu)圖、畫面、音樂、音響等因素中捕捉形式美感，還從主題、人物、環(huán)境、情節(jié)等因素中感受思想美感。而這些都需要審美的教育來加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，提升人生境界。影視傳媒教育，對于培養(yǎng)大學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，具有其他學(xué)科所不能替代的重要作用。

五、塑造大學(xué)生人格的作用

影視審美教育是一種情感教育，它的意義在于使大學(xué)生的精神境界得到升華，它是培養(yǎng)大學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、改造世界的重要手段。影視藝術(shù)的綜合性決定了它的教育功能的多維性，它能夠把娛樂、教育、認(rèn)知、審美完美的結(jié)合起來。影視審美教育對于開闊大學(xué)生的生活視野，健全文化心理、提高綜合素質(zhì)發(fā)揮著其他藝術(shù)所難以比擬的作用。影視審美教育通過美的欣賞與創(chuàng)造活動(dòng)來陶冶大學(xué)生的心靈，提高道德情操，有意識(shí)、有計(jì)劃的培養(yǎng)和提高大學(xué)生的審美趣味和審美觀念，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神，豐富他們的文化知識(shí)和人生經(jīng)歷。因此，通過影視審美教育，使大學(xué)生在藝術(shù)教育中陶冶性情，提高人格修養(yǎng)，是加強(qiáng)大學(xué)生人格的塑造與培養(yǎng)的基本途徑之一。首先，影視審美教育有助于大學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。一般說來，大學(xué)生思想素質(zhì)的提高，是通過思想政治教育、德育教育來實(shí)現(xiàn)的，但是影視審美教育同樣可以達(dá)到思想政治教育、德育教育的目的。對在校大學(xué)生來說，影視是他們一個(gè)重要的文化接受窗口。優(yōu)秀影視作品寓教于樂，以情感人，依靠形象的力量向大學(xué)生揭示什么是真善美，什么是假丑惡。影視藝術(shù)不以說教和訓(xùn)誡為手段，而是賦予思想品德教育以生動(dòng)而形象的內(nèi)容與形式，借助影像的視聽直覺，揚(yáng)善棄惡，或啟迪智慧。或升華思想，或陶冶性情，產(chǎn)生道德教化作用，使大學(xué)生在真善美的熏陶和感染中樹立起正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，自覺培養(yǎng)熱愛祖國和人民、誠實(shí)善良、正直勇敢的美好品質(zhì)。影視審美教育能激發(fā)人的情感，激發(fā)大學(xué)生熾熱的愛國主義情感，培養(yǎng)他們高尚的道德情操和健康的審美觀念，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)思想政治教育和道德教育，使大學(xué)生形成豐富高尚的情感世界，激發(fā)大學(xué)生對美的熱愛與追求。因此，優(yōu)秀、健康、積極的影視文化無疑是對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義共產(chǎn)主義思想教育，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和健全人格的重要途徑。其次，影視審美教育能促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。影視審美教育在給大學(xué)生提供無比愉快的精神享受的同時(shí)，也培養(yǎng)和促進(jìn)了大學(xué)生的創(chuàng)造能力。影視藝術(shù)所涉及的領(lǐng)域廣泛，內(nèi)容豐富，通過影視藝術(shù)鑒賞活動(dòng)，大學(xué)生可以了解不同的時(shí)代、國家、社會(huì)和民族的生活面貌、性格特征、社會(huì)關(guān)系等，加深對自然、社會(huì)、歷史、人生的認(rèn)識(shí)，大大拓展了視野。影視審美教育能夠促發(fā)靈感、活躍思維，特別是增強(qiáng)人的想象能力，這對于提高大學(xué)生感知能力，豐富想象能力，發(fā)展創(chuàng)造能力，培養(yǎng)形象思維能力都有明顯的效果。通過影視審美教育，將形象思維和邏輯思維有機(jī)地結(jié)合起來，能有效地開發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造精神。例如科幻片、動(dòng)畫片、科普知識(shí)、科技博覽片等，把抽象的科學(xué)知識(shí)通過電子技術(shù)形象化，將科學(xué)家的探索精神、科學(xué)世界的浩瀚神秘、科學(xué)成果造福于人類的巨大成效，通過屏幕形象逼真地表現(xiàn)出來，使宏觀和微觀的科學(xué)世界以動(dòng)感畫面的形式展示在大學(xué)生面前，使大學(xué)生從中所獲得的審美愉悅，顯然是抽象的數(shù)字公式、符號(hào)等所難以達(dá)到的。同時(shí)，對影視作品中科學(xué)探索的內(nèi)容展開聯(lián)想甚至大膽幻想預(yù)測，還可以鍛煉學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力，從而使美育與文化知識(shí)的傳授相輔相承?？茖W(xué)的神秘奇幻、給人類帶來的巨大變化以及未來廣闊的發(fā)展前景等，都會(huì)激起大學(xué)生對科學(xué)的興趣和向往，豐富大學(xué)生的情感，為培養(yǎng)大學(xué)生健康的人格打下基礎(chǔ)。再次，影視審美教育有助于學(xué)生心理素質(zhì)的提高。健康的心理品質(zhì)，是形成健全人格的基礎(chǔ)。美的本質(zhì)在于平衡與和諧，美育具有促進(jìn)人格平衡發(fā)展的作用。影視審美教育由于從直接影響人的情感入手，因而有助于人的心理結(jié)構(gòu)向完整性、平衡性與和諧性發(fā)展。進(jìn)行影視審美教育，讓學(xué)生在優(yōu)美的聲音色彩畫面中徜徉，盡情領(lǐng)略美好的情感，營造良好的環(huán)境與心境，這是最高層次的素質(zhì)教育。