[摘要]隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，尤其是信息技術(shù)為我們的學(xué)科教學(xué)注入了無(wú)限生機(jī)活力，極大提高了學(xué)科教學(xué)效率。那么能不能嘗試將信息技術(shù)融入到高職學(xué)生班級(jí)管理工作中呢？

[關(guān)鍵詞]信息技術(shù) 高職學(xué)生 班級(jí)管理

我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡牟糠?。信息技術(shù)的不斷發(fā)展強(qiáng)烈沖擊著我們的學(xué)校。作為輔導(dǎo)員如何跟上時(shí)代的步伐，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施是值得我們思考的問(wèn)題。那么，能不能嘗試將現(xiàn)代技術(shù)融入到輔導(dǎo)員的班級(jí)管理工作中去呢？帶著這種思索，我提出了一些設(shè)想，并根據(jù)實(shí)際條件做了一些有益的嘗試。

一、信息技術(shù)在班會(huì)中的應(yīng)用

1.利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生自己組織主題班會(huì)課

將學(xué)生按宿舍劃分為若干個(gè)小組。每次班會(huì)課前一周，確定主題，由班會(huì)負(fù)責(zé)小組于一周內(nèi)準(zhǔn)備，同時(shí)，將主題告知班級(jí)其他同學(xué)。這樣，此小組的同學(xué)可以在一周的時(shí)間內(nèi)從網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，到班會(huì)時(shí)間，這一組同學(xué)就會(huì)按照自己的思路將班會(huì)課內(nèi)容呈現(xiàn)在同學(xué)們面前。成功的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)被其他同學(xué)借鑒、效仿；失敗的教訓(xùn)同樣給別的同學(xué)一個(gè)提醒，類似的錯(cuò)誤不會(huì)再出現(xiàn)。

比如，我們舉辦了“關(guān)于招聘和就業(yè)”主題班會(huì)，班會(huì)負(fù)責(zé)小組搜集了大量的資料，包括面試技巧和注意事項(xiàng)，而且經(jīng)歷過(guò)招聘、面試的學(xué)生也紛紛介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，比如穿衣打扮，言行舉止，電話技巧等，其他學(xué)生感到受益匪淺。

另外，班會(huì)負(fù)責(zé)小組還可以通過(guò)報(bào)紙、雜志，搜集一些與專業(yè)相關(guān)的技能知識(shí)等，總結(jié)之后可以在班會(huì)時(shí)間宣讀，借此來(lái)達(dá)到資源共享、共同進(jìn)步的目的。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的興趣不同、特長(zhǎng)不一，所以大家把自己了解的知識(shí)可以通過(guò)這樣一種方式教給其他同學(xué)，而且也可以鍛煉學(xué)生自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的相互了解。

2.選用優(yōu)秀影片，進(jìn)行情感教育

在同學(xué)們面臨社會(huì)實(shí)習(xí)之前的一段時(shí)間，同學(xué)們思想很浮躁，集體的凝聚力減弱。通過(guò)談心，得知很多同學(xué)很迷茫，不知道怎么準(zhǔn)備自己的將來(lái)，沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)上、生活上都放松了對(duì)自己的要求。針對(duì)這種情況，結(jié)合班會(huì)，我們就變換了班會(huì)形式。

我們舉辦了“電影賞析”主題班會(huì)，首先選擇一些經(jīng)典的勵(lì)志電影，比如《阿甘正傳》、《美麗人生》等奧斯卡獲獎(jiǎng)影片進(jìn)行觀看，觀看之后，再分組討論關(guān)于影片的一些問(wèn)題，比如，你印象最深刻的電影片斷，最震撼你心靈的一句臺(tái)詞，你最佩服主人公的哪些方面，導(dǎo)演意圖表現(xiàn)什么主題等。

看過(guò)《阿甘正傳》之后，大家印象最深刻的就是阿甘，一個(gè)天生智障，腿有殘疾的笨人憑借他那種樂(lè)觀積極的生活態(tài)度，他的恒心和毅力獲得了成功。尤其是他那跨越美國(guó)的世紀(jì)長(zhǎng)跑，一堅(jiān)持就是三年，兩個(gè)月，十四天零十六個(gè)小時(shí)，正是這些可貴的品質(zhì)才注定了他不平凡的人生。

通過(guò)座談，不僅提高了學(xué)生的審美能力，同時(shí)也使學(xué)生對(duì)自己的人生、理想、社會(huì)等問(wèn)題有了全新的認(rèn)識(shí)。也可以對(duì)他們的內(nèi)心有一絲觸動(dòng)。

二、信息技術(shù)在日常管理中的應(yīng)用

1.引入校園生活中正確或者錯(cuò)誤的影視片斷，進(jìn)行日常教育

最典型的就是安全問(wèn)題，老師可以搜集一下關(guān)于安全方面的影視片段或者制作一些動(dòng)畫(huà)，比如擅自使用違規(guī)電器會(huì)導(dǎo)致什么后果；自身的財(cái)產(chǎn)安全，比如在銀行取款時(shí)應(yīng)該警惕的一些欺騙行為都可以通過(guò)動(dòng)態(tài)的畫(huà)面告知學(xué)生。一方面動(dòng)畫(huà)比老師的語(yǔ)言更具有吸引力，另外動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)得更直觀、更形象、更生動(dòng)、更具有說(shuō)服力。

通過(guò)這樣一種方式讓學(xué)生知道生活中的不安全隱患，這樣就可以杜絕一些不安全事件的發(fā)生。

2.借助網(wǎng)絡(luò)工具做學(xué)生思想工作

每個(gè)輔導(dǎo)員都有做學(xué)生思想工作的經(jīng)歷，通常最傳統(tǒng)的方式就是把學(xué)生叫到辦公室，然后進(jìn)行面對(duì)面的交流，而同樣有的輔導(dǎo)員會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你面前學(xué)生的表現(xiàn)和在你背后是不一樣的。這就是面對(duì)面這種交流方式的缺陷。因?yàn)閷W(xué)生不愿意把自己徹底展現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然輔導(dǎo)員就無(wú)法了解他們了。

而對(duì)于這些學(xué)生（比如經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)、逃課或者些內(nèi)向的學(xué)生），我們就可以使用QQ或者電子郵件進(jìn)行這樣一對(duì)一的交流。因?yàn)樵赒Q上，學(xué)生就會(huì)把你看不到的他那一面展現(xiàn)出來(lái)，他會(huì)把你當(dāng)成她的網(wǎng)友來(lái)進(jìn)行交流。這樣可能會(huì)把學(xué)生了解地更全面。

有個(gè)學(xué)生經(jīng)常打游戲，那么我就在網(wǎng)上跟他聊天，問(wèn)他為什么沉迷于游戲，他說(shuō)自己對(duì)其他事情不感興趣，不知道除了上網(wǎng)還有什么有意義的事情可做，那我就問(wèn)，你有沒(méi)有為自己的將來(lái)打算呢。我說(shuō)你打游戲我不反對(duì)，但是你能從游戲當(dāng)中學(xué)點(diǎn)什么呢。另外就給他講我的同學(xué)也是喜歡游戲，但是后來(lái)他把興趣轉(zhuǎn)化成了他的職業(yè)，他最終成了一家報(bào)社的游戲編輯。并給這個(gè)同學(xué)介紹了一些好的網(wǎng)站和論壇，讓他知道，除了游戲還有很多事情可做，這樣長(zhǎng)期的交流也可以幫助他們正確認(rèn)識(shí)電腦。

對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能發(fā)郵件就是一個(gè)非常好的交流方式。我們班一些女生就是通過(guò)電子郵件跟我訴說(shuō)自己的經(jīng)歷、心情以及對(duì)班級(jí)工作或授課教師的意見(jiàn)和建議，那么我也認(rèn)真地給她們回復(fù)。另外，某個(gè)學(xué)生取得了小小的進(jìn)步后，發(fā)封郵件祝賀并鼓勵(lì)他再接再厲；某個(gè)學(xué)生過(guò)生日，發(fā)一張電子賀卡送去老師的衷心祝福。這樣很容易加深師生的情感溝通。

三、信息技術(shù)在實(shí)習(xí)管理中的應(yīng)用

1.利用校友錄、QQ、博客與學(xué)生交流

學(xué)生要在校外進(jìn)行半年或一年的實(shí)習(xí)，而且實(shí)習(xí)地點(diǎn)在地理上分散的，這樣和學(xué)生的交流和聯(lián)系基本全靠網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。在校友錄上建立一個(gè)班級(jí)，就可以定期地保持和學(xué)生的聯(lián)系，關(guān)注他們的實(shí)習(xí)情況。有了校友錄這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，就可以使學(xué)生分享大家的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的；另外有新的工作或者招聘信息也可以及時(shí)通知其他同學(xué)；老師也可以給學(xué)生予以一定的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，也可以發(fā)布學(xué)校的一些通知、文件精神等。

還可以通過(guò)QQ和博客和學(xué)生進(jìn)行交流，這些比起面對(duì)面交談這種傳統(tǒng)的方式有著較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。

2.使用電子郵件和同學(xué)們單獨(dú)保持聯(lián)系

這種方式的最大好處就是輔導(dǎo)員可以最快的速度了解學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)。學(xué)生個(gè)人也可將一些不好當(dāng)面講的話語(yǔ)可以通過(guò)郵件的方式傳遞。這樣，通過(guò)及時(shí)的溝通，問(wèn)題會(huì)在最快的時(shí)間內(nèi)解決。很多學(xué)生實(shí)習(xí)期間就是通過(guò)電子郵件講訴他們剛參加工作的一些經(jīng)歷，他們受委屈的心情，那么我也安慰和鼓勵(lì)他們，告訴他們不能氣餒。

3.讓班級(jí)網(wǎng)頁(yè)成為展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采的舞臺(tái)

輔導(dǎo)員老師應(yīng)該把班級(jí)網(wǎng)頁(yè)建設(shè)成展示學(xué)生綜合素質(zhì)的大舞臺(tái)，讓班上的同學(xué)在這個(gè)搭建的舞臺(tái)上各顯風(fēng)采。班級(jí)的一周或近期大事可以通過(guò)發(fā)帖子的方式在班級(jí)論壇上廣而告之，和校友錄功能幾乎一樣，而班級(jí)網(wǎng)頁(yè)可以根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)增加相應(yīng)的功能，但是需要專門(mén)人員維護(hù)。

4.讓數(shù)碼影像成為成長(zhǎng)的見(jiàn)證

班級(jí)活動(dòng)片段可以用多媒體技術(shù)錄制下來(lái)，以待回放或留做班級(jí)資料。就在學(xué)生實(shí)習(xí)之前，我們一起在校園中留影紀(jì)念，留下這些照片或影視片斷可以讓大家和剛?cè)雽W(xué)時(shí)進(jìn)行對(duì)比，看看自己兩年來(lái)的變化，反省自己兩年來(lái)的所得所失。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭威．用新的信息技術(shù)理念來(lái)指導(dǎo)班級(jí)的管理和教學(xué)．教師備課網(wǎng)．

[2]王雄超．在班級(jí)管理中契入信息技術(shù)．教育資源網(wǎng)．

[3]薛文平．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的班級(jí)管理．常州湖塘江蘇電大武進(jìn)學(xué)院．

（作者單位：河南鄭州航院信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院）