[摘要]獨(dú)立學(xué)院只有明確辦學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能在高校競(jìng)爭(zhēng)中立足。博雅教育是培養(yǎng)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。本文以城市學(xué)院為例，圍繞城市學(xué)院名牌教學(xué)型大學(xué)的定位、“復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)目標(biāo)，分析了博雅教育的內(nèi)涵、意義、以及獨(dú)立學(xué)院實(shí)施的方案建議。

[關(guān)鍵詞]獨(dú)立學(xué)院 博雅教育 實(shí)施

高校競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。獨(dú)立學(xué)院起步晚，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺，它的學(xué)生要與公辦大學(xué)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，還要和研究生、博士生競(jìng)爭(zhēng)，困難大，競(jìng)爭(zhēng)激烈。要在競(jìng)爭(zhēng)中站住站穩(wěn)，必須明確獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和方式。筆者認(rèn)為，獨(dú)立學(xué)院要培養(yǎng)具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生，就要大力推行學(xué)生博雅教育，培養(yǎng)高質(zhì)量人才，在人才競(jìng)爭(zhēng)中創(chuàng)出品牌。獨(dú)立學(xué)院雖然有其不足，但年輕有朝氣、體制靈活、敢于嘗試和創(chuàng)新，博雅教育的實(shí)施、博雅素質(zhì)的培養(yǎng)，具有自己的優(yōu)勢(shì)。

一、博雅的內(nèi)涵

博雅教育與素質(zhì)教育并不沖突，博雅教育是大學(xué)素質(zhì)教育的提升和完善?！安┭拧钡淖置胬斫馐遣┕磐ń?、兼容并濟(jì)、能文擅武、高雅風(fēng)趣?！安保R(shí)和能力寬廣淵博；“雅”，高雅，是指擁有個(gè)人品性與道德修養(yǎng)、藝術(shù)文化修養(yǎng)。

筆者認(rèn)為“博雅”的條件為：掌握專業(yè)知識(shí)和技能，能進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作分析解決問題；具備國(guó)際視野，學(xué)識(shí)廣博，涉獵專業(yè)知識(shí)以外的內(nèi)容；優(yōu)秀的個(gè)人道德品質(zhì)，有責(zé)任心、愛心、上進(jìn)心、寬容心；良好的藝術(shù)文化修養(yǎng)，喜歡藝術(shù)欣賞、熱愛體育運(yùn)動(dòng)；具有創(chuàng)新精神，會(huì)研究、會(huì)思考人生、會(huì)反思當(dāng)前的情況，創(chuàng)新性的開展工作。

二、博雅教育實(shí)施的重要意義

1.有利于學(xué)生全面成長(zhǎng)成材。培養(yǎng)優(yōu)秀人才，僅掌握專業(yè)理論，實(shí)踐操作能力和努力的品質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在工作中，人與人、社會(huì)產(chǎn)生的交往，通過專業(yè)只占少部分，大部分通過情感交流、文體藝術(shù)交流等。很多實(shí)際業(yè)務(wù)解決不掉的問題，通過其他的方式卻能輕松解決。

2.有利于獨(dú)立學(xué)院教育教學(xué)改革的創(chuàng)新。博雅教育的推行，對(duì)教師提出了更高的要求，教師要掌握博雅教育的方法和技巧；要促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和提高，避免淘汰。教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高，教學(xué)方法的改進(jìn)，必然促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展。

3.有利于社會(huì)文明的進(jìn)步。改革開放帶來了經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，也引起了很多的社會(huì)問題。國(guó)家近幾年大力提倡和諧，創(chuàng)建和諧社會(huì)、和諧校園。有理由相信，一個(gè)接受博雅教育，擁有博雅素質(zhì)的社會(huì)人，定能為和諧社會(huì)、和諧環(huán)境的創(chuàng)建，起到積極的作用。

三、城市學(xué)院博雅教育的現(xiàn)狀

注重本科學(xué)生專業(yè)素質(zhì)教育，培養(yǎng)專業(yè)核心能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)教育，力推新生始業(yè)教育，培養(yǎng)專業(yè)興趣。注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，獨(dú)立學(xué)院通過假期的實(shí)踐教育，通過學(xué)生境外交流，通過學(xué)生和學(xué)生組織的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。開始注重學(xué)生藝術(shù)文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，開展藝術(shù)文化校園活動(dòng)。沒有形成博雅教育觀念，缺乏系統(tǒng)博雅教育的實(shí)施辦法。

四、獨(dú)立學(xué)院博雅教育的實(shí)施建議

獨(dú)立學(xué)院要在高校人才競(jìng)爭(zhēng)中領(lǐng)先，結(jié)合自身情況，調(diào)整思路，實(shí)施博雅教育的人才培養(yǎng)模式。

1.理清思路，轉(zhuǎn)變觀念，建立師生博雅教育意識(shí)

實(shí)行博雅教育，首先要理清思路，轉(zhuǎn)變觀念，讓全體師生牢固樹立博雅教育的意識(shí)。城市學(xué)院要順著創(chuàng)名牌教學(xué)型大學(xué)，培養(yǎng)本科層次應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的目標(biāo)，分析當(dāng)今社會(huì)形式，分析全國(guó)獨(dú)立學(xué)院的現(xiàn)狀，比較國(guó)內(nèi)外獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)方式，結(jié)合教學(xué)特色和學(xué)生的特點(diǎn)，制定可行性的博雅教育實(shí)施方案，然后反復(fù)檢驗(yàn)，調(diào)整，改進(jìn)。學(xué)院的辦學(xué)定位中，必須突出博雅教育。全體老師須牢固建立博雅教育的意識(shí)，圍繞博雅教育開展教學(xué)育人工作。只有全體師生牢固建立了博雅教育的意識(shí)，老師的教學(xué)育人、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，才能圍繞博雅教育實(shí)行。2.調(diào)整教學(xué)模式，推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新全面實(shí)施博雅教育，關(guān)鍵要調(diào)整教學(xué)模式，推進(jìn)教育教學(xué)改革。讓教學(xué)育人過程始終滲透博雅教育。要改革課堂教學(xué)模式。課堂是學(xué)生接受大學(xué)教育，接受博雅教育的關(guān)鍵場(chǎng)所，決定了學(xué)生培養(yǎng)的成功與否。

（1）教師層次的提高——多能型教師

博雅教育的實(shí)施，對(duì)于教師是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，甚至?xí)蕴慌處?。人才的培養(yǎng)，關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)，需要高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。而現(xiàn)今的教育體制、教學(xué)方法，允許教師渾水摸魚、濫竽充數(shù)，這是對(duì)學(xué)生、社會(huì)、國(guó)家極大的不負(fù)責(zé)任。博雅教育的實(shí)施，需要的教師是多能型的。教師要具備專業(yè)教學(xué)的豐富理論知識(shí)和扎實(shí)的實(shí)踐操作能力，還需要具有“教”學(xué)生的能力，具有將學(xué)生吸引在周圍的魅力?，F(xiàn)在很多教師不會(huì)教，滿腹經(jīng)綸，卻無法傳授給學(xué)生，這也是教學(xué)質(zhì)量無法提高的原因之一。多能型教師卻不同，他不僅在本專業(yè)學(xué)富五車，且了解其他領(lǐng)域，能夠?qū)⒅R(shí)聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用社會(huì)；他自信，有修養(yǎng)、有品味、有個(gè)人魅力，能夠讓學(xué)生折服；他能夠通過課堂或網(wǎng)絡(luò)，將經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)與同學(xué)分享。多能型教師，無論是在校園中，還是在社會(huì)上，都有著與其匹配的價(jià)值。

（2）教學(xué)方法的改進(jìn)

要推行基于問題的學(xué)習(xí)模式。第一課堂，較多的是灌輸式的教育，此方式不利于知識(shí)的吸收，更不利于學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)。真正的第一課堂，應(yīng)該是師生間知識(shí)火花的撞擊，通過教與學(xué)，問與答，達(dá)到知識(shí)的辨證，吸收精華，去其無用，促進(jìn)師生雙方的提高。而基于問題的學(xué)習(xí)，解決了這個(gè)難題，是博雅教育的核心方法。要強(qiáng)調(diào)互動(dòng)學(xué)習(xí)，增加學(xué)生之間的相互交流，針對(duì)問題，通力合作，分析討論，提出解決方案。要以學(xué)生能力培養(yǎng)為中心開展教學(xué)工作。要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，用過程保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，不要僅用期末考試來衡量和保證學(xué)習(xí)效果，一定要增加學(xué)習(xí)過程的考核量。

3.校園文化建設(shè)緊緊圍繞博雅教育開展

豐富多彩的校園文化活動(dòng)是學(xué)生最熱衷，最投入的內(nèi)容。第一課堂以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和技能為主。而校園文化是培養(yǎng)博雅素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，如學(xué)生的為人處事、合作交流、文體才藝、德行品質(zhì)都將在校園文化活動(dòng)中得到培養(yǎng)和展示。博雅教育的開展和完善，必須重視校園文化活動(dòng)這一重要平臺(tái)。

獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該規(guī)范學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、新聞中心、學(xué)生助理等學(xué)生組織，通過這些學(xué)生干部培養(yǎng)平臺(tái)，樹造優(yōu)秀的學(xué)生干部，影響廣大同學(xué)。學(xué)院和各分院的科技文化節(jié)、藝術(shù)文化節(jié)，應(yīng)充分梳理，去糙留精，緊密結(jié)合本分院的特色，創(chuàng)造學(xué)生展現(xiàn)和鍛煉的平臺(tái)。精心打造學(xué)院校園文化品牌，如城市學(xué)院的名師論壇、企業(yè)家論壇、大學(xué)生發(fā)展論壇，通過文化品牌活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生。

應(yīng)該大力開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)。成立藝術(shù)團(tuán)，開展交響樂音樂會(huì)，交誼舞會(huì)，書法美術(shù)作品展，并邀請(qǐng)著名人士來校交流指導(dǎo)。同時(shí)學(xué)院團(tuán)委和各分院積極開展科技文化節(jié)、藝術(shù)文化節(jié)，共同推進(jìn)藝術(shù)文化教育的發(fā)展。

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（作者單位：浙江大學(xué)城市學(xué)院）