[摘要]培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，買書也講究學問。1.經(jīng)常帶孩子去圖書超市；2.買書要少而精；3.要理性選擇。首先，要適合年齡特征，其次，尊重孩子的興趣愛好，再次，注重書的“營養(yǎng)”價值。

[關(guān)鍵詞]培養(yǎng) 興趣愛好 熏陶 年齡特征

“書是人類進步的階梯”，“書是人類思想的寶庫”。一個人的閱讀量、閱讀習慣很大程度上決定一個人素質(zhì)的高低。家長希望孩子成才，希望他們以好書為伴，讓孩子在閱讀中增長知識，在閱讀中陶冶情操，在閱讀中完善人格。但是好書也要孩子愛讀才行，怎樣激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓他們愛讀書呢？這里面家長買書也有很多的學問。

讀書猶如進餐，吃多了容易消化不良，吃偏了，又會營養(yǎng)失調(diào)，因此買書一定要講究科學。

一、經(jīng)常帶孩子去圖書超市

古人云：“入鮑魚之市，久聞不知其臭；如芝蘭之室，久聞不知其香”，這句話告訴我們一個道理：環(huán)境對人的影響，在耳濡目染中，潛移默化地發(fā)生著。孩子的年齡小，環(huán)境對他們的影響非常顯著，尤其是父母對孩子的影響就更大了。經(jīng)常帶孩子去什么環(huán)境，孩子就容易受到什么樣的熏陶，也容易形成什么樣的興趣愛好。如果我們經(jīng)常帶孩子去服裝超市，孩子可能會對服裝感興趣，注重穿著打扮；如果我們經(jīng)常帶孩子去玩具超市，孩子可能喜歡買玩具、玩玩具；如果我們經(jīng)常帶孩子去圖書超市，孩子就會更喜歡買書、讀書。因此，經(jīng)常帶孩子去圖書超市，在圖書超市中，和孩子一起瀏覽，選擇孩子喜歡并適合的好書，讓孩子在書香中受到熏陶，激發(fā)讀書的熱情，培養(yǎng)讀書的興趣。

二、給孩子買書要少而精

帶孩子走進圖書超市，繁雜的書目、精美的包裝撲面而來，孩子看了這一本又放不下那一本，恨不得把書架搬空。家長看到孩子嗜書如命，心中竊喜：是讀書的料。于是狠狠心把這些書一并買下，可是當我們真正把這些書抱回家才發(fā)現(xiàn)：孩子讀書的熱情遠沒有買書的欲望強烈，經(jīng)常是童話故事沒讀幾篇，又去翻閱名人傳記，一位人物沒讀完又被科幻小說吸引了目光，結(jié)果是泛泛而讀，毫無收獲。反思其故，是書買的太多了。飽食終日的孩子很難嘗到飯菜的香味，買書也是如此。讓孩子始終保持讀書的“饑餓感”，才能保持閱讀的興趣。一次只給孩子買一本書，使孩子保持“新鮮感”，這是培養(yǎng)孩子專心閱讀的前提條件。如果很多書放在孩子面前，孩子的好奇心就會高于求知欲，從而降低閱讀質(zhì)量，也容易形成“半途而廢”的閱讀劣習。專注于一本書，讀得珍惜、讀得透徹。一時間沒書讀還會再讀一遍。古人云：書讀百遍，其意自見。孩子在反復閱讀中增強記憶，收獲知識，開闊了視野。

三、給孩子買書要理性地選擇

首先，書的內(nèi)容和形式要適合孩子的年齡特征。一歲左右的孩子一般喜歡認識小動物、植物；三、四歲的孩子則喜歡一邊看圖一邊聽童話故事；十多歲的孩子卻喜歡探討為什么，不同年齡的孩子對不同內(nèi)容的書有不同的興趣。書的形式也要適合孩子的年齡特征，就拿《百科全書》來說，為了適應不同年齡的孩子，就要買不同的版本，如果是給五、六歲的孩子買，孩子可能喜歡圖文并茂的，十一、二歲以后就喜歡科學嚴謹，有邏輯性的，他們會一邊讀一邊想。根據(jù)孩子年齡的實際情況，為他們準備一道適合口味的精神大餐，孩子的閱讀興趣會在樂于閱讀中形成。

其次，給孩子買書要尊重孩子的興趣愛好。有的孩子愛問為什么，我們可以給買《十萬個為什么》、《百科全書》、《昆蟲記》等科學類書籍；有的孩子愛聽故事，我們可以給買《安徒生童話》、《格林童話》、《魯賓遜漂流記》等一些文學作品，還有一些孩子喜歡讀史，我們就把《上下五千年》、《史記》、《三國志》等買回家?？傊?，要尊重孩子的興趣，不要把大人的意愿強加給孩子，這樣容易斬殺孩子讀書的興趣。

再次，買書不要追求時尚。有些書讀起來只是有意思、好玩而已，既沒有什么科學性又沒有思想內(nèi)涵，就像現(xiàn)在的許多“洋快餐”一樣，雖然滿足了人們的口味需求，卻沒有什么營養(yǎng)價值。因此我們在給孩子買書時，要給孩子買“有營養(yǎng)價值”的好書。一些中外經(jīng)典名著，它們是歷史文化遺留的精品，給孩子提供的營養(yǎng)應該是不容置疑的。

為孩子買書，讓他們的成長滋潤著沁人的書香，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

買適合孩子的好書，使他們從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣，幫助他們學會學習、學會思考，提高品位。

陪孩子一起讀書，體會讀書的樂趣，描繪多彩的人生，“好讀書，讀好書”，我相信，以好書為伴的孩子一定會有一個靚麗多彩的人生。

（作者單位：河北青縣幼兒師范學）