[摘要]近幾年來，農(nóng)村青少年犯罪問題十分突出，農(nóng)村青少年犯罪增多的原因是多方面的，既包括農(nóng)村青少年自身的因素，還包括家庭、學(xué)校、社會環(huán)境等外在因素。為了有效預(yù)防農(nóng)村未成年人違法犯罪，我們必須多管齊下，各方配合。

[關(guān)鍵詞]家庭因素 教育因素 社會因素

一、農(nóng)村青少年犯罪的因素

1.青少年自身心理的不穩(wěn)定性

一方面青少年正處于生理和心理發(fā)育成長階段，辨別是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力差，自控力弱，行為不穩(wěn)，模仿力強(qiáng)，好沖動，特別是農(nóng)村青少年平時受農(nóng)村條件所限，對新生事物認(rèn)知較少，一旦接觸到這些新生事物時往往無法以正確的態(tài)度對待，易被誘惑實(shí)施犯罪；另一方面青少年階段容易滋生盲目攀比的心理，而大多數(shù)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)方面都比較低，在與高收入家庭的孩子攀比時，容易產(chǎn)生心理不平衡，此時如沒有正確引導(dǎo)就容易走上犯罪道路。

2.家庭因素

（1）家庭的穩(wěn)定程度。據(jù)最新統(tǒng)計表明，父母離異家庭子女犯罪率是健全家庭子女犯罪的4.2倍。近年來，我國農(nóng)村家庭離婚比率很高。由于夫妻的關(guān)系沖突或異常，他們很少關(guān)心子女。這種家庭中的孩子由于家庭的不安定，缺乏溫暖，容易形成感情冷漠、煩躁、孤獨(dú)怪僻的性格，萌發(fā)自卑與不幸感，心理上容易產(chǎn)生偏差，對社會、集體、他人有不信任感，形成以自我為中心的自私心理。一些孩子認(rèn)為社會對他們不公平，產(chǎn)生仇視他人、仇視社會的心理傾向，這些人一旦遭到外界的不良誘惑，極易追隨而走上犯罪道路。

（2）家庭關(guān)愛的缺失。這種情形在大量的留守兒童身上表現(xiàn)的特別明顯。由于父母外出打工，對孩子的安全、教育、情感、心理等一系列問題關(guān)注較少，使得孩子在社會化過程中偏離正常軌道，給孩子的未來留下很大的隱患；留守兒童思想道德教育的缺失，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價值上的偏離和個性心理發(fā)展的異常，一些人由此走上犯罪道路。因此“未成年人不與父母生活在一起、失去父母的關(guān)照，是造成其閑散乃至犯罪的重要條件之一?！?/p>

（3）不當(dāng)?shù)慕逃椒?。不正確的家庭教育方式往往對孩子的違法犯罪起著極其重要的影響：一是放任型。很多農(nóng)村父母對子女的要求僅限于對家庭物質(zhì)生產(chǎn)的幫助，而并非從孩子的思想和行為角度對子女進(jìn)行約束和管理。正是父母這種對子女長期的放任不管或這種放任的態(tài)度，往往成為青少年犯罪的“催化劑”。二是粗暴型。農(nóng)村父母在孩子出錯時往往采用粗暴的方式管教孩子，完全不考慮孩子心理和自尊，這種野蠻的管教方法容易激化孩子的逆反心理，成為青少年違法犯罪的“導(dǎo)火線”。三是溺愛型。農(nóng)村受腐朽的封建重男輕女思想的影響，對男孩往往過分寵溺，逐步形成自私、任性、自我為中心的性格。教育專家分析說，心理上的狹隘、自私、惟我獨(dú)尊、好占上風(fēng)是青少年走上犯罪道路的內(nèi)因。

3.教育因素

農(nóng)村未成年犯罪率居高，主要是農(nóng)村教育相對落后造成的。目前我國的教育水平城鄉(xiāng)差距越來越大，農(nóng)村教育無論從師資、教學(xué)水平以及辦學(xué)條件都遠(yuǎn)不如城市，難以適應(yīng)日益發(fā)展的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)對教育的要求，特別是隨著農(nóng)村城市化進(jìn)程的加快，農(nóng)村教育更顯不足，學(xué)校忽視了學(xué)生的德育教育與法制教育。特別是法制宣傳教育流于形式或根本沒有，多數(shù)學(xué)生不知道什么是違法犯罪，對基本法律法規(guī)一無所知，法律常識嚴(yán)重缺乏，由于不知法、不懂法，一些青少年難免會走上違法的道路。

4.社會因素

一方面社會環(huán)境中存在的一些不健康因素是誘發(fā)青少年犯罪的重要原因，如拜金主義、享樂主義等不良社會風(fēng)氣，以及不良網(wǎng)絡(luò)文化、信息和屢禁不絕的黃、賭、毒等不健康的影視、書刊等等。由于青少年正處于人生中最富于變化而不穩(wěn)定的時期，加上他們對社會知之甚少，此時就會迷失方向，形成錯誤的人生價值觀。部分青少年錯誤地認(rèn)為，人生的價值不是去奉獻(xiàn)，也不想通過自己的勞動獲得，而是向社會索取，他們往往忽視社會積極面，只看到社會的陰暗面，并把這些當(dāng)作犯罪的理由。另一方面社會就業(yè)難、失業(yè)率增多的問題也導(dǎo)致了青少年違法犯罪的上升，由于不大愿務(wù)農(nóng)，無業(yè)人員增多，許多青少年得不到就業(yè)的機(jī)會，成為社會的閑散游民，他們精神無寄托，生活無著落，很容易走上違法犯罪的道路。

二、預(yù)防農(nóng)村青少年犯罪的對策

1.改善家庭環(huán)境，增強(qiáng)家庭教育子女的功能。遏止青少年犯罪，首先應(yīng)從家庭抓起，要以平安家庭建設(shè)為總抓手，采取多種措施，切實(shí)搞好家庭預(yù)防。家長們應(yīng)以高度的社會責(zé)任感，提高自身素質(zhì)，注重言傳身教，在行為上做孩子的表率，經(jīng)常以平等的身份與孩子進(jìn)行溝通與交流，了解孩子的心理動向，培養(yǎng)孩子正確地分析、判斷、處理事務(wù)的能力。在和諧的家庭環(huán)境中培養(yǎng)孩子健康向上的人格，做好家庭在預(yù)防青少年違法犯罪中這道最前沿、最敏感的防線。

2.發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，優(yōu)化學(xué)校教育體系。大多數(shù)農(nóng)村青少年集中在學(xué)校，預(yù)防農(nóng)村青少年違法犯罪，基層教育部門責(zé)無旁貸，學(xué)校更是責(zé)任重大，基層教育主管部門要大力推進(jìn)教育資源的平均分配，讓農(nóng)村孩子得到平等的教育機(jī)會；切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，德育、智育一起抓，做人與做事一起抓。學(xué)校應(yīng)不斷優(yōu)化育人環(huán)境，針對中小學(xué)生情緒不穩(wěn)定、控制能力、調(diào)節(jié)能力都較低的情況，認(rèn)真研究和掌握學(xué)生情緒教育的方法和技巧，密切關(guān)注心理問題的發(fā)展?fàn)顩r，隨時幫助學(xué)生解決心理問題，促進(jìn)學(xué)生心理、情緒的健康發(fā)展；及時向青少年學(xué)生普及各種適用有效的法律法規(guī)，增強(qiáng)他們的法制意識和行為約束能力。

3.提高農(nóng)村青少年的素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。針對農(nóng)村青少年數(shù)量多，而思想教育又較為薄弱的情況，首先加強(qiáng)思想教育與心理健康教育，切實(shí)提高農(nóng)村青少年自身的免疫力。幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，使他們能夠正確對待社會，正確對待人生；積極培養(yǎng)青少年的良好人格。另外針對農(nóng)村職業(yè)教育較為薄弱，農(nóng)村青少年就業(yè)、致富缺乏一技之長的現(xiàn)狀，國家應(yīng)積極籌建新型職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，大力開展適合農(nóng)村未成年人的職業(yè)教育，開闊農(nóng)村青少年的視野，引導(dǎo)他們對農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化路子的正確認(rèn)識，使他們真正成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍。

4.優(yōu)化農(nóng)村社會環(huán)境，積極預(yù)防農(nóng)村青少年犯罪。（1）優(yōu)化農(nóng)村法制環(huán)境。應(yīng)充分發(fā)揮村組織和共青團(tuán)組織的積極作用，加大農(nóng)村法制宣傳力度，在農(nóng)村開展法制宣傳，農(nóng)民家長自覺改進(jìn)家庭教育的方法。在農(nóng)閑時節(jié)特別在“五五”普法期間去宣傳法制，要不斷豐富普法宣傳教育的內(nèi)容，采取群眾喜聞樂見的多種形式進(jìn)村入戶廣泛宣傳法律知識，把人民群眾的切身利益作為普法的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。培養(yǎng)農(nóng)民家長農(nóng)村青少年的法制意識，使農(nóng)村真正形成一種法治理念與氛圍，建立起穩(wěn)定、公正、和諧的農(nóng)村法制環(huán)境。（2）加強(qiáng)社會治安綜合治理，凈化社會環(huán)境。共青團(tuán)、公安、文化等有關(guān)部門應(yīng)聯(lián)合行動依法整治農(nóng)村青少年成長的環(huán)境，努力消除危害其健康成長的精神“污染源”，保障農(nóng)村青少年有一個安全、和諧、健康的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]最高人民法院公報．2008，（3）．

[2]郗杰英．預(yù)防閑散未成年人違法犯罪研究報告．中國檔案出版社，2002．

（作者單位：河南駐馬店教育學(xué)院）