[摘要]當(dāng)前素描教學(xué)具有重形體輕色調(diào)的傾向，本文認為應(yīng)該對素描本體的內(nèi)涵和它的基本表現(xiàn)語言，尤其是對素描的色調(diào)進行深刻地認識。筆者在文中圍繞著素描色調(diào)的相關(guān)問題進行嘗試性地探討。

[關(guān)鍵詞]素描 色調(diào) 教學(xué)訓(xùn)練

一、引言

當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計教育空前擴大，素描教育體系呈現(xiàn)多樣化的趨勢，如今美術(shù)院校出現(xiàn)諸如結(jié)構(gòu)素描、設(shè)計素描、解構(gòu)素描、表現(xiàn)素描、意象素描等素描。但是諸類種種新素描體系，其觀念與宗旨主要是從形體結(jié)構(gòu)出發(fā)，色調(diào)觀念越來越淡化，更有甚者專門將色調(diào)“避開”或?qū)⑸{(diào)觀念“懸置”，長此以往，必然導(dǎo)致學(xué)生對物象色感差的觀察能力不足、與色彩造型要求脫節(jié)的現(xiàn)象。

二、對不同教學(xué)體系中素描色調(diào)的理解

1．全因素素描的色調(diào)

自從明暗法作為表現(xiàn)手段產(chǎn)生以來，素描便逐漸出現(xiàn)了全因素的特征，也就是指素描在表達對象時的“形色兼?zhèn)洹?。因為契斯哈科夫?chuàng)建的素描體系將其歸于理論范疇，稱之為全因素素描。形體與色調(diào)結(jié)合的方法使學(xué)生在素描過程掌握了表達對象的思維方式。色調(diào)的觀察與表現(xiàn)得到充分地鍛煉，并與色彩的觀察方式取得一致。

2．單因素素描的色調(diào)

單因素色調(diào)素描訓(xùn)練更近于本質(zhì)的分割、穿插。節(jié)奏、韻律、黑白灰、虛實、輕重等以及他們之間的相互關(guān)系在畫面上的構(gòu)成，引導(dǎo)著我們對平面空間組合關(guān)系的思維訓(xùn)練。體會素描的色調(diào)，應(yīng)用它的基本元素黑、白、灰來組織畫面，黑、白、灰強調(diào)其色性及層疊關(guān)系，強調(diào)空間因素的感覺。

3．具像表現(xiàn)主義素描的色調(diào)

由賈科梅蒂大師創(chuàng)立的具象表現(xiàn)主義素描主要有這兩方面的內(nèi)容：一是純粹直觀，即素描作為認識視覺對象的方式——“現(xiàn)象學(xué)方式的看”強調(diào)人的主體性才有可能真正介入觀看之中，因為這時的對象是在人自覺的視覺層面和意識行為中呈現(xiàn)和構(gòu)成的；二是本質(zhì)的再現(xiàn)，素描者對事物對象的參照，意圖在于人與對象之間“架起橋梁”，找到一種“默契的同謀關(guān)系”和“共同語言”。

三、素描色調(diào)優(yōu)化教學(xué)訓(xùn)練的基本要素

1．整體觀察

面對著層次萬變的調(diào)子，應(yīng)先用眼睛遍視整體，感受它的基本色調(diào)特征（即第一感覺），然后在保持這種感覺的前提下進行歸納與對比，找出對象的大體層次，區(qū)分亮部色調(diào)區(qū)域與暗部色調(diào)區(qū)域，然后再在各個區(qū)域內(nèi)尋找著各部分的差別，這一整體的觀察應(yīng)貫穿于繪畫的始終。

2．歸納與對比

歸納是將自然中一些基本類似的色階層次，在畫面中理性地概括為一種色調(diào)層次。面對著豐富多變的色調(diào)層次，應(yīng)該先從大處著手，將所要表達的畫面歸納成黑、白、灰三個色調(diào)層次，這是一幅素描中色調(diào)的整體布局，它貫穿于素描的始終；然后在每一個黑白、灰的區(qū)域里，再將它歸納成不同的色調(diào)層次，對比各局部之間的差別。當(dāng)分別看兩塊接近的色調(diào)時，很難找出它們的區(qū)別，但是如果將它并置在一起時使很容易區(qū)分它們。

3．掌握形體結(jié)構(gòu)

首先是體塊觀念的形成，應(yīng)該認為任何物體都是立體的，是物體中各個面的總和，而色調(diào)則是物體表面反射和吸收的光量，只有塊面才為色調(diào)所涂抹的空間提供可能，因此培養(yǎng)體塊觀念是訓(xùn)練素描色調(diào)的前提；其次是結(jié)構(gòu)觀念，認為體塊是我們視覺上的特征歸納，它是外在的觀察的結(jié)果；而結(jié)構(gòu)則是它的內(nèi)在部分，構(gòu)成形體外部的顯現(xiàn)特征，因此結(jié)構(gòu)觀念比體塊觀念有著更深一層的含義。

四、素描色調(diào)優(yōu)化教學(xué)訓(xùn)練的實施步驟

1．色調(diào)展開

（1）先畫暗部中最深的顏色層次，根據(jù)觀察、理解、結(jié)合解剖知識與對明暗規(guī)律的理解，著手于最深色層的結(jié)構(gòu)中。其次再畫暗部中第二層次的色層，這里當(dāng)然伴隨著結(jié)構(gòu)而出。最后所留的色層就是暗部中第三個層次，即暗部的反光。在這里要明確接受反光的形體和面。需要強調(diào)的是，不管自然對象暗部中有多少種類的深淺層次，在此階段中，只能將其主觀地概括成三個層次。為了較快地把暗部中的空間效果表達出來，將鉛筆傾斜，用側(cè)鋒涂出色調(diào)，筆畫之間要留有空隙。一般暗部中的反光在視覺上顯的比較薄而且有透明的感覺，但是它比起受光面的中間色灰調(diào)子來，則是比較暗的。故開始的時候應(yīng)該注意，而且要有預(yù)見地把它涂得暗而薄，以免事后重復(fù)過多，而失去透明的反光感覺。

（2）然后對受光部進行處理。對受光部的色調(diào)分析，也要進行概括與歸納。將所有受光部也分為三個層次（即半調(diào)子、中間部分與最亮部分，高光除外）。將受光部中最亮的色層稱之為第一個層次，將中間色稱為第二層次，把受光部中最深色層（半調(diào)子）稱為第三層次。入手時先畫受光部中的第三層次（半調(diào)子），自上而下地將所有半調(diào)子進行歸納，從大的塊面開始，畫出受光部中所有的第三層次。

（3）在此階段中要注意的是：無論畫暗部與受光部，即使是面積極為狹小的面，也不能用單線去勾畫。應(yīng)該仔細確定其形狀、面積、用短的切線（或成組的短切線）標(biāo)出其區(qū)域或范圍，然后用線條排成的色塊填充之。假如把它們銜接的柔和至極，在視覺上會產(chǎn)生虛幻而深遠的效果；反之，則堅實而突出。經(jīng)過了以上各步驟的操作后，此時畫面已呈現(xiàn)出主體突出，略有質(zhì)感，以及光影與空間的效果。此刻全面地對畫面所有的暗部進行比較、分析，表現(xiàn)暗部的三個色層關(guān)系。

2．色調(diào)深入

對整幅畫面作一次主要部分與次要部分的分類，以便確定要深入的始點。在深入刻畫時不能無區(qū)別的把各個局部平均對待。當(dāng)集中視力看主體物時，次要的物體結(jié)構(gòu)則變得較為模糊。主體物受光部的輪廓線，因為與背景的明暗差別而顯得比較明確，所以在視覺上感覺較實在、明顯。而暗部中的輪廓線與背景的區(qū)別則顯模糊、隱晦，捉摸不定，在視覺上有退后和縱深之感。保持住一種從大到小，循序漸進的深入過程，有利于有效地把握整體關(guān)系。這里要講，深入的目的不僅在于對結(jié)構(gòu)、色調(diào)和虛實向細微推進，最重要的是，在這種推進之中，更明確、更鮮明地表現(xiàn)出大基本形體的整體感，及對各層次色調(diào)銜接和融通。

3．色調(diào)調(diào)整

深入階段后的最后調(diào)整，按下述方面進行：整幅畫面的主次部分是否混淆，整幅畫面是否由黑色度、灰色度、還有白色度組成，并且黑、白、灰三種大的色階清晰而明顯。這三大色階中的每一種色階中是否也存在著三個層次，如黑色度中是否有三個層次（投影、明暗交界線、反光），白色度區(qū)域中是否存在半調(diào)子（第三層次）、中間色（第二層次）和最亮部分（第一層次）的區(qū)別。同樣，占灰色度區(qū)域是否也如此。明暗兩大部分的虛實處理是否得當(dāng)；色調(diào)上各層次是否明確、清晰；各層次的色調(diào)銜接是否自然可信；筆觸方向和塊面設(shè)置是否有助于表現(xiàn)體積感；造型上是否有誤差；輪廓線是否已被色調(diào)所取代。

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（作者單位：河南洛陽理工學(xué)院）