[摘要]構(gòu)建和諧教育是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。要使辦學(xué)理念符合社會發(fā)展的要求，必須落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持與時俱進(jìn)，堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，把構(gòu)建和諧校園、增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展?jié)B入到辦學(xué)過程中。校園文化建設(shè)要體現(xiàn)教育性和辦學(xué)特色，體現(xiàn)安全與文明，體現(xiàn)人與自然的和諧，努力發(fā)揮環(huán)境的隱性教育功能。教育過程要堅(jiān)持以人為本，要重視學(xué)校的民主建設(shè)，要加強(qiáng)師德教育和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力建設(shè)和諧合作的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，努力改善教師工作和生活條件，為教育工作者創(chuàng)設(shè)一個平等和諧的工作環(huán)境，充分調(diào)動教師的積極性。

[關(guān)鍵詞]學(xué)校文化 學(xué)校管理 和諧教育

“努力建設(shè)和諧社會”是“十一五”規(guī)劃的六大戰(zhàn)略重點(diǎn)之一，學(xué)校作為教書育人的重要陣地，自然要以科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向，將構(gòu)建和諧教育的理念擺在學(xué)校工作的重要位置，把構(gòu)建和諧教育融入到構(gòu)建和諧社會的大氛圍之中。

一、堅(jiān)持與時俱進(jìn)，不斷更新辦學(xué)的理念

辦學(xué)理念對一所學(xué)校的發(fā)展起著定向的作用，對學(xué)校教育的成功與否是至關(guān)重要的。對于辦學(xué)者來講，對學(xué)校進(jìn)行任何重大的改革，從本質(zhì)上講就是對學(xué)校進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，其重要的一點(diǎn)，就在于是否形成了明確的符合社會發(fā)展要求的辦學(xué)理念。先進(jìn)的辦學(xué)理念源于對當(dāng)時經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的科學(xué)分析以及對學(xué)校的正確定位，既有其體現(xiàn)社會發(fā)展要求的共性，又有因時代特征和學(xué)校特點(diǎn)的各異而有其不同的切入點(diǎn)。要使辦學(xué)理念符合社會發(fā)展的要求，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，必須堅(jiān)持與時俱進(jìn)，堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把構(gòu)建和諧校園、增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力滲入到辦學(xué)過程中，努力建設(shè)學(xué)習(xí)創(chuàng)新型校園，建設(shè)安全文明校園，建設(shè)和諧發(fā)展校園，全面優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，全面加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提升教育質(zhì)量，深挖內(nèi)部潛力，大力整合放大教育資源優(yōu)勢，改進(jìn)教育教學(xué)方法，推進(jìn)依法治校、民主辦學(xué)的進(jìn)程，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高學(xué)校管理和教育、教學(xué)的質(zhì)量，使學(xué)校各項(xiàng)工作在和諧中得到有序健康的開展。

二、注重環(huán)境育人，創(chuàng)設(shè)和諧有致的文化氛圍

校園是學(xué)生活動的基本場所，校園文化環(huán)境具有很強(qiáng)的教育感染力。創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的校園環(huán)境和清新的文化氛圍，可以陶冶師生的情操，啟發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)能力。

環(huán)境育人，就是要使校園的自然環(huán)境特有的教育作用得到充分利用和發(fā)揮，使學(xué)校的各種有形資源充分發(fā)揮育人作用，使學(xué)生一進(jìn)入校園就領(lǐng)略到和諧的教育的氛圍。

校園環(huán)境建設(shè)要努力體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和特色。在校園布局上，要堅(jiān)持以可持續(xù)發(fā)展與和諧發(fā)展為著眼點(diǎn)，做到教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、生活區(qū)的相對獨(dú)立，互不干擾，使教育、運(yùn)動和生活等資源的配置與學(xué)校發(fā)展水平相適應(yīng)；在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上要堅(jiān)持以育人為中心，充分體現(xiàn)以人為本理念，努力使教育、運(yùn)動和生活等資源的配置與學(xué)校發(fā)展要求相適應(yīng)；在校容校貌建設(shè)上，應(yīng)突出“整潔、優(yōu)美、高雅、規(guī)范”的特點(diǎn)，體現(xiàn)教育性，體現(xiàn)人與自然的和諧，積極發(fā)揮環(huán)境的隱性教育功能。

學(xué)校的安全工作是構(gòu)建和諧教育的重要組成部分，必須高度重視。結(jié)合校園及其周邊的綜合治理和精神文明建設(shè)，通過開展形式多樣的活動，積極創(chuàng)造一個安全、文明、有序的校園環(huán)境，陶冶師生員工的健康情操，促進(jìn)追求高尚、激勵先進(jìn)、和諧有致、師生愉悅的校園文明風(fēng)氣的形成。

三、堅(jiān)持以人為本，以公平教育促進(jìn)教育的和諧

學(xué)校教育的主體是全體學(xué)生，提高學(xué)生整體素質(zhì)是學(xué)校教育質(zhì)量的一個重要標(biāo)志，我們教育要“一切為了學(xué)生”，教育過程要堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)持因材施教，堅(jiān)持教育的公平，努力構(gòu)建教育的和諧。

堅(jiān)持因材施教，就要尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極探討、總結(jié)和推行有利于提高學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，為學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)新的空間與條件。

堅(jiān)持面向全體，就要堅(jiān)持“為了一切學(xué)生”，使每一個學(xué)生享受公平的教育，使每一名學(xué)生都學(xué)有所成。對貧困學(xué)生要傾心關(guān)愛，多方為他們爭取助學(xué)幫困資金，努力為這些學(xué)生解除后顧之憂。對后進(jìn)學(xué)生要傾注關(guān)懷，不歧視，多引導(dǎo)，促進(jìn)他們健康成長。

特別要指出的是學(xué)生宿舍既是學(xué)生日常生活的重要場所，又是課堂之外對學(xué)生實(shí)施思想道德教育和素質(zhì)教育的重要陣地。從“為了學(xué)生的一切”出發(fā)，本著管理育人、服務(wù)育人的原則，切實(shí)重視學(xué)生宿舍的科學(xué)化管理。改善學(xué)生公寓住宿條件，提高服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)生提供安全、舒適的生活環(huán)境固然重要。但更重要的是在生活管理中進(jìn)行學(xué)生守則教育、心理健康教育、青春期教育等方面的教育滲透，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)學(xué)生公寓管理真正意義上的科學(xué)化。從這一意義上說，安排專業(yè)教師從事公寓管理與輔導(dǎo)，并根據(jù)陶行知先生“教學(xué)做合一”的教育思想，針對住校生日常生活習(xí)慣的養(yǎng)成，組織內(nèi)務(wù)專項(xiàng)訓(xùn)練，應(yīng)該說是十分必要的。

四、提倡和諧合作，充分調(diào)動教師的工作積極性

教師是學(xué)校教育的主導(dǎo)者。因此，為教育工作者創(chuàng)設(shè)一個平等和諧的工作環(huán)境也是構(gòu)建和諧特色教育的基礎(chǔ)性內(nèi)容之一。

一是要重視學(xué)校的民主建設(shè)，認(rèn)真抓好教代會工作、校務(wù)公開工作和民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部工作。民主建設(shè)重在求真務(wù)實(shí)，引導(dǎo)教職工積極參與學(xué)校的民主決策、民主管理與民主監(jiān)督。在重大問題上要廣泛聽取教職工的意見，讓廣大教職工對校務(wù)進(jìn)行真正意義上的民主監(jiān)督，還可邀請教代會代表參與承包招標(biāo)、工程驗(yàn)收等具體事務(wù)管理等。只有使學(xué)校的建章立制擁有廣泛的民意基礎(chǔ)，使人際關(guān)系形成高度的和諧，制度的執(zhí)行力才會無形的提高，學(xué)校管理才能達(dá)到高效。

二是要重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，以教師職業(yè)道德規(guī)范要求教育工作者，加強(qiáng)師德建設(shè)和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。并通過引入競爭激勵機(jī)制，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的活力。要建立建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的機(jī)制，鼓勵教師積極承擔(dān)課題研究，開拓性地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動，推進(jìn)教師教學(xué)水平的整體優(yōu)化。要重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，如通過“班主任研究會”，定期集中探討新思路、新方法，推廣新成果。加大對外交流力度，通過組織支教工作，承辦、協(xié)辦對外活動等形式，與兄弟學(xué)校進(jìn)行廣泛的交流合作，為廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想、開拓視野創(chuàng)造了良好的條件。

三是切實(shí)關(guān)心教職工，在工作上努力改善教師辦公條件，在生活上努力為教師排憂解難，經(jīng)常組織一些以健身悅心為主要內(nèi)容的文體活動。尤其要對青年教師、女教職工、退離休的老同志等特殊群體更要傾心關(guān)注，如關(guān)心單身青年的成家立業(yè)，維護(hù)女教工的特殊權(quán)益，積極支持退離休的“六個老有”活動等。

營造出一個校風(fēng)正、教風(fēng)實(shí)、學(xué)風(fēng)濃、嚴(yán)謹(jǐn)有序的良好氛圍，使大家在愉悅的心緒下潛心工作，對于增強(qiáng)教職工的凝聚力，調(diào)動廣大教職員工為教育事業(yè)努力工作的積極性，創(chuàng)造和諧的人際環(huán)境是十分有利的。

參考文獻(xiàn)：

［1］胡錦濤總書記在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報告．

［2］楊振斌．建設(shè)和諧校園文化，優(yōu)化人才成長環(huán)境．光明日報．

（作者單位：安徽黃山第一中學(xué))