“老師輸了??！”學(xué)生歡呼跳躍著。這是在一節(jié)踢毽子教學(xué)課中發(fā)生的情形。課中執(zhí)教的男教師組織學(xué)生進(jìn)行毽子場(chǎng)地賽時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)踢毽子比賽練習(xí)興趣不高。于是將學(xué)生召集起來(lái)說：“現(xiàn)在老師想與你們比一比，由于你們?nèi)藬?shù)多，我就與你們各個(gè)小組的勝者比，好嗎？”學(xué)生疑惑地說：“老師您會(huì)踢毽子嗎！”“比過不就知道了嗎！”學(xué)生立刻聞風(fēng)而動(dòng)，各個(gè)小組迅速組織比賽。接著產(chǎn)生的勝者相繼找這位男老師挑戰(zhàn)，結(jié)果這位男教師全部都輸了，于是出現(xiàn)了上述的一幕。賽后，一些學(xué)生就竊竊私語(yǔ)，不屑地說：“老師踢毽子的技術(shù)也不過如此，還教我們踢毽子呢！”而這位男教師聽到后卻笑著說：“同學(xué)們，今天老師輸了，因?yàn)槲覍?duì)踢毽子技術(shù)只會(huì)紙上談兵。但從今天開始，我會(huì)加倍努力去練習(xí)，你們要當(dāng)心了，可不要逆水行舟被我趕上。”學(xué)生們聽后立刻大聲反駁說：“老師，您苦練，我們也會(huì)的！”

課后我們了解到這位男教師對(duì)踢毽子的技術(shù)一直沒有學(xué)過，教學(xué)時(shí)只能紙上談兵比劃一下動(dòng)作而已，真的開展比多、比準(zhǔn)、比穩(wěn)示范演示肯定露餡獻(xiàn)丑。今天在課上他為什么會(huì)選擇與學(xué)生比試呢？我們與他交談時(shí)他說了自己的想法：1.想通過師生對(duì)抗來(lái)激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)踢毽子的興趣。2.想獻(xiàn)身說法培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高他們踢毽子的水平。3.想拉近師生間的距離，融洽師生的教學(xué)氛圍，構(gòu)建和諧民主的教學(xué)環(huán)境。

是的，一直以來(lái)我們老師在學(xué)生的眼中，一直是強(qiáng)大、不可戰(zhàn)勝的形象。事實(shí)上我們并不是全能的，但為了學(xué)生的健康，為了學(xué)生美好的明天，我們必須坦誠(chéng)以待，勇敢地暴露自己的弱點(diǎn)，承認(rèn)不足，要知難而進(jìn)，奮起直追，用自己的身體力行來(lái)獻(xiàn)身說教感染學(xué)生，樹立學(xué)生自信心，給學(xué)生勇氣，給學(xué)生自信，給學(xué)生力量?！笆枪实茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”只要有利于學(xué)生的發(fā)展，我們就要勇敢地面對(duì)失敗、承受失敗，把尷尬留給自己，把快樂留給學(xué)生，把勝利留給學(xué)生。

（點(diǎn)評(píng)：“老師輸了”，簡(jiǎn)單的一句話表現(xiàn)出學(xué)生心里巨大的成功喜悅，展示出這位教師的教學(xué)藝術(shù)與勇于暴露弱點(diǎn)的勇氣。通過這樣的教學(xué)促使學(xué)生不斷戰(zhàn)勝困難，激勵(lì)學(xué)生懂得學(xué)習(xí)過程如逆水行舟，只有不斷進(jìn)取，才能立于不敗。）