隨著新聞競爭的日益激烈和成熟，都市報(bào)新聞同質(zhì)化的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，一個(gè)城市內(nèi)幾份報(bào)紙大同小異，而這也導(dǎo)致每逢遇到重大新聞事件時(shí)，記者蜂擁而上，所作報(bào)道大多角度相似、觀點(diǎn)相近。只有極少數(shù)記者獨(dú)辟蹊徑，從相異甚至相反的角度進(jìn)行報(bào)道，取得了超乎意料的成功，取得了由“焦點(diǎn)”發(fā)現(xiàn)“冰點(diǎn)”的極佳效果。而這對于一個(gè)記者來說，面對同題新聞，他就獲取了獨(dú)特的新聞眼，抓到了相同題材的獨(dú)家新聞。

對于目前新聞競爭十分激烈的新聞采訪環(huán)境，抓取獨(dú)家信息越來越難，而在這種情況下，要想獲得獨(dú)家新聞，獨(dú)辟蹊徑的觀察和思考，與競爭對手的去同求異顯得越來越重要。人的思維方式分為求同思維和求異思維。在新聞采訪和寫作中，求同思維是一種以集中為特征的邏輯思維，指記者在思維過程中，將信息朝一個(gè)方向集中，從而找出事物的共同點(diǎn)，尋求惟一的答案、結(jié)論、規(guī)律。求同思維是人們長期在一項(xiàng)工作或一類工作中，解決某一類問題時(shí)，形成的習(xí)慣性思維。經(jīng)過20多年的新聞改革和創(chuàng)新，以及新聞事業(yè)的發(fā)展，求同思維的不利之處愈發(fā)明顯，促使記者在采寫實(shí)踐中創(chuàng)新，不斷求新求異，以適應(yīng)快速變化的新聞工作要求。

求異思維在新聞實(shí)踐中最明顯的功能是與眾不同，它是一種創(chuàng)造性思維。它常常由對人們通常的認(rèn)識和現(xiàn)實(shí)的規(guī)范提出疑問而引起，問題的答案也因此常常有出人意料或從未知曉的信息。求異思維大大拓展了新聞?lì)}材本身的內(nèi)涵，使主題得到了深化。舉一例，在很多同題新聞事件中，記者越來越注重現(xiàn)場細(xì)節(jié)的抓取，從避免新聞同質(zhì)化的角度來說，這就是最簡單的一種去同求異的方式，因?yàn)橐粋€(gè)新聞事件總由很多細(xì)節(jié)組成，一個(gè)記者抓取的細(xì)節(jié)越多，最終形成的報(bào)道可能與別人的差異化就越大。但在新聞報(bào)道中，去同求異還不能僅僅局限于這一點(diǎn)。面對同一新聞事件，記者從不同的角度出發(fā)可能會(huì)得出完全不同的新聞報(bào)道。這種思維方式的差異會(huì)形成記者的“新聞眼”很大的差別，面對同一新聞事件，一個(gè)記者可能得出的結(jié)論是毫無新聞價(jià)值，另一個(gè)記者得出的卻是新聞的“富礦區(qū)”。

那么，如何在新聞報(bào)道中取得獨(dú)特的“新聞眼”，如何才能在“焦點(diǎn)”中發(fā)現(xiàn)別人不能發(fā)現(xiàn)的“冰點(diǎn)”？新聞采寫實(shí)踐中的求異思維，表現(xiàn)形式多種多樣，主要有多向思維、側(cè)向思維、逆向思維和變形思維幾種。

一、多向思維

多向思維是求異思維最重要的形式，表現(xiàn)為思維不受點(diǎn)、線、面的限制，不局限于一種模式，既可以是從盡可能多的方面去思考同一個(gè)問題，也可以從同一思維起點(diǎn)出發(fā)，讓思路呈輻射狀，形成諸多系列。它最直接的效果是能避免思路閉塞、單一和枯竭。

二、側(cè)向思維

側(cè)向思維是與正向思維相比較而言的。所謂正向思維是局限于在本領(lǐng)域內(nèi)考慮問題、尋找解決問題辦法的思維方式。側(cè)向思維則要求把自己思考的領(lǐng)域與別的領(lǐng)域交叉起來，并從別的領(lǐng)域中得到啟示來解決本領(lǐng)域內(nèi)的問題。通常所說的“類比”、“聯(lián)想”就屬于側(cè)向思維范疇?！八街梢怨ビ?。”在采寫實(shí)踐中要想獲得突破，取得成功，必須廣泛涉獵各種知識領(lǐng)域，善于利用所謂“局外”信息來發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。這就是側(cè)向思維。

三、逆向思維

逆向思維是從相反的方向去思考同一個(gè)對象、同一個(gè)問題。換言之，當(dāng)你肯定什么的時(shí)候，不妨反過來嘗試想想能否定什么；當(dāng)你站在甲的立場上考慮問題時(shí)，不妨再站在與甲對立的乙的立場上考慮問題。這樣就可得到新的觸發(fā)和啟示，得出新穎的結(jié)論。

四、變形思維

變形思維是在思考過程中，將思維對象的形狀加以改變，使大腦得到新的觸發(fā)和啟示，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識上的突變。常見的變形思維方式有擴(kuò)大法、縮小法、分割法和添加法。擴(kuò)大法是有意擴(kuò)大思考對象，將個(gè)別變成一般來進(jìn)行思考；縮小法是有意縮小思考對象，將一般變成個(gè)別來進(jìn)行思考；分割法是將思考對象分解成幾個(gè)部分，然后逐一加以思考；添加法是給思考對象添加某種元素，再加以思考。

（作者單位：安徽商報(bào)社）