1校內(nèi)師生反映

① 教務(wù)處的評(píng)價(jià)

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)教務(wù)處處長向守平教授認(rèn)為，《并行與分布式計(jì)算》課程中，將學(xué)科前沿和國際同類教材中先進(jìn)內(nèi)容引入到課堂教學(xué)，使該課既具基礎(chǔ)性又具前瞻性。陳國良教授編寫了國家“八五”重點(diǎn)、教育部“面向21世紀(jì)課程教材”等高質(zhì)量的并行計(jì)算系列教材共4本，取得了公認(rèn)的成果，并分別榮獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)和教育部科技進(jìn)步獎(jiǎng)。他授課聲情并茂、思路清晰、論述嚴(yán)謹(jǐn)、手段先進(jìn)、內(nèi)容博大精深，頗有大師風(fēng)范。他所授課堂座無虛席、聽者情緒飽滿、課堂氣氛活躍、教學(xué)效果好，在國內(nèi)外同領(lǐng)域內(nèi)具有較大影響，并起到了良好的輻射和示范作用。在歷年的教學(xué)評(píng)測(cè)中，深得學(xué)生贊譽(yù)，學(xué)生們反映，聽他的課就是一種無上的精神享受。

② 學(xué)生的評(píng)價(jià)

由教務(wù)處組織的在99級(jí)本科生中進(jìn)行的教學(xué)評(píng)測(cè)中，140余名同學(xué)參加有關(guān)《并行計(jì)算》課程情況的匿名問卷調(diào)查，對(duì)教學(xué)相關(guān)的10項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)分。評(píng)測(cè)結(jié)果表明該課程得到同學(xué)們的高度評(píng)價(jià)。各項(xiàng)具體的平均得分如下。

選項(xiàng)得分(各項(xiàng)滿分均為一分)：教師風(fēng)范1.00 分；教學(xué)水平1.00分；課程內(nèi)容0.99分；內(nèi)容安排1.00分；實(shí)踐教學(xué)0.98分；教材選用1.00分；實(shí)踐條件0.98分；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境0.99分；教學(xué)方法0.99分；教學(xué)手段0.99分

同時(shí)，學(xué)生們?cè)趩柧淼牧粞灾?，具體地表達(dá)了自己對(duì)于該課程的積極評(píng)價(jià)和良好建議：“該課程是我們系的一個(gè)特色，希望能把它發(fā)揚(yáng)光大。課程有一定深度，所以希望能增加課程中的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和深入理解”，“效果很好的一門課，希望精益求精”，“該課程內(nèi)容安排恰當(dāng)，配合老師生動(dòng)詳細(xì)的講解，使學(xué)生在課堂上能較快地吸收知識(shí)。課后的試驗(yàn)和課程緊密配合，使學(xué)生能夠很快鞏固所學(xué)知識(shí)”，“這門課是我本科階段收獲最大的一門課，課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)很重要”等等。

2國外專家評(píng)價(jià)

① Prof. Ming Li， Univ. of Waterloo

他評(píng)價(jià)本課程主要參考教材《并行算法的設(shè)計(jì)與分析》為：”I have not seen such a complete book on parallel algorithms either in Chinese or in English. This book covers more material than the books available in the west， such as J.JaJa's book and T.Leighton's book.…， overall， I think this an excellent book. This is the best book I have read in China.”。

② Prof. Xian-He Sun， Illinois Institute of Technology

他評(píng)價(jià)本課程的教材《并行算法：結(jié)構(gòu)算法編程》為：”I particularly enjoyed reading the book “Parallel Computing: Architecture， Algorithm and Programming”. This book is of the highest quality. I have more 20 parallel computer textbooks and I would prefer to use Prof. Chen's book …”。

③ Prof. Xiaodong Zhang， College of William and Mary

他評(píng)價(jià)《并行計(jì)算：結(jié)構(gòu)算法編程》為：”Prof. Chen has intensively looked into the algorithm scalability and has also introduced this concept to his textbook of Parallel Computing: Architecture， Algorithm and Programming， I have used this book as a reference when I taught a graduate parallel system at the college of William and Mary.”。

3國內(nèi)專家評(píng)價(jià)

① 原國家教育計(jì)算機(jī)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任孫鐘秀院士綜合評(píng)價(jià)本課程教材《并行計(jì)算：結(jié)構(gòu)算法編程》為：是一本體系上有所創(chuàng)新的新型的面向21世紀(jì)課程教材，取材先進(jìn)，內(nèi)容廣泛，反映了學(xué)科最新成就和發(fā)展前程，適用面廣，易于教學(xué)使用。而且本教材曾與港、澳、臺(tái)地區(qū)的大學(xué)和美國有關(guān)大學(xué)進(jìn)行過交流，表明本教材已達(dá)到國際同類教材先進(jìn)水平。

② 中國科學(xué)院計(jì)算數(shù)學(xué)研究所石鐘慈院士評(píng)價(jià)《并行計(jì)算：結(jié)構(gòu)算法編程》為：體現(xiàn)了學(xué)科相互交叉和滲透的特色；我認(rèn)為這是一本優(yōu)秀的教材……在國內(nèi)同類書籍中屬上等之作。

③ 清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系主任周立柱教授、北京大學(xué)計(jì)算機(jī)系主任李曉明教授、國防科大副校長齊治昌教授、山東大學(xué)計(jì)算機(jī)系主任馬紹漢教授等均一致稱贊《并行算法：結(jié)構(gòu)算法編程》教材是多年教學(xué)與科研成果的積累，內(nèi)容先進(jìn)全面，體系獨(dú)具特色，可與國際同類教材比美的一部優(yōu)秀教材，為培養(yǎng)我國高性能并行計(jì)算科技人才和推動(dòng)本學(xué)科的發(fā)展起了主要作用。

4截至2000年教材使用情況

我們?cè)?000年10月份向全國部分高等學(xué)校調(diào)查了我們所編寫的并行算法類教材使用情況。其中反饋意見的學(xué)校有清華大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)、山東大學(xué)、吉林大學(xué)、西安交通大學(xué)、武漢大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、中山大學(xué)、廈門大學(xué)、華中科技大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、南開大學(xué)、北方交通大學(xué)等。這些學(xué)校中大都將《并行算法：結(jié)構(gòu)算法編程》作為碩士和本科生教材或參考教材或討論班使用以及科研中參考使用。

5國內(nèi)教師講習(xí)班學(xué)員反映

①1994年7月18日至7月27日在安徽黃山舉辦了“全國并行算法與分布系統(tǒng)教學(xué)研討會(huì)”講習(xí)班，來自吉林大學(xué)、山東大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)、蘭州大學(xué)等15個(gè)院校的師生普遍反映，這是我國第一次由國家教委舉辦的有關(guān)“并行與分布計(jì)算系統(tǒng)”的高級(jí)課程研討班，對(duì)推廣和普及我國并行算法和分布式計(jì)算系統(tǒng)的課程教學(xué)起了帶頭作用。

②2001年7月28日至8月31日在貴陽貴州大學(xué)舉辦了“全國并行算法研討班”，來自貴州大學(xué)、貴州民族學(xué)院、廣西大學(xué)、太原理工大學(xué)、河南大學(xué)、西安交大、吉林大學(xué)等10多所院校的師生普遍反映，這是國內(nèi)舉辦的最為深入、系統(tǒng)、全面的有關(guān)并行算法的講習(xí)班，對(duì)提高我國計(jì)算機(jī)科學(xué)理論教學(xué)起了重要作用。

③2002年10月20日至10月29日在四川工學(xué)院舉辦了“全國并行計(jì)算講習(xí)班”，來自西部地區(qū)和中南地區(qū)的多所院校的師生普遍反映，對(duì)普及和提高我國西部地區(qū)的并行計(jì)算教學(xué)產(chǎn)生了廣泛的輻射作用。

④2003年8月10日至8月20日在太原理工大學(xué)舉辦了“全國并行計(jì)算暑期教師講習(xí)班”，來自浙江大學(xué)、山東大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、蘭州大學(xué)、云南大學(xué)、貴州大學(xué)、山西大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)等40來個(gè)單位的90余名師生普遍反映，這次高強(qiáng)度的集中課堂講授和緊湊的上機(jī)實(shí)踐，使得課程理論聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)活潑，為他們開設(shè)并行計(jì)算課程起了良好的示范作用。

⑤2005年8月2日至2005年8月8日在大連理工大學(xué)舉辦了2005年暑期《名師精品課程—并行計(jì)算》講習(xí)班，來自全國15個(gè)院校和科研單位計(jì)34人(專業(yè)涵蓋計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息、計(jì)算力學(xué)、計(jì)算物理學(xué)、計(jì)算化學(xué)、計(jì)算材料學(xué)、計(jì)算生物學(xué)、計(jì)算氣象學(xué)和計(jì)算電子學(xué)等等)普遍反映，不僅使學(xué)員掌握了并行計(jì)算專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了名師的科學(xué)授課方法，達(dá)到了并行計(jì)算精品課程的講習(xí)目的，深受好評(píng)。