隨著媒體、計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和相互融合，形成了數(shù)字媒體設(shè)計、制作、傳播技術(shù)。在文化、教育、經(jīng)濟、娛樂等眾多領(lǐng)域得到越來越廣泛的應(yīng)用，作為支撐基礎(chǔ)的數(shù)字媒體技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用前景。近幾年來，我國的數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)處于高速發(fā)展時期，但是兼通藝術(shù)和技術(shù)的復(fù)合型人才嚴重不足，制約了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

數(shù)字媒體業(yè)需要具有較高人文素養(yǎng)、掌握數(shù)字媒體核心技術(shù)、具有藝術(shù)創(chuàng)意能力的復(fù)合型數(shù)字媒體技術(shù)開發(fā)與設(shè)計人才，給人才的教育和培養(yǎng)提出了更高的目標和要求。目前我國高校教育中數(shù)字媒體專業(yè)的培養(yǎng)模式、課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、實驗體系等還不完善，培養(yǎng)的學生與企業(yè)現(xiàn)實需求之間存在差距。本文介紹了山東大學數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)在復(fù)合型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式方面的一些做法和特色，以供交流和探索。

1山東大學數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標

本專業(yè)面向數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)對數(shù)字媒體軟件開發(fā)和設(shè)計制作人才的需求，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。培養(yǎng)學生具備計算機動畫、互動娛樂和數(shù)字媒體系統(tǒng)等的設(shè)計、構(gòu)建、實現(xiàn)和運行維護能力；具備藝術(shù)欣賞能力和與領(lǐng)域?qū)＜覝贤芰?；具備一定的繪畫、音樂等方面的技能。

2山東大學數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)模式

2.1發(fā)揮綜合性大學多學科交叉融合的優(yōu)勢

山東大學是一所歷史悠久、學科齊全、學術(shù)實力雄厚、辦學特色鮮明、在國內(nèi)外具有重要影響的教育部直屬國家重點綜合性大學，是國家“211工程”和“985”工程重點建設(shè)的高水平大學之一。學校的辦學目標是將山東大學建設(shè)成為一支具有較強國際影響力的綜合性、開放性、研究型大學，并致力于培養(yǎng)中國最優(yōu)秀的本科生。山東大學數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)依托綜合性大學多學科交叉融合的優(yōu)勢，積極探索復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)體系。

目前山東大學與本專業(yè)相關(guān)的本科專業(yè)有美術(shù)學、音樂學、新聞學、廣告學、工業(yè)設(shè)計等；碩士研究方向有數(shù)字媒體技術(shù)與藝術(shù)、音樂學、美術(shù)學、新聞學、傳播學、藝術(shù)學、設(shè)計藝術(shù)學、工業(yè)設(shè)計等；博士研究方向有數(shù)字媒體技術(shù)和藝術(shù)、藝術(shù)考古、民藝學、藝術(shù)史、工業(yè)設(shè)計等。

2.2 揚長補短的“2+X”培養(yǎng)模式

我校數(shù)字媒體技術(shù)依托山東大學軟件學院，專業(yè)定位是技術(shù)為主，藝術(shù)為輔，理論和實踐相結(jié)合。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的招生規(guī)模是100人/年，理科招生。學生入學時不進行藝術(shù)測試，有藝術(shù)基礎(chǔ)和興趣的考生優(yōu)先錄取，學制四年，合格的畢業(yè)生將授予工學學士學位。

針對理科學生數(shù)學基礎(chǔ)好、邏輯思維能力強，但形象思維、人文藝術(shù)素養(yǎng)和技能欠缺的特點，我們制定了揚長補短的“2+X”培養(yǎng)方案，如圖1所示。揚長教育指充分發(fā)揮學生特長，更能適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，利于創(chuàng)新、增強自信、激發(fā)激情；補短教育指針對學生的知識、能力等缺陷進行的教育，能夠促進受教育者全面發(fā)展。揚長教育和補短教育是兩種不同的教育理念。我們制定的“2+X”培養(yǎng)方案，將兩種理念融合為一體，特別符合數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)復(fù)合型創(chuàng)新型人才教育的培養(yǎng)理念。具體做法是學生入學后前兩年首先加強計算機軟件和人文藝術(shù)專業(yè)的核心基礎(chǔ)知識，注重拓展人文藝術(shù)方面的知識和技能，在藝術(shù)方面強調(diào)素養(yǎng)、溝通和欣賞能力，彌補學生在人文藝術(shù)方面的知識和能力缺陷；后兩年制定了多個專業(yè)特色方向，根據(jù)學生的特長，選擇不同的培養(yǎng)方式，充分挖掘?qū)W生潛能和學習激情，進行揚長教育。

3 “2+X”培養(yǎng)模式的實施

為了保障“2+X”培養(yǎng)模式的順利實施，采取了以下幾種措施：

“2”指前兩年的學生基本素質(zhì)和專業(yè)基礎(chǔ)的教育，“X”指學生在后期可以有不同的專業(yè)特色方向，并且可以根據(jù)學生知識和能力水平，課程學習和技能訓(xùn)練時間是不固定的。

3.1與藝術(shù)學院聯(lián)合培養(yǎng)，加快學生人文藝術(shù)知識和技能的培養(yǎng)

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學生在第一學年與藝術(shù)類學生學習生活在一起，熏陶學生的藝術(shù)素養(yǎng)，加強與藝術(shù)學院學生的溝通。藝術(shù)類學生和數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學生組成團隊和興趣小組，一起動手設(shè)計和創(chuàng)作作品。為了培養(yǎng)學生的實際動手能力，本專業(yè)特別重視實踐教學環(huán)節(jié)，每學年均安排與本學年課堂教學密切相關(guān)的實踐教學環(huán)節(jié)。

一年級安排有數(shù)字媒體認識實習和野外寫生、練耳。數(shù)字媒體認識實習通過參觀數(shù)字電影制作公司、三維動畫生產(chǎn)企業(yè)、游戲設(shè)計制作公司等讓學生了解數(shù)字內(nèi)容的生產(chǎn)流程。寫生實習旨在提高學生的觀察能力，掌握構(gòu)圖方法，能準確表現(xiàn)空間關(guān)系，對場景有自己主觀的處理和把握能力。

二年級安排動畫制作實習和攝影攝像實習。動畫制作實習要求學生完成一個完整的動畫短片，包括劇本創(chuàng)作、造型設(shè)計及分鏡頭設(shè)計、原動畫設(shè)計、動畫后期等，從而檢驗學生的知識掌握水平和綜合創(chuàng)作能力，促使學生將所學知識運用到實際創(chuàng)作之中去。攝影攝像實習主要了解攝影機的基本構(gòu)造，掌握光圈、焦距的調(diào)整和使用技巧，廣角和長焦鏡頭的使用，附加鏡頭的安裝和維護，簡單的布光技巧，攝像機輸入和輸出，并實際拍攝DV短片。

3.2引入國際和工業(yè)師資力量，在實際技能訓(xùn)練中發(fā)揮學生不同特長

在教學過程中，聘請來自國外大學的教師，培養(yǎng)學生的國際化視野。聘請企業(yè)界人士進行案例教學，讓學生接觸社會、企業(yè)。讓學生進入實習基地學習，加強學生實際動手能力的培養(yǎng)，檢驗學生的知識掌握水平和綜合創(chuàng)作能力，盡可能地把所學的動畫、游戲、影視后期制作等方面的知識運用到實際創(chuàng)作當中，提高創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)團隊合作精神。

在第三四學年，本專業(yè)安排游戲設(shè)計、動漫設(shè)計和數(shù)字內(nèi)容管理三項實踐教學內(nèi)容。游戲設(shè)計實習旨在讓學生了解游戲開發(fā)的流程，掌握游戲的發(fā)布方法，最后達到能制作與開發(fā)較為完整的游戲的基本目標。動漫設(shè)計要求學生運用所學的非線性編輯、影視特技、三維動畫等技術(shù)制作動漫作品，并熟悉常用的后期制作方法。數(shù)字內(nèi)容管理要求學生掌握數(shù)字媒體的傳輸、存儲和多媒體數(shù)據(jù)庫管理等內(nèi)容。

3.3組織各種社團和工作室，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力

本專業(yè)始終把創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神放在教學工作的首位，除第一課堂知識傳授外，將課外學術(shù)科技文化作為第二套重要的有效育人機制，采取有力措施，將學術(shù)文化活動、校園文化活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、社會實踐活動等作為提高學生綜合素質(zhì)、促進學生全面發(fā)展的重要途徑。

在創(chuàng)新能力培養(yǎng)中，強調(diào)師生一體，根據(jù)不同階段學生的興趣特點，成立相應(yīng)的技術(shù)團隊，每個團隊都有教師參加，以教師的科研課題為創(chuàng)新項目，同時引入企業(yè)項目，既為開發(fā)增加了技術(shù)力量，也讓學生接受實際項目的訓(xùn)練。

另外設(shè)置了“院長獎學金”、“學生科技創(chuàng)新獎項”、“業(yè)界專項獎學金”等，鼓勵學生個性發(fā)展和特長發(fā)揮，同時把創(chuàng)新活動作為教師考核的內(nèi)容，充分調(diào)動師生雙方的積極性。

4結(jié)語

數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)媒體文化相結(jié)合的領(lǐng)域，對既懂技術(shù)又懂藝術(shù)的復(fù)合型人才有一種特殊的戰(zhàn)略需求，也是數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前提。山東大學數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)以信息處理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和計算機技術(shù)為基礎(chǔ)，并將其延伸到藝術(shù)的制作、設(shè)計和創(chuàng)意，在技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的復(fù)合性人才培養(yǎng)方面進行了有益的嘗試。提出了揚長補短的“2+X”的培養(yǎng)模式，模式的實施有利于數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)復(fù)合型，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。