當(dāng)教師也許不難，但當(dāng)一名優(yōu)秀教師就沒那么容易了，而要一輩子都當(dāng)學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師，就需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和孜孜不倦的努力了。也許是巧合，我與教師這個(gè)職業(yè)結(jié)下了不解之緣。從15歲開始當(dāng)中學(xué)老師，我愛上了這一行，后來(lái)一直都在從事教學(xué)工作。當(dāng)國(guó)務(wù)院于1985年把9月10日定為教師節(jié)時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)日期竟然與我的生日是同一天！從那天起，我就發(fā)誓要一輩子當(dāng)學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師。

人們常說(shuō)，當(dāng)教師要有“蠟炬成灰淚始干”的精神，要不求回報(bào)。是的，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，這種精神非常重要。不過(guò)，我卻一直在追求一種簡(jiǎn)單的回報(bào)：每當(dāng)我的學(xué)生對(duì)別人說(shuō)“張老師上的課真好！”時(shí)，我心里常泛起一種陶醉于心的自豪感和成就感。

長(zhǎng)期以來(lái)，我一直信奉“教書是門藝術(shù)”，投入多少時(shí)間和精力去提高教學(xué)水平也不過(guò)分。要上好課，首先要提高自己的“藝術(shù)修養(yǎng)”，從對(duì)教學(xué)內(nèi)容的透徹理解到良好組織，從教學(xué)方法的研究到多媒體教學(xué)的開展，從普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度到音色的改進(jìn)，從板書的漂亮程度到幻燈片版式的好壞，從語(yǔ)調(diào)的變化到語(yǔ)言的通俗程度，從外表和衣裝打扮到精神狀態(tài)的感染力等，都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期孜孜不倦的努力和學(xué)習(xí)，才能將自己打造成為學(xué)生喜歡的老師。這些修養(yǎng)不是一年半載就能塑造的，需要在長(zhǎng)期的日常教學(xué)工作中用心思考并身體力行。

當(dāng)教師也需要有創(chuàng)新，在教學(xué)模式上、教學(xué)方法上……在各個(gè)方面。要研究課程的特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)出一套特別適合該課程的方法；要以學(xué)術(shù)帶動(dòng)教學(xué)，把在科研中總結(jié)出來(lái)的思想和結(jié)果應(yīng)用在豐富講授的內(nèi)容上。