【摘要】鄒韜奮作為我國著名新聞先輩，他學(xué)生時代學(xué)習(xí)的努力，勤工儉學(xué)的辛苦，求職時進(jìn)入新聞界的輾轉(zhuǎn)努力，對于當(dāng)今的新聞學(xué)子有很強(qiáng)的借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】鄒韜奮 學(xué)習(xí) 勤工儉學(xué) 求職

一、家庭和童年

1、出生于甲午戰(zhàn)爭之年

韜奮，原名鄒恩潤，韜奮是他的筆名。1895年生于福建永安，祖籍江西余安。祖父曾任福建延平府知府，父親鄒國珍，曾在福建省鹽務(wù)局任職，并做過候補(bǔ)官。母親浙江海寧查士，家庭婦女，喜歡看小說，講故事。家中兄弟姐妹6人，他排行老大。韜奮出生時，家庭已日漸敗落，場面雖在，但內(nèi)里已空，舊日的門面已難以支撐，生活開始困難。

2、由“三字經(jīng)”開始的少年讀書生涯

韜奮5歲時，便由父親“發(fā)蒙”，開始讀《三字經(jīng)》。他當(dāng)時感覺“莫名其妙，一個人坐在一個小客廳的炕床上‘朗誦’了半天，苦不堪言！”后聘請老師到家中教授，讀《孟子》《綱鑒》等書。年底時接受父親考核，背不上就打手，以致半本“孟子見梁惠王”下來，手掌腫得有半寸高，投向燈光一照，“通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣”。

在福州工業(yè)學(xué)校讀書期間開始接觸英文，讀《左傳》，嘗試寫文章說出自己的看法，如痛斥郭巨。

二、“半工半讀”的求學(xué)經(jīng)歷

1、“工程師”還是“記者”？

韜奮17歲時，被父親送入南洋公學(xué)讀書，期望他日后可以成為一個鐵路工程師。他也謹(jǐn)遵父命，準(zhǔn)備做工程師，去認(rèn)真地學(xué)習(xí)各門課程。但是他對于數(shù)學(xué)實(shí)在是沒有興趣，“每遇著上算學(xué)課，簡直是好像上斷頭臺”?？偸前褦?shù)學(xué)題目做好之后就擱在一邊，希望和它永別，留出時間看自己要看的書。這樣從小學(xué)到大學(xué)二年級，他不知道有更改職業(yè)方向的必要和可能，只是因著自己要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不肯“撒爛污”的心理，也一直保持著名列前茅的成績。

雖然一直在往工程師的路上努力，他仍抽出不少時間讀書。在大學(xué)最后一年，他認(rèn)定自己適合做一個新聞記者。在那個時候，他對于《時報》上黃遠(yuǎn)生的“北京通訊”著了迷?！八鶎懙膬?nèi)容和所用的寫作技術(shù)，都使當(dāng)時的我佩服得很，常常羨慕他，希望自己將來也能做成那樣一個新聞記者”。對《新民叢報》，也有一段時間看入了迷，這是鼓勵他要做新聞記者的另一個要素。

到了大學(xué)二年級，面對微積分和高等物理學(xué)，實(shí)在無法再用苦學(xué)來解決了。他最終決定轉(zhuǎn)學(xué)，考入上海圣約翰大學(xué)，主修西洋文學(xué)，副修教育。他告訴大家“一個人在學(xué)校里，表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的。唯一的要點(diǎn)是你對于你所學(xué)的是否心理真正覺得喜歡，是否真有濃厚的興趣和特殊的機(jī)敏。這只有你自己知道，旁人總是隔膜的”。

2、課外閱讀——以可讀性為首要標(biāo)準(zhǔn)

韜奮閱讀的除當(dāng)時風(fēng)行的《古文詞類纂》《經(jīng)史百家雜鈔》，還有唐宋八大家的各個專集，尤其是《韓黎昌全集》，以及《王陽明全集》《明儒學(xué)案》和《曾文正全集》等等。他讀書的方法是“覺得其中特別為自己所喜歡的，便在題目上做個記號，再看第二次；尤其喜歡的再看第三次；最喜歡的，一遇著可意偷閑的時候，就常?？础?。

對書目的選擇，韜奮認(rèn)為最要緊要有可讀性?！拔颐康綍昊蛘吲f書攤上東張西望著，看到書目引我注意時，先在那里看它幾頁，稱心才買。否則就要和它永訣。”并認(rèn)為讀者看多了佶屈聱牙的文章，會影響自己的寫作水平，寫出來的東西也會變得讓人似懂非懂，使人感覺頭痛。

韜奮鼓勵初學(xué)者多讀書，雖然看過的書不能全部記得，看過了就好象和它分了手，全無印象。但是當(dāng)拿起筆寫作的時候，只要用得著的文章和句子，會自己跑出來，效力于筆下的。所以，書不會是白看的，在事實(shí)上的確有益于寫的技術(shù)。

3、勤工助學(xué)——家教與寫稿相結(jié)合

韜奮在中學(xué)一年級下學(xué)期時，經(jīng)濟(jì)上就陷入了嚴(yán)重的困境，家里已經(jīng)無法給他任何支持了。他只好自籌學(xué)費(fèi)，因此他更加努力學(xué)習(xí)，爭取前三名，以獲得學(xué)校的“優(yōu)行生”資格，從而可以減免學(xué)費(fèi)。這樣，在他的整個中學(xué)時代到大學(xué)二年級，除有一個學(xué)期例外，其余全部獲得免費(fèi)生資格。唯一的例外，也是學(xué)校覺得他的成績和表現(xiàn)太好了，不是“優(yōu)行生”所足以表揚(yáng)的，要給予更高的“榮譽(yù)獎勵”。

學(xué)費(fèi)只是在學(xué)校整個費(fèi)用的一小部分，此外如買書、吃飯、學(xué)習(xí)用具、洗衣等以及無法再節(jié)省的零花錢，都要另外設(shè)法。他是“過一學(xué)期算一學(xué)期，過一個月算一個月，這學(xué)期不知道下學(xué)期的費(fèi)用在哪里，甚至這一個月不知道下一個月的費(fèi)用在哪里，這簡直是常事，因此心境上常常好像有一塊石頭重重的壓住”。在這種情況下，他開始向《申報》等報紙投稿，以賺取稿費(fèi)，在假期做家教，在圖書館上夜班做助理員等方式賺錢供自己和弟弟用。

大二時韜奮想轉(zhuǎn)往圣約翰大學(xué)學(xué)習(xí)文科，因該校不提供學(xué)費(fèi)，他只好停學(xué)半年，到浙江宜興做了半年家庭教師，去賺學(xué)費(fèi)。韜奮在做家教的過程中，認(rèn)為“我既然擔(dān)任家庭教師的職務(wù)，為的是要救窮，但是替子弟延請教師的人所要求的條件卻不是‘窮’，僅靠‘窮’來尋覓職業(yè)是斷然無望的”。做家教，對于學(xué)生的功課要“異常嚴(yán)格”，需要的態(tài)度是“你要我教，就是這樣；你不愿我這樣教，盡管另請高明”，因?yàn)椤耙矣谖业穆殑?wù)，要盡我的心力使我的職務(wù)沒有缺憾，便不得不堅決地保持我在職務(wù)上的‘主權(quán)’，不能允許任何方面對我的職務(wù)做無理的干涉和破壞（在職務(wù)上如有錯誤，當(dāng)然也要虛心領(lǐng)教）”。

在韜奮勤工儉學(xué)的過程中，雖然有不少人熱心的幫助韜奮，但是他認(rèn)為“救急不救窮”，應(yīng)該主要依靠自己努力?？v然迫不得已向朋友借錢，也要及時歸還，第一次未還時，絕對不要借第二次。如果過于麻煩，任何熱心的朋友也難免要皺眉的。

三、初出茅廬——輾轉(zhuǎn)于新聞門外

韜奮1921年畢業(yè)于圣約翰大學(xué)。畢業(yè)后他本想進(jìn)入新聞界，但是一時得不到什么機(jī)會，就去了上海紗布交易所做英文秘書。紗布交易所里關(guān)于英文的信件很少，空閑的時間太多，薪水又實(shí)在豐厚，使他覺得不安，便想尋找新的機(jī)會。但是一方面因?yàn)檫€沒有較合適的機(jī)會，另一方面又急于歸還所借的學(xué)費(fèi)，只得一直做下去。雖然這樣，他仍然盡忠職守，“我要么立刻辭職不干，否則在職一日，當(dāng)然要盡我一日的職守”。

他在尋找進(jìn)入新聞界的機(jī)會時，托《申報》經(jīng)理張竹平聯(lián)系，張以私人身份邀請他在申報館處理英文信件三個月，“學(xué)得辦事的認(rèn)真態(tài)度，卻是無價之寶?！?/p>

申報工作結(jié)束后，尋得英文教學(xué)兼職工作，小有成就后，決定再嘗試“走曲線”的就業(yè)策略，往英文教育方向發(fā)展。于是與教育界前輩黃任之聯(lián)系，事有湊巧，當(dāng)時黃先生所主持的中華職業(yè)教育社正在物色一個中英文都要相當(dāng)可取的編輯人才，韜奮轉(zhuǎn)往新聞界的機(jī)會居然就來了。

韜奮進(jìn)入職業(yè)教育社之后，同時做幾份工作。除了編輯《教育與職業(yè)》《職業(yè)教育叢書》的本職工作外，還幫科學(xué)名詞審查委員會編輯各科名次，進(jìn)中華學(xué)校教英文等。1927年《生活》創(chuàng)刊一年后，韜奮兼任《時事新報》秘書主任，白天在時事新報館工作，晚上做夜工編《生活》?！稌r事新報》的工作對他是一個很好的練習(xí)機(jī)會，可以接觸報館的全部事情。他認(rèn)為“這一年的練習(xí)，比什么大學(xué)的新聞科都來的切實(shí)，來的更有益處”。

不久，由于《生活》周刊的迅速發(fā)展，需要他用全部的時間和精力來主持。他就辭去了《時事新報》的職務(wù)，把力量都用在《生活》的編輯工作上。至此，他再也沒有離開過新聞界。這一年，他32歲。■

參考書籍

①《韜奮文集》一、二、三卷 鄒韜奮三聯(lián)書店

②《鄒韜奮年譜》復(fù)旦大學(xué)新聞系研究室復(fù)旦大學(xué)出版社

③《鄒韜奮》 穆欣 首都師范大學(xué)出版社

（作者：廣西大學(xué)新聞傳播學(xué)院06級研究生）