摘要：計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，已使其成為每位高校學(xué)生的必修課。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有專業(yè)性強(qiáng)、應(yīng)用性廣的重要特點(diǎn)。由于各院系專業(yè)多、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、要求不同，怎樣加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如何科學(xué)的設(shè)計(jì)和組織實(shí)驗(yàn)課，將直接影響至計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果和學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。經(jīng)過多年的實(shí)踐，這里總結(jié)出一套適應(yīng)院系計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式，并取得較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課；實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?；網(wǎng)絡(luò)管理

中圖分類號(hào)：TP308 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2008)28-0151-02

Studys on Experiments of Computer Basic Course in University

PANG Shi-huan

(Anhui Normal University，Department of Educational Science，Wuhu 241000，China)

Abstract:Computer technology has become compulsory course in university with it's rapid development and wide application. Experiment teaching of computer basic course has it's own characteristics. The computer basic course set by different departments is quient different，so it is important to improve experiment teaching mode，and design，organize the course more scientifically.Throuout many years of practise，a kind of teaching mode of computer basic course is proposed here，which has proved to be effective.

Key words:computer basic course; experiment teaching mode; networks manegment

1 院系計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，只有讓學(xué)生有充分的上機(jī)操作，才能使枯燥、抽象的知識(shí)，變得生動(dòng)形象，有利于學(xué)生真正掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)的操作技能[1]。作為學(xué)校公共計(jì)算中心只能滿足全校文、理科公共計(jì)算機(jī)課的上機(jī)實(shí)驗(yàn)。筆者所在的教育科學(xué)學(xué)院有6個(gè)專業(yè)，是文、理、藝兼有的非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)院。各個(gè)專業(yè)計(jì)算機(jī)課目繁多，約有21門計(jì)算機(jī)課程。每個(gè)專業(yè)要求掌握的計(jì)算機(jī)內(nèi)容不同，所以首先要針對(duì)各個(gè)專業(yè)確定一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)活動(dòng)緊密圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開，可以取得事半功倍的教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)的制定必須依據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，“因人制宜”“因教制宜”是制定教學(xué)目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)，鑒于我院的教學(xué)對(duì)象是師范類和非師范類學(xué)生。且1300多名學(xué)生中，一半是文科生，一半是理科生。所以，我們確定了開展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，使文科學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的初步知識(shí)，理科學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的使用為目的的教學(xué)目標(biāo)。

具體地說，我們制定了三級(jí)教學(xué)目標(biāo)，使文理科學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)。第一級(jí)：熟悉微機(jī)的構(gòu)造；Win2000的基本操作方法；Word的文字處理及Excel 電子表格的處理以及PowPoint電子幻燈片的制作，達(dá)到省級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)和能力考試的一級(jí)要求。第二級(jí)：提供高級(jí)語言（C語言程序設(shè)計(jì)、Foxpro程序設(shè)計(jì)）上機(jī)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，使文科同學(xué)部分達(dá)到二級(jí)要求。理科學(xué)生基本上達(dá)到省級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)操作二級(jí)要求。第三級(jí)：使理科學(xué)生達(dá)到省級(jí)三級(jí)、四級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用要求。以適應(yīng)信息社會(huì)就業(yè)需要。

2 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)結(jié)合教學(xué)、合理規(guī)劃實(shí)驗(yàn)

要上好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課，必須將實(shí)驗(yàn)和教學(xué)緊密結(jié)合[2]。首先要合理分配教學(xué)時(shí)數(shù)，規(guī)定教學(xué)計(jì)劃及實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，按照安徽省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試要求，達(dá)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)和能力考試一級(jí)水平，一學(xué)年不能少于60學(xué)時(shí)，（其中上機(jī)實(shí)驗(yàn)為20－25學(xué)時(shí)）根據(jù)我院文理科6個(gè)專業(yè)學(xué)生實(shí)際情況，目前學(xué)時(shí)為72學(xué)時(shí)。在合理分配學(xué)時(shí)的同時(shí)，采取了上機(jī)上課各為36學(xué)時(shí)的方法，即滿足了規(guī)定學(xué)時(shí)的要求，又加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手能力的鍛煉。除此之外，根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況，還會(huì)再有的放矢地增加上機(jī)時(shí)間。實(shí)踐證明，這樣對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展能力大有好處。事實(shí)證明，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中占有很重要的地位。離開了實(shí)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)課程就變得單調(diào)枯燥。所以，我們確定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一安排，進(jìn)一步確定實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，選擇實(shí)驗(yàn)軟件，安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，制訂實(shí)驗(yàn)步驟。

1) 不斷更新教學(xué)內(nèi)容，緊跟科技發(fā)展步伐

隨著電腦軟件的不斷更新，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要不斷更新教學(xué)內(nèi)容。在操作系統(tǒng)方面，淘汰了DOS，引入了Windows XP在應(yīng)用軟件方面，淘汰了WPS及Basic語言，F(xiàn)oxBase數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，引入了Office 2000以及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、C語言程序設(shè)計(jì)及FoxPro數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)等我院理科專業(yè)學(xué)生必須開設(shè)的課程，以便使學(xué)生盡快掌握計(jì)算機(jī)的新的應(yīng)用軟件、新技術(shù)、新方法。

2) 根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

我校是省屬重點(diǎn)師范院校，大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域?qū)λ麄儊碚f是全新的，因此，開始的入門實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單直接，使學(xué)生即有收獲又有興趣，由淺入深，循序漸進(jìn)，在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中對(duì)初學(xué)者首先分組熟悉計(jì)算機(jī)構(gòu)造原理，了解外設(shè)、主機(jī)、鍵盤、驅(qū)動(dòng)器等硬件概念，然后熟悉開關(guān)機(jī)，啟動(dòng)CAL應(yīng)用軟件、練習(xí)打字；然后熟悉掌握Windows XP操作系統(tǒng)，再熟悉Office 2000辦公系統(tǒng)，Word文字處理、 Excel表格處理、PowPoint電子幻燈、C語言、高級(jí)程序設(shè)計(jì)及 FoxPro數(shù)據(jù)庫程序，這樣逐步深入，讓學(xué)生迅速而牢固地掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)的技能。

3) 突出綜合性、設(shè)計(jì)性在實(shí)驗(yàn)課中的主體地位

要讓學(xué)生從不會(huì)到會(huì)，并能獨(dú)立上機(jī)，并非易事。從最初熟悉微機(jī)指法練習(xí)、操作系統(tǒng)的熟悉及文字表格、電子幻燈制作、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)到高級(jí)語言設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)庫的建立，這個(gè)過程固然需要有驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)操作。但學(xué)生如果僅按講義按部就班進(jìn)行，驗(yàn)證結(jié)果，則不能激發(fā)學(xué)生的探索性和創(chuàng)造性思維。因此，我們?cè)谟?jì)算機(jī)基礎(chǔ)課中制定了綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，把綜合性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)課題存入服務(wù)器中。并劃分硬盤空間，學(xué)生上課可隨機(jī)調(diào)出練習(xí)題，然后將實(shí)驗(yàn)結(jié)果通過WEBSTORE（人機(jī)交互系統(tǒng)）傳送給實(shí)驗(yàn)教師。這樣實(shí)驗(yàn)教師可隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種互動(dòng)式教育能夠鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索求新立異，在教育技術(shù)學(xué)專業(yè)、心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生中補(bǔ)充加強(qiáng)C語言、數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)課程，拓寬了學(xué)生的視野，突出了重點(diǎn)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。

4) 編寫實(shí)驗(yàn)講義，規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟，設(shè)置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

在每一次實(shí)驗(yàn)中，首先讓學(xué)生上機(jī)前了解上機(jī)目的、方法，做到有的放矢。為此我們根據(jù)不同專業(yè)的要求，編寫了實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)講義，學(xué)生人手一本，上機(jī)前認(rèn)真閱讀，上機(jī)時(shí)認(rèn)真練習(xí)，下機(jī)后寫出實(shí)驗(yàn)心得（實(shí)驗(yàn)報(bào)告）交實(shí)驗(yàn)教師批閱。所以，我們批改學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告后打出的成績(jī)和學(xué)生上機(jī)考勤一并作為學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，同時(shí)也能了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)中未能掌握的情況及對(duì)實(shí)驗(yàn)課的評(píng)價(jià)建議，以便教師進(jìn)一步改進(jìn)。

在安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)，要求大部分同學(xué)完成并掌握，對(duì)少數(shù)基礎(chǔ)差的學(xué)生在條件許可的情況下，可適當(dāng)增加其上機(jī)時(shí)間使其完成。

另外，我們還利用局域網(wǎng)及服務(wù)器上的人機(jī)交互系統(tǒng)，還在網(wǎng)上安裝了若干應(yīng)用程序，設(shè)置若干學(xué)生用戶，使部分同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容后，繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，掌握課堂以外的新知識(shí)。

3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的制度建設(shè)管理

院系機(jī)房作為高校重要組成部分是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及創(chuàng)新思維能力的重要基地，要保質(zhì)保量實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，我們制訂了一系列規(guī)章制度：

1) 制訂了《實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則》

規(guī)定每位同學(xué)上機(jī)必須用自已的學(xué)號(hào)密碼對(duì)號(hào)上機(jī)，機(jī)房?jī)?nèi)不得喧嘩，隨意變動(dòng)機(jī)位，必須服從管理，保證機(jī)房整潔。這些措施使學(xué)生有規(guī)可依，保證了上機(jī)程序。

2) 制訂了《實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)規(guī)程》和《實(shí)驗(yàn)人員崗位職責(zé)》

明確規(guī)定了實(shí)驗(yàn)教師的行為規(guī)范。實(shí)驗(yàn)教師須提前10分鐘到達(dá)機(jī)房，整理好機(jī)房?jī)?nèi)務(wù)，開啟服務(wù)器，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。學(xué)生上機(jī)時(shí)，必須及時(shí)解決學(xué)習(xí)及機(jī)器故障問題。學(xué)生下機(jī)后，教師要全面檢查學(xué)生用機(jī)登記表，排除機(jī)器故障，保證下一組上機(jī)正常進(jìn)行，教師還要不定期全面檢查機(jī)器，進(jìn)行維修查殺病毒，這樣減少了學(xué)生使用不當(dāng)造成微機(jī)或硬盤損壞，延長(zhǎng)了機(jī)器使用壽命[3]。

3) 對(duì)學(xué)生用盤實(shí)行統(tǒng)一管理

我院的機(jī)房是全院6個(gè)專業(yè)學(xué)生上機(jī)的主要場(chǎng)所。所有學(xué)生都必須在此上機(jī)，學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識(shí)。如果允許學(xué)生自帶軟盤或U盤，極易造成機(jī)器病毒感染，造成機(jī)房網(wǎng)絡(luò)癱瘓。開始我們不允許學(xué)生自帶U盤，效果不佳，我們就在網(wǎng)絡(luò)終端安裝殺毒軟件，不斷升級(jí)，學(xué)生使用自帶優(yōu)盤時(shí)，計(jì)算機(jī)首先自動(dòng)殺毒，然后再允許用，這樣效果比較好。

4) 用網(wǎng)絡(luò)化管理實(shí)驗(yàn)室，加大機(jī)房開放力度

我們學(xué)院的2個(gè)大機(jī)房，都是由大容量服務(wù)器分別將60臺(tái)微機(jī)組成局域網(wǎng)，建立無盤工作站，既克服了單機(jī)用于教學(xué)實(shí)驗(yàn)的不足，又有效防止了計(jì)算機(jī)病毒的侵?jǐn)_和破壞，近幾年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中沒有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)癱瘓現(xiàn)象。

我們充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，全方位加大機(jī)房開放力度，提高了機(jī)房利用率。并根據(jù)全院6個(gè)專業(yè)所開設(shè)的計(jì)算機(jī)課程，在服務(wù)器的用戶卷下，分別安裝各類應(yīng)用軟件和教學(xué)軟件，不僅滿足了不同年級(jí)、不同專業(yè)學(xué)生對(duì)不同課程上機(jī)實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)要求，并且方便了機(jī)房實(shí)驗(yàn)人員的管理和對(duì)軟件的升級(jí)。在學(xué)生學(xué)有余力的情況下，還可根據(jù)自已學(xué)習(xí)情況，自我調(diào)整，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和進(jìn)度，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

4 開拓視野、不斷前進(jìn)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)和目的在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，我們?cè)谕瓿蓪?shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還根據(jù)學(xué)生的需要，介紹一些計(jì)算機(jī)領(lǐng)域新技術(shù)、新成果及多媒體網(wǎng)絡(luò)課件制作等。盡量給學(xué)生多介紹一些軟件及應(yīng)用程序，并演示給他們看，以培養(yǎng)他們的興趣，開拓他們的視野。

我院各專業(yè)均為師范類學(xué)生和非計(jì)算機(jī)專業(yè)類學(xué)生，計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)非常有限。但為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需要，我們加大力度開放機(jī)房，盡量多為學(xué)生提供上機(jī)實(shí)踐機(jī)會(huì)，鞏固所學(xué)知識(shí)，努力為培養(yǎng)合格的高層次應(yīng)用型創(chuàng)新型人才提供保證。

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