摘要：本文介紹了Wiki在學(xué)校教學(xué)中的可行性，以及一些應(yīng)用模式與實(shí)現(xiàn)方法。為Wiki在教育中的廣泛應(yīng)用起一個(gè)拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：Wiki；協(xié)作學(xué)習(xí)；共創(chuàng)；共享

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2008)09-11689-03

Excavate Wiki's Education Value

LI Xu-qing

(Qinxian Normal Branch of Changzhi College in Shanxi Province，Changzhi 046400，China)

Abstract: The paper is an introduction of Wiki and its practicabilities in teaching at schools， also it lists some applied models and implementing methods. It's expected to pave the way for widespread application of Wiki.

Key words: Wiki；cooperation learning；create together；enjoy together

1 引言

不知不覺(jué)，Web2.0已經(jīng)滲透到人們的學(xué)習(xí)、工作和生活中。在Web2.0時(shí)代，形成了全民織網(wǎng)的風(fēng)氣，每個(gè)人都可以成為信息的生產(chǎn)者，盡情表達(dá)自己，追求個(gè)性與平等、去中心化。強(qiáng)調(diào)以人為本、以個(gè)人為中心，使普通用戶真正融入到互聯(lián)網(wǎng)中，成為互聯(lián)網(wǎng)的主人。Web2.0表明的是正在變化中的互聯(lián)網(wǎng)。它既是一種以技術(shù)創(chuàng)新為基礎(chǔ)的應(yīng)用，也是一種以應(yīng)用為導(dǎo)向的技術(shù)創(chuàng)新。主要表現(xiàn)形式：Blog、Wiki、SNS、Rss。本文就Web2.0的其中一種形式——Wiki及Wiki在教育中的應(yīng)用作淺顯分析。

2 Wiki概述

Wiki一詞來(lái)源于夏威夷語(yǔ)的“wee kee wee kee”，原本是“快點(diǎn)快點(diǎn)”的意思。于2003年8月傳入中國(guó)，把它翻譯成“維基”或“維客”。按照網(wǎng)民的定義，Wiki是繼E-mail、BBS、Blog之后出現(xiàn)的又一網(wǎng)絡(luò)交流方式，這種方便快捷的知識(shí)管理工具，在吸引著越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)用戶。按照程序員的定義，Wiki是一種超文本系統(tǒng)，這種超超文本系統(tǒng)支持面向社群的協(xié)作式寫(xiě)作，同時(shí)也包括一組支持這種寫(xiě)作的輔助工具。按照社群的定義，Wiki是一種提供“共同創(chuàng)作”環(huán)境的網(wǎng)站，每個(gè)人都可以任意修改網(wǎng)站上頁(yè)面的資料。從Wiki的這個(gè)特點(diǎn)來(lái)看，Wiki是一種體現(xiàn)開(kāi)放、合作、平等、共創(chuàng)、共享的網(wǎng)絡(luò)文化。按照軟件工具的定義，Wiki也可以說(shuō)是一種簡(jiǎn)單實(shí)用的建站工具，它考慮讓更多的人參與網(wǎng)站建設(shè)，但不需要知道HTML就能編輯出具有許多html特征的網(wǎng)頁(yè)的網(wǎng)站。大多數(shù)Wiki通過(guò)定義一系列的格式化語(yǔ)法，把一般的文本轉(zhuǎn)換成HTMl。

Wiki以它獨(dú)特的特點(diǎn)正在網(wǎng)絡(luò)交流中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。它的優(yōu)點(diǎn)大致歸納如下：

使用方便，維護(hù)快捷：快速創(chuàng)建、存取、更改超文本頁(yè)面。用簡(jiǎn)單的格式標(biāo)記來(lái)取代HTML的復(fù)雜標(biāo)記。鏈接方便，通過(guò)簡(jiǎn)單標(biāo)記，直接以關(guān)鍵字名來(lái)建立鏈接。命名平易，用關(guān)鍵字名作頁(yè)面名稱。

有組織：同頁(yè)面的內(nèi)容一樣，整個(gè)超文本的組織結(jié)構(gòu)也可以修改、演化。

可匯聚：系統(tǒng)內(nèi)多個(gè)內(nèi)容重復(fù)的頁(yè)面可以被匯聚于其中的某個(gè)頁(yè)面，相應(yīng)的鏈接結(jié)構(gòu)也隨之改變。

可增長(zhǎng)：頁(yè)面的鏈接目標(biāo)可以尚未存在，通過(guò)點(diǎn)擊鏈接，我們可創(chuàng)建這些頁(yè)面，從而使系統(tǒng)得到增長(zhǎng)。

修訂歷史：記錄頁(yè)面的修訂歷史，頁(yè)面的各個(gè)版本都可以被獲取。

開(kāi)放性：社群的成員可任意創(chuàng)建、修改、刪除頁(yè)面。

Wiki的應(yīng)用案例很多，目前教育理論界對(duì)Wiki的研究還為數(shù)不多，實(shí)踐界對(duì)Wiki運(yùn)用也較罕見(jiàn)。

3 Wiki的教學(xué)功能

目前，Wiki在學(xué)校教育中的應(yīng)用，仍然處于剛起步階段。Wiki作為一新生事物，由于本身所具有的特點(diǎn)，在整個(gè)學(xué)校教育領(lǐng)域，必將具有廣闊的發(fā)展空間。特別是在教學(xué)資源的協(xié)作共建上更有不可替代的潛力。

3.1 有助于發(fā)揚(yáng)平等互助，協(xié)作學(xué)習(xí)的精神

北京師范大學(xué)何克抗教授認(rèn)為，協(xié)作學(xué)習(xí)是一種為了促進(jìn)學(xué)習(xí)、由學(xué)生協(xié)作完成某個(gè)給定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)方法。Wiki具有開(kāi)放性，社群的成員可以任意創(chuàng)建、修改、刪除頁(yè)面。知識(shí)共享、協(xié)作學(xué)習(xí)可以說(shuō)是Wiki的精髓。學(xué)生可以在Wiki平臺(tái)下的協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)系融洽、態(tài)度真誠(chéng)、平等互助，促進(jìn)高效率學(xué)習(xí)。

3.2 有助于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

Wiki為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)完全開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，任何人都可以暢所欲言。教師在授課前，可以先在Wiki上提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考。學(xué)生在得知問(wèn)題后，積極準(zhǔn)備，然后在Wiki上創(chuàng)建針對(duì)該問(wèn)題的相關(guān)頁(yè)面，闡述自己的見(jiàn)解。提出各自不懂的地方進(jìn)行討論。教師可以根據(jù)學(xué)生們?cè)赪iki上提出的問(wèn)題在課堂上給予重點(diǎn)解答。課后，學(xué)生結(jié)合上課所學(xué)，再對(duì)Wiki頁(yè)面不斷修改從而進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)化。教師則可以通過(guò)學(xué)生創(chuàng)建的wiki頁(yè)面進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。從而避免了只看最后考分帶來(lái)的不公平。實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)化。

3.3 有助于對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行深入的探討，促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)

Wiki站點(diǎn)一般都有一個(gè)嚴(yán)格的共同關(guān)注，主體一般是明確而堅(jiān)定的。任何寫(xiě)作者和參與者都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅地遵從。Wiki的協(xié)作是針對(duì)同一主題作外延式和內(nèi)涵式的擴(kuò)展，將同一問(wèn)題談得很深入。除此之外，Wiki的結(jié)構(gòu)可以保留所有有爭(zhēng)議的內(nèi)容，使參與者了解每個(gè)概念的產(chǎn)生過(guò)程。在這個(gè)概念上建構(gòu)新知識(shí)，以使得跨學(xué)科的知識(shí)體能夠有效形成。

3.4 能最大限度地實(shí)現(xiàn)師生共創(chuàng)、共享

Wiki打破了時(shí)空界限，教師和學(xué)生可以直接共創(chuàng)書(shū)寫(xiě)平臺(tái)，提出問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)，尋求解決問(wèn)題的最佳方案，省去了不必要的精力和時(shí)間。所以，將Wiki移植到教學(xué)中，有利于師生進(jìn)行最大程度的共創(chuàng)、共享。并在此基礎(chǔ)上形成師生的合作研究共同體，提升教師的教育科研水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。達(dá)到利用現(xiàn)代化信息技術(shù)構(gòu)建新型師生關(guān)系，建立新型教學(xué)模式與平臺(tái)。

4 wiki在教學(xué)中的應(yīng)用模式

4.1 教師備課的捷徑

在平常的教學(xué)設(shè)計(jì)或教案設(shè)計(jì)中，同一內(nèi)容，不同的人要進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，但是教學(xué)設(shè)計(jì)很大一部分是相同的。用一個(gè)平臺(tái)，讓所有教師都在優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上參與再設(shè)計(jì)，這些都是基于Wiki本身的特點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。對(duì)一個(gè)教學(xué)內(nèi)容只要把優(yōu)秀教案放在Wiki上，所有教師都可以對(duì)其進(jìn)行再修改，使教案更適合學(xué)情。Wiki可以記錄從第一個(gè)到最后一個(gè)修改的版本，這對(duì)不同的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。另外，版本記錄功能讓老師能夠輕易找到自己的版本，也可在適合自己的版本上修改出更適合自己的版本。

4.2 教師授課的助手

教師在授課前，先在Wiki上提出問(wèn)題，學(xué)生積極搜集材料進(jìn)行討論。教師根據(jù)Wiki上流露出的問(wèn)題在授課過(guò)程中給予重點(diǎn)講解。課后學(xué)生們根據(jù)所學(xué)對(duì)Wiki頁(yè)面不斷修改進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)化。教師通過(guò)學(xué)生們創(chuàng)建的Wiki頁(yè)面進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。在這種學(xué)習(xí)模式中，教師的課堂教學(xué)與學(xué)生課下利用Wiki自主學(xué)習(xí)，構(gòu)成了一個(gè)周而復(fù)始的過(guò)程。

4.3 學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得的場(chǎng)所

因?yàn)閃iki是建立在直接發(fā)布的基礎(chǔ)上，任何學(xué)習(xí)者都可以修改網(wǎng)頁(yè)中的內(nèi)容或恢復(fù)以前的內(nèi)容，對(duì)共同的主題進(jìn)行探討和研究。這有助于學(xué)生之間、師生之間的交流。這樣的交流形式使每個(gè)人都可以充分表達(dá)自己的意見(jiàn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。從而營(yíng)造一個(gè)和諧、活躍的學(xué)習(xí)社區(qū)。

5 Wiki在教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)方法與技術(shù)

為方便起見(jiàn)，我們可以在學(xué)校校園網(wǎng)上把Wiki作為某個(gè)欄目或是一個(gè)附加內(nèi)容，作為教學(xué)信息發(fā)布系統(tǒng)、課程信息管理、學(xué)生評(píng)價(jià)、課程指導(dǎo)、學(xué)習(xí)反思的工具，使Wiki成為教師交流、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作式學(xué)習(xí)的教學(xué)平臺(tái)。

對(duì)于專業(yè)課程而言，可以建立相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)網(wǎng)站，在網(wǎng)站中加入Wiki技術(shù)。教師可在上面發(fā)布有關(guān)信息，學(xué)生可以就某個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行探討和研究。使Wiki成為師生共創(chuàng)、共享的平臺(tái)。

至于實(shí)現(xiàn)Wiki技術(shù)的工具，近年來(lái)，出現(xiàn)了許多Wiki的工具，這些工具大多是開(kāi)源軟件，對(duì)于個(gè)人使用者而言，是免費(fèi)的，而且可以根據(jù)自己的需要對(duì)其進(jìn)行修改，以適合不同場(chǎng)合，從技術(shù)上說(shuō)，對(duì)于Wiki的擁有者，這些工具使得架設(shè)一個(gè)Wiki網(wǎng)站就象在桌面上安裝應(yīng)用程序一樣簡(jiǎn)單，而對(duì)于Wiki的使用者來(lái)說(shuō)，只要了解一點(diǎn)Wiki的使用規(guī)則和簡(jiǎn)單語(yǔ)法，就可以用Wiki進(jìn)行協(xié)作。所需硬件和軟件環(huán)境如下：

硬件環(huán)境：由于是搭建在校園網(wǎng)上的，所以采用一般學(xué)校網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器即可。

軟件環(huán)境：下載MediaWiki系統(tǒng)源碼；下載PHP+MySQL服務(wù)器軟件；配置安裝PHP+MySQL服務(wù)器；安裝調(diào)試MediaWiki系統(tǒng)。

要實(shí)現(xiàn)Wiki技術(shù)關(guān)鍵是Wiki引擎的選擇。Wiki引擎是指Wiki站點(diǎn)所使用的內(nèi)容管理程序。比較著名的Wiki引擎有：

基于PHP的：WakkaWiki， PmWiki， mediaWiki， PhpWiki

基于Perl：Oddmuse， CmicWiki， UseModWiki

基于ASP：OpenWiki， JASSWiki

基于JSP：JspWiki， VeryQuickWiki， Snip Snap， XWiki

基于Python：MoinMoin，MobiWiki

基于Ruby：AsWiki

這么多種Wiki引擎，其中最大的開(kāi)源引擎要數(shù)mediaWiki了。mediaWiki是目前應(yīng)用最廣的Wiki程序，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的網(wǎng)站在使用它，很容易找到范例站點(diǎn)。mediaWiki功能非常豐富，支持多語(yǔ)言版本，充分滿足知識(shí)站點(diǎn)的需要。

6 結(jié)束語(yǔ)

Wiki教育教學(xué)系統(tǒng)性的建設(shè)是一個(gè)教學(xué)資源整合和挖掘的過(guò)程，在這種業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)中，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是第一的，另外需要IT專業(yè)人士參與，這樣才能開(kāi)發(fā)出符合教學(xué)業(yè)務(wù)需求，技術(shù)領(lǐng)先的Wiki系統(tǒng)。由于Wiki是新事物，它在教育中的應(yīng)用還處在探索階段，因而好多應(yīng)用處在起步階段，還不完善，但由于Wiki的開(kāi)放性，平等性、共享性等與強(qiáng)調(diào)以人為本的時(shí)代精神緊密聯(lián)系在一起，因此前景非常廣闊。

參考文獻(xiàn)：

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