如何建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體是每一個班主任都十分重視的問題。班集體是學(xué)生獲得知識、培養(yǎng)能力、形成良好道德品質(zhì)的重要場所，也是學(xué)生開展人際交往、聯(lián)系社會的重要渠道。無論是學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，還是教師對學(xué)生施加教育影響，學(xué)校對學(xué)生實施管理都離不開班級組織，因此，培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班集體是班主任的重要任務(wù)之一。

一、確立目標(biāo)，制定計劃

提出一個方向正確而又具有參照性的集體奮斗目標(biāo)，是培養(yǎng)優(yōu)秀班集體關(guān)鍵的第一步。這個目標(biāo)應(yīng)在班主任的組織下，由全班同學(xué)共同商議，充分討論后確立，使目標(biāo)為全班同學(xué)所認(rèn)可，并自覺地朝著目標(biāo)方向努力。

確立的目標(biāo)首先要符合國家的教育方針，要與學(xué)校的教育目標(biāo)相結(jié)合，還要考慮到班級的實際情況，奮斗目標(biāo)既不可過高，也不能太低。目標(biāo)過高，就如天上的明月，美麗誘人，但是可望而不可即，會讓學(xué)生失去信心，挫傷他們的積極性；目標(biāo)太低，輕而易舉就能達(dá)到，失去為之奮斗的價值和意義。確立的目標(biāo)應(yīng)該鮮明而具體，符合班級情況，對全班同學(xué)具有感召力，使同學(xué)們在它的引領(lǐng)和鼓舞下努力向前。

奮斗目標(biāo)一旦確立就不能隨意更改，班級的一切工作都應(yīng)該圍繞著它進(jìn)行。為此，要制定一個切實可行、周密完整的班級工作計劃，這樣班主任才能按計劃引導(dǎo)學(xué)生向目標(biāo)不斷地邁進(jìn)。班主任還要經(jīng)常檢查目標(biāo)的達(dá)成情況，每當(dāng)學(xué)生朝目標(biāo)邁進(jìn)一步，都要及時地發(fā)現(xiàn)和肯定，這樣便能不斷地激勵和督促學(xué)生，使目標(biāo)與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，對學(xué)生的行為具有實際的指導(dǎo)意義。

二、規(guī)范學(xué)生的行為，制定班規(guī)

為了能夠?qū)崿F(xiàn)已經(jīng)確立的奮斗目標(biāo)，應(yīng)該制定全班同學(xué)必須遵守的行為準(zhǔn)則，應(yīng)從本班的實際出發(fā)，結(jié)合校紀(jì)校規(guī)，經(jīng)過全班同學(xué)協(xié)商討論，制定出一套內(nèi)容具體、表述清晰、切實可行的班規(guī)。例如操行評定方法、課堂常規(guī)、內(nèi)務(wù)要求、衛(wèi)生公約、評優(yōu)的程序和標(biāo)準(zhǔn)等。利用班規(guī)來指引和規(guī)范學(xué)生的日常行為，有利于實現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)。班規(guī)一旦制定，就要嚴(yán)格執(zhí)行，班主任和班干在實施班級的領(lǐng)導(dǎo)和管理時，不能凌駕于班規(guī)之上，而是要以身作則，率先示范。

三、選拔、培養(yǎng)、使用班干部

學(xué)生干部是班主任的左臂右膀，對班主任來說，學(xué)生干部是開展工作的得力助手；對學(xué)生個人來說，擔(dān)任班干部有利于增強(qiáng)自信，提高自身的組織管理協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。選拔的班干部應(yīng)該辦事公正，有責(zé)任感，熱愛集體，有一定的組織才能和工作能力，還必須樂于為大家服務(wù)。班干部應(yīng)該在班主任的指導(dǎo)下民主產(chǎn)生。

培養(yǎng)班干部首先要在思想上嚴(yán)格要求，要求他們要有正確而堅定的信念和明辨是非的能力；要提高他們的思想覺悟和工作熱情；要教育他們戒驕戒躁，明確自己的定位，既不是凌駕于其他同學(xué)之上的“官”，也不應(yīng)該有“當(dāng)班干部工作繁雜，會耽誤學(xué)習(xí)，會得罪人”這樣的想法；要幫助他們樹立為同學(xué)服務(wù)的公仆意識和民主作風(fēng)；要求他們謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)同學(xué)，帶領(lǐng)班集體不斷地朝著奮斗目標(biāo)前進(jìn)。要更嚴(yán)格地要求他們，對他們的錯誤及時恰當(dāng)?shù)嘏u糾正，對他們所付出的努力和取得的成績給予肯定和表揚(yáng)，在他們遇到困難時幫助他們樹立信心，提高工作熱情。

班主任要信任和尊重班干部，該交給他們的任務(wù)放手讓他們?nèi)プ觯浞职l(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性。對班干部應(yīng)明確要求并給予方法上的指導(dǎo)，但不要事必躬親，這樣會使得班委會和班干部形同虛設(shè)。班干部要適時輪換，淘汰不合格的成員，及時選出更優(yōu)秀和取得較大進(jìn)步的同學(xué)來擔(dān)任，這又能對在任的班干部起到激勵作用。

四、營造氛圍，形成優(yōu)良班風(fēng)

適時地表彰先進(jìn)，樹立榜樣，對于形成優(yōu)良班風(fēng)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。在榜樣的帶動下，大家的競爭意識就會覺醒，使工作效率倍增。沒有競爭，集體便沒有活力，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。班主任要鼓勵競爭，激發(fā)全班同學(xué)的熱情和斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。例如，讓學(xué)生之間結(jié)為競爭伙伴，班級之間結(jié)為競爭對手，選舉“學(xué)習(xí)之星”、“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”、“尊師典型”、“愛心天使”等等。班級成員一旦樹立了正確的榜樣，就會拿出實際行動，勇爭先進(jìn)。

班主任還要注意調(diào)控班級的輿論。正確的輿論對學(xué)生的言行有極大的約束力和導(dǎo)向力，能有力地促進(jìn)學(xué)生的思想健康發(fā)展和形成良好的行為習(xí)慣。班主任應(yīng)該經(jīng)常組織民主評比，表揚(yáng)先進(jìn)，開展批評和自我批評，糾正不良言行，樹立學(xué)生正確的是非觀，要經(jīng)常注意班集體的輿論傾向，有意識地引導(dǎo)輿論走向正確的方向。只要班主任一以貫之，便可以形成良好的班風(fēng)，一個優(yōu)秀的班集體便可早日形成。