摘要：文章以沙盤模擬特點(diǎn)入手，通過辨析沙盤模擬規(guī)則的作用屬性，從規(guī)則組成和運(yùn)行過程兩個(gè)方面透視了沙盤模擬運(yùn)行需要的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)技能體系，并闡述了沙盤模擬在高職會(huì)計(jì)教育中的作用。

關(guān)鍵字：沙盤；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；技能

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)決策的正確與否，最終應(yīng)該由實(shí)踐檢驗(yàn)。正確的決策對(duì)于每一個(gè)企業(yè)而言無(wú)疑是至關(guān)重要的，但事實(shí)上企業(yè)的決策面臨著越來越多的困難。伴隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的迅猛步伐，信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，企業(yè)做出正確決策面臨的困難和風(fēng)險(xiǎn)與日俱增。另一方面，商場(chǎng)上企業(yè)決策稍有不慎，全盤皆輸，因此企業(yè)均不愿承擔(dān)高風(fēng)險(xiǎn)的決策。在這樣的情形下，基于模擬和仿真機(jī)制的體驗(yàn)式培訓(xùn)逐漸復(fù)蘇。沙盤模擬就是這樣一種風(fēng)靡全球的培訓(xùn)方式。

一、沙盤模擬模式簡(jiǎn)介

沙盤是用沙土或其他材料做成的地形模型，主要用以研究地形，敵情，作戰(zhàn)方案，組織協(xié)同和軍事訓(xùn)練等。沙盤模擬培訓(xùn)源于戰(zhàn)爭(zhēng)中的沙盤模擬推演，它運(yùn)用獨(dú)特直觀的教具，融入市場(chǎng)變數(shù)，結(jié)合角色扮演、情景模擬、講師點(diǎn)評(píng)，使受訓(xùn)人員在虛擬的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，全真體驗(yàn)企業(yè)數(shù)年的經(jīng)營(yíng)管理過程和情景。在沙盤之上，企業(yè)的現(xiàn)金流量、產(chǎn)品庫(kù)存、生產(chǎn)設(shè)備、人員實(shí)力、銀行借貸等指標(biāo)清晰直觀，企業(yè)結(jié)構(gòu)和管理操作也全部展示在模擬沙盤上。通過沙盤模擬將復(fù)雜、抽象的經(jīng)營(yíng)管理理論以最直觀的方式讓學(xué)員體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，生動(dòng)的視覺感受有效地激發(fā)起學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。課程結(jié)束時(shí)，學(xué)員們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容理解更透，記憶更深。

沙盤培訓(xùn)一經(jīng)面世，就以其獨(dú)特新穎的培訓(xùn)模式、深刻實(shí)用的培訓(xùn)效果受到中外企業(yè)高級(jí)管理人員和培訓(xùn)專家們青睞，目前沙盤培訓(xùn)成為世界500強(qiáng)中80%的企業(yè)中高層管理人員經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)的首選課程。ERP沙盤模擬在西方國(guó)家得到了大量的研究和應(yīng)用，并且在高等教育、職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研究三個(gè)方面取得了顯著的成果。當(dāng)前我國(guó)沙盤模擬主要在高校開展，而且在高等教育和職業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用并不系統(tǒng)深入，從中國(guó)期刊網(wǎng)上可以看到關(guān)于沙盤模的論文很少，在內(nèi)容上也往往限于培訓(xùn)組織形式的探討。不過，從市場(chǎng)上看沙盤模擬培訓(xùn)正在迅速升溫，主要類別有棋類沙盤和電子(軟件)沙盤兩種。除了國(guó)外的專業(yè)沙盤模擬軟件以外，國(guó)內(nèi)流行的電子(軟件)沙盤主要是金蝶和用友兩大財(cái)務(wù)公司開發(fā)的。兩大公司憑借在財(cái)務(wù)軟件市場(chǎng)上的龐大實(shí)力，不約而同地在南北方地區(qū)推進(jìn)企業(yè)資源計(jì)劃(ERP)的實(shí)施，并各自面向高校推出了全國(guó)性質(zhì)的ERP沙盤模擬大賽，受到了校園內(nèi)外的廣泛好評(píng)。此外國(guó)家教育部等部門也與一些公司，如中暢公司等合作推出了面向全國(guó)的沙盤模擬大賽。

二、用友沙盤模擬規(guī)則

用友沙盤模擬背景設(shè)定為已經(jīng)經(jīng)營(yíng)若干年的生產(chǎn)型企業(yè)。把參加訓(xùn)練的人員分組，每組代表一家虛擬企業(yè)。每個(gè)小組的成員分別擔(dān)任企業(yè)中的重要職位。各虛擬企業(yè)是同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他們從先前的管理團(tuán)隊(duì)中接手企業(yè)，面對(duì)來自其它企業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，將企業(yè)向前推進(jìn)、發(fā)展。在這個(gè)課程中，參加訓(xùn)練的人員必須獨(dú)立地做出多種決策，例如新產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)設(shè)施的改造、新市場(chǎng)中銷售潛能的開發(fā)等等。

為了保證整個(gè)模擬體驗(yàn)過程的可控性和相互之間的可比性，沙盤模擬建立了一套完整規(guī)則。從全國(guó)性沙盤模擬大賽來看，主要規(guī)則有：(1)運(yùn)行流程；(2)市場(chǎng)開發(fā)；(3)產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)；(4)ISO認(rèn)證；(5)生產(chǎn)線與廠房；(6)企業(yè)融資；(7)運(yùn)行記錄；(8)市場(chǎng)訂單；(9)破產(chǎn)規(guī)則。由于每一項(xiàng)規(guī)則又分成若干條目，整個(gè)沙盤運(yùn)行的規(guī)則體系十分龐大。

根據(jù)規(guī)則的作用特點(diǎn)，上述規(guī)則的作用可以將其劃分為兩類。一類是運(yùn)行規(guī)則，虛擬企業(yè)應(yīng)該根據(jù)該類規(guī)則運(yùn)行沙盤，這是沙盤模擬的核心部分；另一類是監(jiān)控規(guī)則，裁判組或講評(píng)師可以通過該規(guī)則評(píng)判和監(jiān)控各虛擬企業(yè)的行為是否符合運(yùn)行規(guī)則，這是構(gòu)成公平賽事或保證培訓(xùn)各虛擬企業(yè)公平競(jìng)爭(zhēng)的主要保障。運(yùn)行規(guī)則和監(jiān)控規(guī)則是沙盤模擬規(guī)則的兩個(gè)重要屬性，每一項(xiàng)規(guī)則都是兩者的對(duì)立統(tǒng)一，沙盤模擬的規(guī)則是由運(yùn)行規(guī)則和監(jiān)控規(guī)則共同組成的。沙盤模擬融規(guī)范設(shè)計(jì)、運(yùn)行監(jiān)控和反饋控制于一體，是一個(gè)全面而簡(jiǎn)要、分析與綜合、復(fù)雜而高效的規(guī)則系統(tǒng)。

三、用友沙盤模擬所需財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)技能

用友沙盤模擬培訓(xùn)顯然秉承了公司ERP理念，內(nèi)容涉及整體戰(zhàn)略、產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)備投資改造、生產(chǎn)能力規(guī)劃、物料需求計(jì)劃、市場(chǎng)與銷售、財(cái)務(wù)運(yùn)作、團(tuán)隊(duì)溝通與建設(shè)等多個(gè)方面。與傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)相比，該培訓(xùn)互動(dòng)式的教學(xué)方式融角色扮演、案例分析和專家診斷于一體，充分體現(xiàn)“學(xué)為主，教為輔”的新方式。在接近企業(yè)實(shí)戰(zhàn)的培訓(xùn)過程中，根據(jù)市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)向，決定模擬企業(yè)的產(chǎn)品、市場(chǎng)、銷售、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)方面的長(zhǎng)、中、短期策略。該培訓(xùn)既有助于形成宏觀規(guī)劃、戰(zhàn)略布局的思維模式，又可使參加者逐漸面臨多方面的激烈挑戰(zhàn)，真實(shí)地體驗(yàn)企業(yè)決策對(duì)結(jié)果的影響。從財(cái)務(wù)角度而言，該培訓(xùn)有利于參加者形成整體和長(zhǎng)期財(cái)務(wù)運(yùn)作理念，深刻理解資金作為企業(yè)命脈的重要意義，時(shí)刻把握企業(yè)資金運(yùn)作，提高資金使用效率，確保企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

從運(yùn)行規(guī)則上來看，用友沙盤的運(yùn)行規(guī)則與財(cái)務(wù)運(yùn)作緊密相連，以2007年5月份紅色“用友杯”全國(guó)財(cái)經(jīng)類院校大學(xué)生ERP沙盤對(duì)抗賽為例，沙盤運(yùn)行規(guī)則與對(duì)應(yīng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)技能可參見表1。

從沙盤運(yùn)行的過程來說，用友沙盤對(duì)于制定投資計(jì)劃，評(píng)估應(yīng)收賬款金額與回收期；預(yù)估長(zhǎng)、短期資金需求，尋求資金來源；掌握資金來源與用途，妥善控制成本；洞悉資金短缺前兆，以最佳方式籌措資金；分析財(cái)務(wù)報(bào)表、掌握?qǐng)?bào)表重點(diǎn)與數(shù)據(jù)含義；運(yùn)用財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行內(nèi)部診斷，協(xié)助管理決策；如何以有限資金轉(zhuǎn)虧為盈、創(chuàng)造高利潤(rùn)；編制財(cái)務(wù)報(bào)表、結(jié)算投資報(bào)酬、評(píng)估決策效益等方面對(duì)于分析企業(yè)財(cái)務(wù)運(yùn)作具有重要的培訓(xùn)價(jià)值。

從財(cái)會(huì)技能的層次來看，運(yùn)行規(guī)則體現(xiàn)的是面向單個(gè)操作項(xiàng)目的基礎(chǔ)技能層次，而運(yùn)行過程體現(xiàn)的財(cái)會(huì)技能是一種面向整體運(yùn)行過程的綜合技能層次。缺少前者，沙盤模擬的會(huì)計(jì)技能培訓(xùn)就沒有存在的依據(jù)；缺少后者，沙盤模擬的會(huì)計(jì)技能培訓(xùn)就沒有質(zhì)的飛躍。后者以前者為基礎(chǔ)，前者以后者為提升，兩個(gè)層次缺一不可。

四、沙盤模擬對(duì)高職會(huì)計(jì)教育的作用

伴隨著我國(guó)高等教育的大眾化，高職教育已經(jīng)成為我國(guó)高等教育的重要組成部分。從發(fā)展趨勢(shì)上來看，國(guó)家大力發(fā)展高職教育，提高教育質(zhì)量和轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式，無(wú)論是對(duì)于高職教育還是對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要都是一種必然選擇。盡管國(guó)內(nèi)外教育界和實(shí)業(yè)界對(duì)于會(huì)計(jì)人員需要的知識(shí)和能力在認(rèn)識(shí)和概括上并不一致，但是都把技能培養(yǎng)作為首位。隨著國(guó)家示范性高等職業(yè)院校項(xiàng)目的評(píng)選，各高職院校不斷加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)，深入開展“工學(xué)結(jié)合”的課程改造和教學(xué)過程，培養(yǎng)面向工作過程和獨(dú)擋一面的實(shí)用型高技能人才。

作為技術(shù)性、理論性都較強(qiáng)的學(xué)科，會(huì)計(jì)專業(yè)技能訓(xùn)練比重大。當(dāng)前我國(guó)高職會(huì)計(jì)教育理論知識(shí)與實(shí)務(wù)技能脫節(jié)等情況十分體突出。如何有效地解決現(xiàn)有的理論與技能脫節(jié)問題，提高學(xué)生技能的掌握程度對(duì)于強(qiáng)化高職會(huì)計(jì)教育內(nèi)涵建設(shè)具有重要意義。盡管教育界普遍呼吁會(huì)計(jì)專業(yè)要借鑒德國(guó)的“雙元制”職教模式，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，學(xué)校的教師走出去，企業(yè)的管理者請(qǐng)進(jìn)來，共同提高會(huì)計(jì)教育的質(zhì)量，但是限于政策、專業(yè)和職業(yè)的特點(diǎn)，校外實(shí)習(xí)和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)存在著一定程度上的限制。雖然“案例教學(xué)法”、“情景教學(xué)法”和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用較好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，提高了學(xué)生分析、解決問題的能力，提高了學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，但這些教學(xué)方法忽略學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，沒有把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學(xué)生無(wú)法真實(shí)地深入其中、獲得切實(shí)的真實(shí)體會(huì)。

ERP沙盤模擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程順應(yīng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理信息化的發(fā)展趨勢(shì)，以先進(jìn)的企業(yè)管理思想和理念為內(nèi)涵，以對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理本質(zhì)的深刻理解為靈魂，，提升學(xué)生經(jīng)營(yíng)管理的素質(zhì)與能力為目標(biāo)，極大豐富了高校經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)內(nèi)容。沙盤模擬排除了政策、專業(yè)和職業(yè)自身的限制，在一定程度上解決了會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生技能的強(qiáng)化訓(xùn)練和綜合應(yīng)用問題，為高職會(huì)計(jì)教育的技能培養(yǎng)走出了一條新的探索之路。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁詠平.ERP沙盤對(duì)抗課程教育模式的探討[J].經(jīng)濟(jì)師，2006(11).

[2]蘭亦青.ERP沙盤模擬對(duì)抗實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)創(chuàng)新探討[J].科技信息，2007(18).

[3]李剛.ERP沙盤模擬與會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新[J].江西金融職工大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，20(1).

[4]盧燕，李渝萍.校企合作構(gòu)建ERP沙盤實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)習(xí)體系[J].江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)(綜合)，2007，28(6).

(作者單位：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)政學(xué)院)