【文明材料積累】

與文明有關(guān)名言，故事：

①文明時代是學(xué)會天然產(chǎn)物進一步加工的時期，是真正的工業(yè)和藝術(shù)產(chǎn)生的時期。——恩格斯

②愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——孟 軻

③禮，所以正身也；師，所以正禮也?！?況

④齊家、治國、平天下之本?！?熹

⑤近朱者赤，近墨者黑。——傅 玄

⑥在各大電視臺熱播的電視劇《熱帶風(fēng)暴》也讓女主角劉赫男這個名字為人關(guān)注。隨著第29屆奧運會的臨近，“綠色奧運”這一口號，日益滲透到每個北京人的心中。而劉赫男更是一個熱愛綠色、關(guān)愛生命的熱心人。此次提起本報倡導(dǎo)的奧運公德，從我做起，劉赫男說：“目前北京因為氣候環(huán)境的原因，還不是一座綠色的城市。而要想達到綠色城市就離不開環(huán)保，保護環(huán)境人人有責(zé)，只要每個人都從身邊小事做起，比如從回收廢舊電池做起，便可為構(gòu)筑‘綠色長城’添一塊磚，為實現(xiàn)綠色奧運出一份力。”

【新材料作文透析】

中考新材料作文，是命題者在命題的基礎(chǔ)上提供一定的材料或條件，要求作文者按材料內(nèi)容提煉論點，自己擬題或按命題作文。這些材料，從數(shù)量上看，有的是單一型，即材料只敘述一個正面的或反面的事實，它包含的觀點一般只有一個；有的是綜合型，即材料敘述的是幾個正面的或反面的，甚至正反兩方面都有的事實，它們包含的觀點可能只有一個，也可能一個事實就是一個觀點。從內(nèi)容上看，有的是同類材料，即綜合型中只有一個觀點；有的是異類材料，即綜合型中有幾個觀點。從形式上看，有的給文章（包括故事、詩歌、童話、寓言)，有的給人物實際或事情片斷，有的給畫面，有的給條件。這些材料，一般都有命題者的特殊要求。所以，審題時一定要吃透材料的精神實質(zhì)，明確特殊的要求，避免偏離所給材料和特殊要求。

【佳作共賞】

文明，生活的主考官

臨沭縣第二初級中學(xué)2005級2班王茜茹

世界那么大，只要我們心在一起，愛會讓每個角落發(fā)光，你的未來你聽見了嗎？

——未來廣告

生活，充滿了競爭；文明，競爭的主考官，向文明進軍，是我們的企盼。

或許很多時候我們并沒有意識到不文明行為給他人所造成的影響，對國格所造成的傷害。下面便是一例：

一旅游團到國外散心，本應(yīng)是無憂無慮、令人羨慕的，但事實并非如此，為什么呢？原因是他們在異國他鄉(xiāng)不遵守道德規(guī)范，亂扔垃圾，踐踏草坪，語言不文明。雖然他們隨心所欲，得到了一時的快感，殊不知，與此同時卻傷害了一個最偉大的人——祖國母親。你想，連自己的母親都傷害了，他們還能玩得高興嗎？

我們這些號稱文明古國、禮儀之邦的后代，如今飛赴世界各地的名城勝景飽覽人文風(fēng)情，本該是多么愜意的事；但行人處事卻讓他人看不慣，甚至“贏”來別人異樣的眼光，怪誰呢？怪老師沒教？

不，怪自己，怪自己的素質(zhì)低，怪自己不文明，怪自己不懂得守法，怪自己不道德。

也許你不會說守法太嚴重，但“勿以惡小而為之”。試問：如果你今天扔了一個果皮覺得沒關(guān)系，明天再扔一袋果皮，日積月累，地球上還會有我們生存的空間嗎？

且不說這么遠，看看我們生活的校園，推推搡搡，三五成群，你想：如果每個人都井然有序地排隊靠右走，又會怎樣？是不是離文明校園更近了呢？如果擴展到全社會，全地球又會怎樣？

你想，本來只是擦肩而過的路人，彼此沒有溝通和關(guān)聯(lián)，但互相讓一讓，便讓出了文明，讓出了和諧。正如濮存昕在廣告上說的那樣：每個人都邁出一小步，就會使整個社會邁出一大步。文明在你，在我，在他。

單聽我這樣說，你也許會問什么是文明，什么不是文明，文明到底在哪里。在我看來文明沒有什么定義，文明就是讓人認可，令人推崇的一種行為。而不文明，顧名思義，不文明就是令人鄙夷的行為，文明在哪里，其實文明就在我們身邊，只是你沒有察覺而已罷了。

題記中的未來廣告其實就充分證明了我的觀點：文明需要從心開始，需要你我從身旁的點滴小事做起。它可以是你彎身撿垃圾的一剎那；是你安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)，是你在公共汽車上主動起身讓座，從你主動攙扶老人過馬路的一瞬間所發(fā)射出的光芒。也許你認為這些小事不值得一提，“勿以善小而不為”，事物往往從小事中體現(xiàn)出自己的本性，從小事中看出一個人素質(zhì)的高低。

記得政治老師曾給我們講過這么一件事：今年春節(jié)我縣舉辦的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，曾邀請過一位俄羅斯歌手表演節(jié)目，她演唱了一首中文歌，雖然發(fā)音不太準，但足以看出她的努力。當(dāng)然，觀眾也對她表示出了“感謝”——“噓”聲一片，我不知道俄羅斯歌手回到國家以后會怎樣評價臨沭人，但肯定不會是夸獎的話。

讓往事隨風(fēng)吧？說句實話，我很希望能夠再次請到那位俄羅斯歌手，然后向她表示深深的歉意，讓她感受到我們中國人的氣節(jié)，體會到我們中國人真正的待客之道。

現(xiàn)在，我們的任務(wù)是認真對待，為北京2008奧運會而發(fā)起的“迎奧運、講文明、樹新風(fēng)”運動，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從日常小事做起，養(yǎng)成講文明的好習(xí)慣，為北京2008貢獻出自己的一份力量！

同學(xué)們，為了建設(shè)富強、安定、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，祖國正急切盼望我們成才，偉大的時代在向我們招手，讓我們以文明為準則，摒棄一切不文明習(xí)慣，做一個德、智、體、美全面發(fā)展的接班人吧?。ㄖ笇?dǎo)老師：高國慶）

【與你分享】：

從旅游團國外游到身邊的凡人小事，處處點明了“文明”這一主題：文明無小事，處處皆學(xué)問，從而揭示了一個大主題：個人的文明往往會影響到國家的聲譽，只有人人講文明，樹新風(fēng)，國家才能長治久安，才能和諧昌盛！只有不斷挖掘身邊的鮮活事例，才能寫出新意。

【預(yù)測性新作文題】

【材料一】：

胡錦濤總書記認為中國生態(tài)文明的內(nèi)涵是：不斷提高人的生活質(zhì)量，建立資源節(jié)約和環(huán)境友好型社會，不斷增強可持續(xù)發(fā)展能力。另外，物質(zhì)文明、精神文明是實現(xiàn)生態(tài)文明的基礎(chǔ)和前提，生態(tài)文明反過來又有利于進一步促進前兩個文明。

(來源：胡錦濤代表第十六屆中央委員會作報告)

【材料二】：

為深入開展“迎奧運、講文明、樹新風(fēng)”活動，進一步增強廣大群眾的交通法制意識、安全意識和文明意識，預(yù)防和減少道路交通事故，為北京奧運會成功舉辦創(chuàng)造安全、暢通、和諧的道路交通環(huán)境，中宣部宣傳教育局、公安部交通管理局聯(lián)合舉辦“迎奧運，文明出行”全國道路交通安全知識競賽活動。

（來源：中國文明網(wǎng)2008-04-10）

【材料三】：

從今年始，清明節(jié)被國家納入法定假日。作為一種經(jīng)濟環(huán)保、方便快捷、文明和諧的清明節(jié)祭祀新方式，“網(wǎng)上公祭”成為清明時節(jié)一道獨特的風(fēng)景線。第七屆“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”清明公祭活動自4月1日開展以來，已吸引了近千萬人次青少年網(wǎng)友的參與，他們通過愛國主義網(wǎng)站——“民族魂”獻花留言，向人民英雄表達崇高敬意和無限哀思。

(來源:中國青年報2008-04-05《近千萬青少年網(wǎng)上公祭先烈》)

請針對上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇800字以上的文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

新材料作文審題訓(xùn)練指導(dǎo)

【審題原則與方法】

新材料作文的審題要“三性四清”。“三性”為審題的原則，“四清”為審題的方法。

“三性”原則：

①整體性原則：新出來作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。如上述三則材料都圍繞文明這個主題論述.

②多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所蘊涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會多角度審視材料。上述三則材料雖然都是以“文明”為主題，但角度各不相同：材料一側(cè)重選生態(tài)文明，人與自然如何和諧相處的角度；材料二側(cè)重于迎奧運文明出行，著眼點在行為上；材料三則側(cè)重于引導(dǎo)青少年乃至廣大市民文明過節(jié)的角度。

③篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③自己有話可說。如針對所提供的三則材料，選擇一個自己能寫出內(nèi)容且有新意的材料寫作。

“四清”方法：

①理清對象：有些材料可能會涉及到兩個甚至兩個以上對象，這幾個對象之間并無明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。所以，從理論上來說，每一個對象都可以提煉出至少一個觀點。

②分清主次：有些材料可能會涉及幾個對象，但這幾個對象并不是并列的關(guān)系，其中有主次之分，那么，我們在審題時就應(yīng)該分清主次，從主要對象入手進行分析，而不能是次要對象，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。

③辨清關(guān)系：有些材料可能會涉及幾個對象，而且這幾個對象之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，審題時一定要辨析清楚這幾個對象間的可能存在的關(guān)系。

④析清含義：有些材料蘊涵比喻或哲理，審題時我們首先應(yīng)該認真分析，仔細揣摩，從而揭示出材料所蘊涵的意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)。