策劃改變命運，創(chuàng)意引領未來；資本時代已經(jīng)過去，創(chuàng)意時代正在來臨；主宰21世紀商業(yè)命脈的將是創(chuàng)意，誰占領了創(chuàng)意的制高點誰就能取得先機……這些年，此類理念不絕于耳。發(fā)生在我們身邊的一個個創(chuàng)意的經(jīng)典案例、一個個奇思妙想的策劃所帶來的巨大的經(jīng)濟效益和社會效益不時沖擊著人們的視覺和聽覺，引起越來越多人的關注，也激勵我作為一個出版人對這個板塊密切的關注和不斷的耕耘，策劃推出了《創(chuàng)意中國》系列叢書，并有些許的積累和體會。

資源有限，創(chuàng)意無限。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)第一次被提及是在1997年，英國布萊爾政府提出發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。在其后不到10年的時間里，英國相關行業(yè)的收入從大約6億英鎊，一直上漲到了上千億英鎊，從業(yè)人員從不到10萬人發(fā)展到近200萬人，年增長速度達到12％，英國倫敦也很快成為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的世界中心。在全球范圍內(nèi)，創(chuàng)意經(jīng)濟每年創(chuàng)造220億美元，并以每年5％的速度遞增。早在1990年，美國就成為最早對創(chuàng)意機構有所定義的國家，利用“版權產(chǎn)業(yè)”的概念來計算這一特定產(chǎn)業(yè)對美國整體經(jīng)濟的貢獻；1993年，澳大利亞出臺創(chuàng)意文化政策《創(chuàng)造性的國家》；1997年，英國設立創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專責小組，將13個產(chǎn)業(yè)確認為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；1997年，芬蘭組織“文化產(chǎn)業(yè)委員會”，打造最具競爭力經(jīng)濟體；1998年，韓國成立了專門為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)服務的文化產(chǎn)業(yè)局，隨后制定了文化產(chǎn)業(yè)振興基本法；近年，新加坡與中國香港特別行政區(qū)也在爭奪“亞洲創(chuàng)意中心”的角色。

由此可見，美國、日本、英國等發(fā)達國家，以及韓國、澳大利亞、以色列、新加坡等新興國家早已對此有深刻的認識并先后推出了“創(chuàng)意立國戰(zhàn)略”。這個概念，同以上國家和地區(qū)相比，我國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展存在很大的差距。據(jù)統(tǒng)計，在我國3300萬家企業(yè)中，商標注冊只有170萬件；在近6000萬文化科技工作者中，在國際著名刊物上發(fā)表和被引用的創(chuàng)造性論文作品還不如3000萬人口的以色列，截至2004年，我國3000萬科技工作者在美國被認可的專利發(fā)明也只有77件。一直以來“美國創(chuàng)意、日本設計、韓國研發(fā)、中國制造”是對目前世界新經(jīng)濟格局的一種描繪。

自主創(chuàng)新中國不能喻。目前，國家把“提高自主創(chuàng)新能力”作為一項任務在各地布置，教育界和企業(yè)界在創(chuàng)意人才的培養(yǎng)和需求上達成共識，上海成立的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中心把創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)劃分為研發(fā)設計、建筑設計、時尚消費、藝術傳媒、執(zhí)行策劃5類，嘗試培育創(chuàng)意產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)平臺和消費市場。但這些還遠遠不夠，中國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)還有必要擴大版圖，中國企業(yè)還需要更快地打響競爭IPR(知識產(chǎn)權專利)的戰(zhàn)爭，“創(chuàng)意立國”應該推廣為全民共識：唯有創(chuàng)意經(jīng)濟能把“自主創(chuàng)新能力”變現(xiàn)、把“中國制造”改寫成“中國創(chuàng)造”，營造中國的核心競爭力，使中國和“中國創(chuàng)造”增值。一場著眼于未來的世界創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)意人才的角力賽已經(jīng)開始，中國不能輸。

出版是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要組成。很多文化創(chuàng)意，最初都是通過出版來體現(xiàn)的。從知識經(jīng)濟的角度而言，如果沒有創(chuàng)作與出版，知識無從完整傳遞。而無法完整傳遞的知識，自然無法產(chǎn)生整體的經(jīng)濟效益，相對也就無法保證一個產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。目前出版業(yè)原創(chuàng)能力很差，急需創(chuàng)意策劃人才。

創(chuàng)意策劃人才需要創(chuàng)新培養(yǎng)。在創(chuàng)意人才培養(yǎng)方面，日本創(chuàng)意、創(chuàng)造學校已達5000余所、創(chuàng)意人才5000萬。美國創(chuàng)意人才也有3900萬。而在我國，創(chuàng)意性人才不到10萬人。目前北京的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員明顯不足，其人員數(shù)量在總的就業(yè)人口中的比例不過千分之一，行業(yè)需求與人才儲備之間存在著巨大的缺口。

高等院校輸送的人才具有知識水平高、學習能力強，容易接受新事物、新觀點的特征，是創(chuàng)意人才群體的主要支柱。目前北大、人大等知名高校除了創(chuàng)意研究院所之外，正在積極地籌辦創(chuàng)意學院，上海戲劇學院創(chuàng)意學院業(yè)已招生。隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展進程的不斷深入，大學對于社會經(jīng)濟的發(fā)展會起到越來越大的推動作用，這也對當前的高校教育提出了更高的要求。

首先，高校需要增強知識創(chuàng)新能力與培養(yǎng)創(chuàng)意人才的能力，可打通學科壁壘，培養(yǎng)適應競爭的復合型“通才”；其次，需要扭轉應試教育對學生創(chuàng)新思維的扼殺，激發(fā)、培養(yǎng)學生的“創(chuàng)意精靈”、“創(chuàng)意激情”；再次，需要打好學生的人文底蘊，重視創(chuàng)新型人文教育，培養(yǎng)有原創(chuàng)意識和文化精品意識的內(nèi)容創(chuàng)意人才；最后，需要充分發(fā)揮大學的文化輻射作用，主動服務地方建設，適應時代的需要。

當然，大學教育只是基礎教育。策劃創(chuàng)意人不僅要具有市場意識，還要兼具文化藝術底蘊，特別要具有創(chuàng)新思維的能力。這需要一個長期的社會實踐與理論相結合的修煉過程。這也昭示著一個不單純以“學歷”論英雄的創(chuàng)意時代的真正來臨。

為推動中國創(chuàng)意策劃人才的培養(yǎng)和發(fā)展， 作為出版人還需不懈的努力!