聽一個設計師講過這樣一個故事，印象無比深刻：文具盒里的曲別針看起來是最不起眼的一個小東西，但就是這樣一根細鐵絲，因為被彎成幾個曲形而具有了彈性，所以它可以夾紙。一個小小的變化因蘊涵了力學的奧妙而賦予了這根鐵絲新的意義。一直以來，細小的卻在不經(jīng)意間改變事物本質(zhì)的一些細枝末節(jié)總讓我們迷惑而好奇——因為它是材料與結構的完美結合，還有設計者的奇妙想法，而出書的道理應該亦有異曲同工之處吧。

在茫茫的書海中，讓人眼睛一亮的只會是那些不同凡響的東西。而針對孩子看的書來說，要在五光十色且繽紛多姿的世界里吸引住他們稚嫩卻挑剔的目光，可不是一件容易的事情。為了免遭此“悲慘”命運，《神奇的實驗》便是我們嘗試用活頁本的形式來表現(xiàn)其內(nèi)容的一本科普圖書。書中講述了42個有趣又好玩的實驗，為了讓實驗具有較強的可操作性，實驗涉及的素材都是些平常家里隨處可見的日常用品。簡而言之能讓孩子在小小的有趣的實驗中掌握知識的奧妙，并努力幫助孩子開啟科學的大門。讀者對象鎖定在6～10歲的少年兒童。全書大16開，彩繪本，為方便閱讀或者說為了更像個試驗筆記在裝訂方面放棄了傳統(tǒng)的鎖線膠訂而采用了環(huán)裝的形式。

科普圖書中的實驗類圖書過去一般大多采用單色或雙色，內(nèi)文效果主要是以文字為主再配一些簡單插圖，少有將實驗具體步驟用四色手繪的形式加以表現(xiàn)?！渡衿娴膶嶒灐肥菍嶒灥牟襟E清晰地繪制出來，還配以可愛的人物形象外加一只插科打諢的小貓，使打開的整個一跨頁的畫面生動而有趣。另在每頁的左上方列出實驗必備的材料，使孩子對整個實驗從用材到實驗過程中的注意事項，以及實驗最終需要達到的效果都了然于胸。這一切不但讓孩子提高了動手動腦的能力，整個畫面所傳達出的吸引力還使孩子在實驗過程中培養(yǎng)了美的感受能力。

其實這方面選題的書籍也有人出過，然而離真正能動手制作還有一定的距離，因為沒有材料或材料不足的緣故，教育的效果便打了折扣。而國外此類版權圖書中所配的一些實驗素材又大大提高了圖書的成本，超出了讀者的購買力。因此考慮到以上因素，《神奇的實驗》在選題最初運作時便把握住 “利用生活中隨手就能得到的材料”這一原則，這樣就大大提高了選題的實用價值和可操作性，省略了配備實驗素材這一項，從而大大降低了成本。另外利用封面剩余的紙做了憨態(tài)可拘的模切的小貓放在扉頁和結尾處，并在上面寫上一些鼓勵和加油的話語。為了方便孩子在實驗的過程中放一些素材，在封底仿活頁夾式樣還制作了一個插袋。

盡管該書并不完美，但是一本有些“別出心裁”的科普書就這樣出版了。其實“別出心裁”不是一句空話，只要想得到，就可能操作得起來。就拿圖書材料來講，我們不但可以用紙來印書，也可以用木片、竹片做書，用PVC制品做書，用無紡布做書，用各種層出不窮的新型材料做書。根據(jù)每本書的不同內(nèi)容所需要的特質(zhì)，我們可以采取不同的表現(xiàn)手法，從多個角度去沖擊讀者的嗅覺、聽覺、視覺甚至觸覺，嘗試讓圖書從平面走向立體，從單一媒介走向多種媒介。

例如，我們可以試著用不同的媒介，做出各種讓孩子喜歡的圖書產(chǎn)品：

*食品書：認一認再吃掉它， 滿足了孩子的求知欲和食欲，是不是既好吃又好玩呢？

*衣服書：我們可以在衣服上的內(nèi)里印出地圖、個人信息牌、生存知識等文字和圖畫，讓孩子在野外郊游時寓教于樂。

*動畫書：可以嘗試日新月異的多媒體技術，讓靜態(tài)的變成動態(tài)的，更能吸引孩子的眼球。

*音效書：讓翻動到的每處頁碼發(fā)出相關內(nèi)容的發(fā)音，讓忙碌的家長不必為孩子“媽媽，給我講個故事”的眼神而內(nèi)疚。

*智能書：這個動物或植物不認識嗎?輕輕一點，相關的注釋就出來了，還能發(fā)出叫聲和釋放氣味呢。

*立體書：書的畫面不再是平面或二維的而是三維的，立體的畫面讓孩子有身臨其境之感。

我們還可以讓音樂書發(fā)出美妙的音符，給學模型的書配上精確的加工零部件，給講微生物的書配上細胞，給講謎語的書自動跳出答案，讓恐龍可以發(fā)出吼叫、蘋果發(fā)出誘人的果味、小雞摸起來柔軟可愛……

當思維朝著多個不同的方向去延伸的時候，我們面前不再只是胡同，因為我們已經(jīng)為這條黑暗的胡同開辟了許多不同朝向的門窗……

(作者單位：北京出版社出版集團）