寬敞的教室，寂寞，凌亂。

空氣很干燥，白雪很純凈，相互交融折射之后，雪花開始融化，變作晶瑩的淚。

慵懶的灰塵躺在桌子、椅子，還有宣紙上，飄進來的雪花拉著灰塵一起跳舞。

我，坐在低矮的板凳上，膝蓋上放著一張白紙。

記得前些天，有位同學看了畢淑敏《我的五樣》后，問我：“你的五樣是什么？”我有些不知所措了。在18年的生命曲線中，我竟不清楚我的生命所珍視的到底是什么。望著窗外，天純凈得讓我茫然。

經(jīng)過一番苦思冥想，我提起筆，在紙上寫下了我的四樣，筆尖與紙相互摩擦的聲音蕩漾在教室里，很美。我之所以只寫了我的四樣，是因為我看到了我的生命不能承受之重，也許第五樣只屬于未來。我的四樣很簡單——陽光、空氣、大海、畫筆。

我同樣要做出很殘忍的事——將寫出的四樣畫去三樣。我內(nèi)心頓時波瀾涌起，心臟以其強烈的跳動撞擊著胸膛。

“空氣”，游移不定的目光最終到了空氣身上，我體會到當一陣熱氣撲來，缺氧的感覺，生命處在窒息的邊緣，當那根救命稻草被腰斬的瞬間，我頓覺呼吸不暢，也許只能像畢淑敏那樣，將失去了空氣的生命交給哲學意義上的討論。

定了定神，深呼了一口氣，繼續(xù)。此刻，窗外正下著大片大片的雪，雖不見太陽，卻有陽光照在心田，暖暖的，曾經(jīng)將陽光當作生命中的希望，每當周圍煩瑣的事將自己弄得疲憊不堪時，我就會抬頭仰望天空，讓陽光驅(qū)散所有的陰霾，照亮心頭。我閉上眼睛，輕輕畫去陽光，雖然只是輕輕的，卻似心中的一根弦戛然斷掉一樣，痛苦不堪。但是我仍要打起精神，用剩下的兩根弦演奏完人生。

此時，窗外的雪下得更大了，落進我的心田，凍結(jié)了心。我從小就很向往南方，不是因為那兒有江南水鄉(xiāng)，而是因為在它的最南方，有我的大海。我常常想象著自己站在海邊的礁石上，任海風吹亂發(fā)絲，吹走心靈上的塵埃，任海風穿過掌心的生命線，帶走生命中不能承受之重。看大海的風平浪靜，看海浪在風雨中搏擊，看晴天的陽光流瀉于海面上，看陰天的烏云在大海的上空翻騰。也許，因為我還沒有見到真正的大海，暫時，還是能割舍的，也許，真的是能暫時放手。畫去了三樣，有如鞭子在身上抽打，空氣有些凝固。敞開的窗戶卷進一陣寒風，撫摩我的額際，一種涼透心的感觸，帶走額上滲出的冷汗，帶走筆尖擦出的聲音。

在從茫然漸趨清晰，又從清晰走向茫然中，我想到了吉卜賽人的信仰：“時間是用來流浪的，身軀是用來相愛的，生命是用來遺忘的，而靈魂則是用來歌唱的?！笨粗Ａ粼谀琴即蟀准埳系膬蓚€字——畫筆，它深深嵌入我靈魂的最深處。

我擱下手中的筆，站起，走到窗口，看窗外廣闊的世界，再看看躺在書桌上的畫筆，很悲壯，很自信。

我很喜歡背著畫板，到野外寫生。用筆下的景物，填充空洞的白紙，就算世界上沒有了五顏六色的景致，我也要用手中的畫筆飽蘸墨汁繪出心中的向往；就算世界上明麗的景物都消失了，我也要用畫筆詮釋世間的美好。也許繪畫本身就是一種流浪，而畫筆就是用來歌唱的。

畫筆像是為生命開啟的一扇窗戶，為我指明了前行的方向。畫筆是我心中最溫柔的幸福，有了它，我就不會感到寂寞。

靠在墻上，壓著飛舞的窗簾，我感受到，在這段人生路上，不能沒有你——我的畫筆。

【作者系江蘇省宿遷市泗洪縣泗洪中學高三（3）班學生】