說(shuō)話訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。初中階段的學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)方面要力求做到規(guī)范、連貫、生動(dòng)、得體，既有感染力又有說(shuō)服力。因此，加強(qiáng)說(shuō)話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力是非常必要的。其方法有很多種，下面是我個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：

第一，以本為本，照本說(shuō)話。朗讀、復(fù)述、背誦課文是將書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)榭陬^語(yǔ)言的創(chuàng)造性活動(dòng)，學(xué)生既能練習(xí)發(fā)音，豐富感情，鍛煉膽量與口才，使語(yǔ)言表達(dá)更規(guī)范，又能憑借書(shū)面材料積累詞語(yǔ)，豐富句式，培養(yǎng)語(yǔ)感，增強(qiáng)記憶。因此，朗讀、復(fù)述、背誦課文是訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話能力的最基本的方法，也符合循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。

第二，以本為本，拓展說(shuō)話。如在學(xué)習(xí)《畫(huà)山繡水》一文前，教師可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，組織說(shuō)話訓(xùn)練課，讓學(xué)生仿照課文，運(yùn)用多種修辭手法，多角度描述美景、暢談感受。講者鍛煉了口才，加深了印象；聽(tīng)者拓寬了知識(shí)面，進(jìn)一步了解了祖國(guó)山河的壯美；而這類說(shuō)話課也為后來(lái)的寫(xiě)作課奠定了基礎(chǔ)。

第三，以本為本，即興說(shuō)話。中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，同時(shí)也要注重對(duì)學(xué)生的思想教育、審美教育。因此，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不僅要誦讀、欣賞、品味課文內(nèi)容，而且要進(jìn)一步感悟和拓展課文內(nèi)容，達(dá)到文道的有機(jī)結(jié)合。因此，在學(xué)完一篇課文后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生即興發(fā)言談感悟。這種即興發(fā)言對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，豐富學(xué)生的詞匯，提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)是非常有益的。

第四，以本為本，專題說(shuō)話。隨著學(xué)生說(shuō)話能力的提高，教師應(yīng)提高對(duì)其說(shuō)話訓(xùn)練的要求，可以要求學(xué)生結(jié)合科技、時(shí)事、課文內(nèi)容，結(jié)合身邊發(fā)生的事作專題演講。為了準(zhǔn)備好專題演講的材料，學(xué)生會(huì)主動(dòng)地去多看書(shū)、多思考、多練筆，說(shuō)話時(shí)也能聲音響亮、咬字清晰，還能注意到聲調(diào)的高低和節(jié)奏的快慢，有的還能輔之以肢體語(yǔ)言。

教師有計(jì)劃有目的地強(qiáng)化說(shuō)話訓(xùn)練，不僅能提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，使其適應(yīng)信息社會(huì)交際的需要，同時(shí)也能提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高其語(yǔ)文綜合能力。因此，教師必須糾正過(guò)去那種重讀寫(xiě)輕說(shuō)話的錯(cuò)誤做法，把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種能力的培養(yǎng)擺在同等重要的位置，以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【作者單位：江蘇省泰興市新市初中】