今天的兒童是新世紀(jì)的主人，建設(shè)現(xiàn)代化的中國，繁榮中華民族的重任需要他們今后去承擔(dān)，去努力。因此，為社會發(fā)展培養(yǎng)一批擁有健康體魄、健康心理、健康人格的陽光少年，是我們教育工作者的神圣職責(zé)。

一、健康的體魄

陽光少年首先要有一個健康的體魄，為此，我們要組織學(xué)生積極參加日常的體育鍛煉，并指導(dǎo)他們掌握鍛煉的技巧，利用課余時間開展有關(guān)的體育比賽，更重要的是要培養(yǎng)他們健康向上的生活觀念。其次我們要注重學(xué)生對飲食知識的積累。學(xué)生的好奇心強，喜歡花樣多變的食物，隨著商品社會的發(fā)展，琳瑯滿目的食品給孩子們帶來了很大的選擇空間，所以我們特別重視學(xué)生的飲食教育，并專門開展了“陽光超市大選購”活動。通過讓學(xué)生認(rèn)識辨認(rèn)從超市買來的小食品，對他們進行食品健康教育，讓學(xué)生們增長知識，掌握選擇健康食品的方法。

二、健康的心理

培養(yǎng)陽光少年要以積極、樂觀、向上的思想情感為引領(lǐng)。陽光少年對待社會和生活的態(tài)度應(yīng)該是健康的，這其中包括自信、樂觀、誠信、勇敢、寬容、謙遜、正直等品質(zhì)。

在學(xué)校開設(shè)的“煩惱小屋”心理咨詢室里，學(xué)生們傾訴著自己在學(xué)習(xí)、生活中的煩惱，并及時地得到了輔導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)和幫助。學(xué)生也可以通過“小小悄悄話”信箱，把自己不愿意說的事情悄悄地轉(zhuǎn)告給教師，然后教師及時地進行有針對性的個別指導(dǎo)和幫助。還可以在班級召開“感謝挫折”“自信小秘方”等主題班會，讓學(xué)生主動調(diào)適心情，敞開心扉，從而擁有健康的心理。

三、健康的人格

利用教學(xué)內(nèi)容來培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。語文教學(xué)內(nèi)容是豐富多彩的：有歌頌祖國的篇章，有可歌可泣的英雄人物，有抒發(fā)情懷的詩詞，有是非、善惡、真假的辨別標(biāo)準(zhǔn)，更有做人的準(zhǔn)則。教師應(yīng)該有意識地把課文中有利于培養(yǎng)健康人格的內(nèi)容利用起來，讓學(xué)生從具體的畫面和形象的語言描述中懂得熱愛自己的民族和國家是個人高尚道德情操的具體表現(xiàn)。教師要善于利用課文中的人物形象讓兒童進行自我教育、自我認(rèn)識，幫助兒童形成正確的人生觀、價值觀。

另外，教師還可以通過開展有意義的活動來培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。如合作學(xué)習(xí)、幫扶進步、辯論和演講等活動，都能促使學(xué)生道德品質(zhì)的健康發(fā)展，培養(yǎng)他們健全的人格。

總而言之，我們的教學(xué)要時時處處地關(guān)心、愛護、幫助學(xué)生，爭取在教學(xué)中實現(xiàn)對學(xué)生健全人格的塑造，打造新世紀(jì)的陽光少年。

【作者單位：山東省萊州市沙河鎮(zhèn)鎮(zhèn)北小學(xué)】