【高考文題】

閱讀下面的文字，按要求作文。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是唐代詩人韓愈的詩句。意思是說，在滋潤如酥的初春細(xì)雨中，春草發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，看到一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽，反而感覺不到綠色了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時(shí)反而感覺不到實(shí)際存在的東西；要把握某一事物，有時(shí)需要跳出這一事物；人對事物的看法與美的感受同距離是有關(guān)系的……其實(shí)，生活中的許多事物和現(xiàn)象都含有這兩句詩的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察和體會。

請根據(jù)自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

注意：1.立意自定，題目自擬。2.不要照抄或擴(kuò)寫材料。3.所寫文章符合文體要求。

【寫作闡釋】

以古典詩句為材料，根據(jù)詩句內(nèi)涵作文這種題型在考試中經(jīng)常遇見。寫這種作文，第一步應(yīng)該把題目審準(zhǔn)，首先要領(lǐng)會此詩句中的意境。其次，就是看看詩中蘊(yùn)涵的哲理，要把這個(gè)詩句所蘊(yùn)涵的內(nèi)容分析透徹，才能選取其中最有把握的內(nèi)容構(gòu)思作文。“遙看近卻無”中蘊(yùn)涵了“遠(yuǎn)和近”的哲理。

材料后面還有解說：“置身太近，有時(shí)反而感覺不到實(shí)際存在的東西；要把握某一事物，有時(shí)需要跳出這一事物；人對事物的看法與對美的感受同距離是有關(guān)系的……”“其實(shí)，生活中的許多事物和現(xiàn)象，都含有這兩句詩所描述的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察與體會”，這兩句話由此及彼、由點(diǎn)到面，給考生以選擇性、拓展性的提示，降低了審題立意的門檻。

【技法指津】

1.要有化虛為實(shí)的能力，使抽象的、無形的、概念化的一些東西轉(zhuǎn)化為具體的、可感的、形象的事物。在立意時(shí)緊扣遠(yuǎn)和近（距離）這個(gè)寫作范圍展開聯(lián)想和想象，跳出材料的束縛，化抽象為具體，借助于“形象”來表達(dá)思想，就可以迅速打開思路。

2.立意決定之后，就要很好地圍繞主題選擇材料。選材時(shí)，應(yīng)該持謹(jǐn)慎的態(tài)度，對材料精挑細(xì)選，選取那些自己最熟悉的、最感動的、最能反映主題的材料。

3.巧妙開頭。開頭可以巧設(shè)懸念，以發(fā)人深思，可以引用詩詞，使詩情洋溢，可講述故事，引人入勝，可以引用名言，使文采斐然，還可以蘊(yùn)涵哲理，耐人尋味……總之，開頭要有統(tǒng)攝全篇、點(diǎn)明題旨、先聲奪人的功效，這樣才能吸引讀者。

【滿分作文一】

讓我走遠(yuǎn)看看你 一考生

我是你生命的延續(xù)。命運(yùn)的精靈在我出生之日起便用血緣的長繩將我和你綁在一起，掙不脫，扯不斷。我們緊緊相伴十八年，卻因置身太近，使我在這十八年的晨光與黑夜里感受不到我們之間真實(shí)存在著溫暖的親情。

以后啊，讓我走遠(yuǎn)看看你。

很小的時(shí)候，當(dāng)別的孩子還被捧在手心的時(shí)候，別的父母還小心翼翼地牽著孩子過馬路的時(shí)候，你卻把我?guī)У接斡境剡?，用命令的口吻說：“下水。”幾歲的孩子，即便在淺水區(qū)也不及水深的高度，怎么敢走向那未知的恐懼？你沒有向我說明求生技能的重要，你沒教我勇敢無畏的傳統(tǒng)美德。暴躁的你，只會將自己的小女兒一把提起，狠心扔在水中，看著她掙扎、叫喊、哭泣。那是如死亡般恐怖的記憶，讓我在那么近的距離里深深怨恨著你。然而，當(dāng)十歲的我被教練一眼相中，加入縣游泳隊(duì)的時(shí)候，當(dāng)獨(dú)自去海南潛水卻中途弄掉氧氣嘴的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)這一技能竟如此有用，而此時(shí)，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了你。

當(dāng)別的孩子還舉著棉花糖坐在單車后座的時(shí)候，別的父母做好可口的飯菜為孩子端上桌的時(shí)候，你配了一把亮閃閃的家門鑰匙掛在我的胸前，隨口叮嚀：“靠著右邊走?！庇谑?，長長的20分鐘的路程，一個(gè)剛上一年級的小丫頭，便這樣一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)著自己走了。因?yàn)椴叫?，每天要早?0多分鐘；因?yàn)椴叫校刻煲砘丶?0多分鐘?；丶液?，沒有炊煙，沒有人聲，先做作業(yè)，等父母回來。你永遠(yuǎn)不會覺得一個(gè)人呆在家里是多么恐怖；自強(qiáng)的你，只會覺得那是天經(jīng)地義的事。那是如粗布般灰暗無光的記憶，讓我在那么近的距離里深深怨恨著你。然而，當(dāng)四年級的我便能獨(dú)自騎車上學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我12歲便一個(gè)人走南闖北的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我的自立能力竟如此超人，而此時(shí)，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了你。

初中、高中的時(shí)候，你調(diào)去外地，留我一人在家鄉(xiāng)讀書。媽媽尚且每周回來一次，而你，即使我過去找你，你也未必能抽出時(shí)間陪我。要強(qiáng)的你，只是在偶爾見面時(shí)問起我的功課，那是如羽毛般蒼白無力的記憶，讓我在那么近的距離里深深怨恨著你。然而，當(dāng)我順利考入重點(diǎn)中學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我在高中亦能平平穩(wěn)穩(wěn)生活的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲竟能如此激勵(lì)一個(gè)人的成長，而此時(shí)，我已遠(yuǎn)離了你。

父親，我親愛的父親，過去的十八年，我們相離得太近，因而感受不到愛的存在；以后，讓我走遠(yuǎn)看看你，看看你是如何用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀?yàn)樽约旱呐畠簱纹鹨黄瑦鄣奶炜铡?/p>

【滿分作文二】

彼岸，燈火闌珊 一考生

彼岸，秦桑低綠枝，燕草碧如絲?；蚩蓾M載一船秋色，平鋪十里湖光。閉上眼睛，便可小楫輕舟，夢入芙蓉浦。

昌黎先生曰：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”所以，朋友們，就讓這一切在腦海中浮想聯(lián)翩，而不要試圖去登上彼岸，因?yàn)椋好腊。蔷嚯x成就了你。

美國阿拉斯加州有一個(gè)叫杰普的小鎮(zhèn)，該鎮(zhèn)旅游業(yè)十分繁榮，但只有一個(gè)景點(diǎn)，就是一個(gè)湖心小島。它的參觀方式十分奇特：“游人只準(zhǔn)站在岸邊眺望，而不可以登島旅游。”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小島籠罩在一片紫霞中，風(fēng)吹過，舞起千萬藤蘿，美極了，讓不少游客流連忘返。其實(shí)，那只是一座荒涼的小島，上面長滿了野生植物。美國人用距離造就了它的美麗。

美國人如此，我們中國人又何嘗不知曉此理呢？

“中庭月色正清明，無數(shù)揚(yáng)花過無影”，張先亦知曉落花須有月色的距離方顯隱約之美；“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，林和靖亦明白透著黃昏才可欣賞到朦朧之美；“合掌白蓮花未開，隔岸楊柳月如霜”，便是那含蓄之美亦須隔著河岸才越顯婉約。

彼岸，永遠(yuǎn)燈火闌珊。可如果我們試圖登上彼岸呢？

兩只相愛的刺猬，想要走得更近去欣賞對方，結(jié)果卻被彼此身上的刺扎得傷痕累累。當(dāng)距離消減的時(shí)候，美也隨之消減了。

耶穌得道以后，回鄉(xiāng)布道。許多人都從四面八方趕來，成為他忠實(shí)的信徒。人們都把他當(dāng)作高高在上的神之子?？珊髞碛腥苏J(rèn)出他是木匠的兒子后，眾門徒一哄而散。因?yàn)槭チ司嚯x屏障，人們對他的敬畏也就蕩然無存了。

現(xiàn)今有不少人在考證蒙娜麗莎的原型?？晌蚁雴?，如果人們知道了原型，那蒙娜麗莎的微笑還那么迷人嗎？如果人們知道了斷臂之因，維納斯還那么迷人嗎？如果人們知道了一切，樓蘭古國還那么美妙嗎？

美啊，是距離造就了你。彼岸，燈火闌珊。

【滿分作文三】

跳出 一考生

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”兩行七言詩中，包含著無盡意味。遠(yuǎn)看草色欣然，近看卻是一片惘然。這不是人生世事嗎？跳出者欣然，糾纏者惘然。

人生在世，應(yīng)該有點(diǎn)“跳出”的智慧。

多少人在名利場上你追我逐，斗得你死我活。到頭來呢？即使成了名，但你的名卻成了別人利用的工具；縱然家財(cái)萬貫，可終有一日隨你俱化為灰土。

若你有朝一日終成一事，暫得于己，心有所安，那還較好?？伞疤煜挛跷?，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”。在這浮躁的世間，有多少人的功名是相伴終生的呢？又有多少人為追逐一日的浮華而頭破血流呢？

人們總愛感慨：“我不得志。”人們總愛在得到之時(shí)開懷大笑，而在失去之際卻痛哭流涕。人們總是樂于把自我的小得小失放大為大喜大悲。

在世間浮躁地活著，虛榮與浮華接踵而至，在無形中耗損著你的心血，名與利不斷膨脹你的虛榮與浮華，卻限制了你的高度。

越貪于名利之人越像一個(gè)不斷膨脹的氣球，看似龐然，卻空虛無物，一刺即破。越自高自大的人，就越如那井底的青蛙，永遠(yuǎn)跳不出人生的井口。

莫再為處境困厄而哭泣，莫再為名利未得而黯然神傷，“草色遙看近卻無”。跳出你個(gè)人的圈子，仰望那天空星辰，俯瞰那大地萬物，你會感到心曠神怡。

你或許會不由得發(fā)感嘆，人，不就是這世間的一匆匆過客嗎？

我們活于世上，自是來品味世之珍貴，誰愿帶著煩惱上路。沒有什么憂愁是放不開的。跳出一看，世間如此美好，個(gè)人那點(diǎn)小得小失又算得了什么？

“江上之清風(fēng)，山間之明月，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”人，或許該帶著一份超然上路。

去領(lǐng)略世界，海闊天空。

【啟示錄】

能在考試有限的時(shí)間內(nèi)寫出一篇優(yōu)秀的作文來，實(shí)屬不易，但每年的高考都會涌現(xiàn)出一批令人拍案叫絕的文章來。

《讓我走遠(yuǎn)看看你》是一篇滿分記敘文，全文緊扣遠(yuǎn)和近（距離）這個(gè)寫作范圍，巧設(shè)父女間的故事，以自己18年后對父親的愛的認(rèn)識為寫作依托，以回憶的方式，來凸顯“我遠(yuǎn)離你（長大了），我認(rèn)識了你的愛”這一主題。作者化抽象為具體，采用欲揚(yáng)先抑的筆法，述說著父親對女兒的愛，而那份用意深切的愛已經(jīng)進(jìn)入女兒的世界，并如陽光般照亮女兒的天空。讀來字字真切，句句感人，頌揚(yáng)了如山的父愛。

《彼岸，燈火闌珊》一文緊扣“美啊，是距離成就了你”這一主題，以美國小鎮(zhèn)的事例，以神話寓言和眾多古典詩句來論證，不但使文章內(nèi)涵深厚，還營造出一種詩味濃厚的意境。讀著文章中那行云流水般的文字，我們又不得不佩服作者深厚的語文功底。這樣的作文獲得滿分是必然的事。

《跳出》一文的作者抓住“要把握某一事物，有時(shí)需要跳出這一事物”來立意，提出“跳出者欣然，糾纏者惘然”的觀點(diǎn)，可謂見解深刻，立意新穎。同時(shí)，在材料的跳躍中保持“意連”，看似形散，但思想、情感一脈貫通。在對比行文中，表現(xiàn)了作者“帶著一份超然跳出人生”的智慧，給人一種暢快淋漓之感。